第六节-循环结构程序设计(上)(共2页).doc
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1、精选优质文档-倾情为你奉上第六节 循环结构程序设计(上) 授课时间:教学目标1、了解什么是循环;2、掌握FOR-NEXT循环结构的用法和执行流程;3、能对简单的FOR-NEXT循环程序进行分析和就具体的问题使用FOR-NEXT循环结构编写简单的程序;4、培养学生的自主学习的能力和发现解决问题的能力,提高他们的逻辑思维能力和分析能力,激发学生学习的热情。教学重难点 1、掌握FOR-NEXT循环结构的用法和执行流程;2、分析和编写简单的FOR-NEXT循环结构程序教学方法 讲授法 演示法 任务驱动法教学过程一、导入上一节课我们学习了分支结构的程序设计,循环结构也是算法中最常用的基本结构,它能解决许
2、多重复计算和操作的问题,也显示了计算机高效计算的能力。本节课我们学习循环结构程序设计,并编写简单的循环程序。二、新授 (一)自主探究 计数循环语句FOR-NEXT的基本格式 FOR 循环变量=初值TO终值STEP步长 循环体语句 NEXT循环变量 其中For 为循环的入口语句,Next为循环的终端语句,中间的循环体语句是要重复执行的语句,执行过程为:1、循环变量赋初值;2、判断循环变量的值是否超过终值,若未超过,则执行循环体语句,若超过终值,就退出循环体,执行Next后面的语句;3、循环变量增加一个步长值,转向2,继续循环。 (二)操作实践1、 启动vb,新建工程;2、 设计程序“输出120之间,这个数以及它的平方和立方”的程序界面。3、 设计输出20个数的平方、立方程序。程序语句为:Print “x”,“x*x”,“x*x*x”For x=1 to 20 step 1 Print x,x*x,x*x*xNext x4、 双击“输出”命令按钮,输入方框中的程序语句。5、 运行程序,查看结果是否正确。6、 保存程序。三、课堂练习编程序在屏幕上分别用标准格式和紧凑格式输出100个自然数。专心-专注-专业
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- 第六 循环 结构 程序设计
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