第十一章--中亚-高中地理教案(共11页).doc
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1、精选优质文档-倾情为你奉上第十一章 中亚_高中地理教案第十一章 中亚 【教学目的】一、通过阅读各类地图、图片,使学生了解中亚深居内陆的自然环境、自然环境与工农业生产的关系,并培养学生应用地图获取知识的能力。二、使学生认识加强我国与中亚各国友好合作关系的重要意义。 【教学重点】深居内陆的自然环境。 【教学难点】自然条件对工农业生产的影响。 【教具准备】地图:亚洲政区图。亚洲地形图。哈萨克斯坦图。图片:俄罗斯、乌克兰、维吾尔等民族人物服饰图。伊斯兰教、清真寺图片。塔什干城市景观图。投影片:中亚地形图。亚欧大陆桥图。地形、风向、降水三要素复合图。中亚地形为底图;第一复合图为北半球温度带图;第二复合图
2、为太平洋、印度洋季风风向和大西洋湿润气流前进方向图。自然条件与工农业生产关系图。 【教学课时】2课时 【教学方法】发现法、讲授法。 【教学过程】一、深居大陆内部的位置。1引导学生阅读“亚洲政区图”,明确东亚、东南亚、南亚、西亚、中亚和北亚的方位。在图上指出中亚的范围和主要国家。请一学生上台,在地图上指出与我国相邻的中亚国家名称。要求学生记住与我国相邻的中亚国家名称及其空间位置。2在“亚洲地形图”上组织学生量算中亚距太平洋、印度洋、北冰洋的距离,由学生得出中亚地理位置的第一个特点:距海较远,深居内陆。3在“亚洲政区图”上绘出古代“丝绸之路”路线,指出“丝绸之路”的起点、经过地区和终点,说明中亚是
3、古代交通要道。出示“亚欧大陆桥”投影片,指出“亚欧大陆桥”的起点、沿途铁路线、经过国家和终点、说明中亚是太平洋与大西洋之间陆桥的必经之地,现代交通要道。总结以上两点,得出中亚地理位置的第二个特点:交通要道。二、深居内陆的自然环境1指导学生阅读“中亚地形图”,依据海拔高度,启发或帮助学生识别各种地形类型,得出中亚地形特征为:地势东南高西北低。以高原、平原为主,地表沙漠广布。要求学生记住帕米尔高原、天山山脉、图兰、里海沿岸平原、卡拉库姆沙漠的名称和空间位置。2出示“中亚地形、风向、降水”三要素复合投影片:出示“中亚地形图”,指出中亚地势东、南高西、北低。在“中亚地形图”上叠加“北半球温度带图”,说
4、明中亚位于北温带,远离海洋,深居内陆,气温的大陆性特点突出:冬冷夏热。去掉“北半球温度带图”,在“中亚地形图”上叠加“太平洋夏季风风向图”、“印度洋西南季风风向图”,说明太平洋和印度洋的湿热气流受高大山体阻挡,无法深入中亚地区。再叠加“大西洋湿润气流前进方向图”,说明中亚地区的水汽主要来自大西洋,而且湿润气流微弱,广大地区降水稀少,东部山地降水略多。总结以上两点,说明中亚地区:降水稀少。带领学生阅读课本中的“中亚气温降水分布图”,由学生说出冬夏温差、年降水量的多少和季节变化。从气候与植被的相互关系入手,启发学生认识到,中亚地区的植被应以草原和荒漠为主。归纳各知识点,得出:中亚大部分地区为干旱、
5、半干旱气候,冬冷夏热,降水稀少,植被以草原和荒漠为主。2要求学生在课本插图“中亚各国政区图”中,找出阿姆河,锡尔河;找出里海和咸海。从内流河、内陆湖的概念入手,启发学生思维,由学生说出这些河湖是内流河和内陆湖。要求学生在上图中找出额尔齐斯河,从外流河概念入手,启发学生说出额尔齐斯河是中亚地区的外流河。向学生介绍里海。从气候与河流的相互关系入手,启发学生认识到,在干旱、半干旱气候的影响下,中亚地区应多内流河和内陆湖,得出:中亚地区内流区域面积广大。三、自然环境与经济发展1指导学生阅读课本“中亚主要矿产和农业生产分布图”,得出:谷物、小麦分布在北部地区。畜牧业、灌溉农业分布在南部地区,面积广大。山
6、地畜牧业分布在东部、东南部山地。经济作物棉花分布在锡尔河和阿姆河流域,是世界上仅次于中国和美国的第三大产棉基地。2指导学生阅读课本“中亚主要矿产和衣业生产分布图”,得出:煤、铁、石油、天然气和有色金属是中亚地区的重要矿产。3出示“自然条件与工农业生产关系”投影片,帮助学生分析本区自然条件与工农业生产的关系,记住主要工业部门。投影片内容如下: 从“深居内陆,远离海洋”的地理位置入手,依据投影片中箭头所表示的各地理要素(或事物)之间的关系,讲清以下内容:地理位置对气候和河流的影响。气候对河流、植被的影响。气候、河流(灌溉)、植被对农业生产的影响。灌溉农业发达。畜牧业发达。农业生产对工业部门的影响。
7、矿产资源对工业部门的影响。气候、矿产资源对工农业生产的制约作用。木材缺乏,机械制品、轻工业产品需要进口。要求学生复述以上内容,并抄录投影片中所表示的知识结构。4指定一名学生朗读课本中的“读一读”内容,并以“想一想从咸海周围的环境变化中,我们应该吸取什么经验教训?”为题展开讨论,让学生认识到:随着社会生产力和生产关系的发展,人类利用自然的范围在不断扩大和加深。由于人类利用自然的不合理,人为原因对环境造成的污染与破坏,日趋严重。人类必须把发展经济与保护环境统一起来考虑。建立正确的人地关系观点。我们在治理和保护我国环境的同时,还要积极参加国际间有关人口、资源和环境问题的研究和协作,为治理和保护世界环
8、境、造福全人类,作出我们应有的贡献。四、居民和城市1出示中亚地区主要民族人像图,让学生认识各民族服饰,了解中亚地区民族构成。2出示伊斯兰教清真寺的图片,让学生认识伊斯兰教清真寺,了解伊斯兰教在中亚地区的重要性。3结合以上图片讲解一些中亚地区的风土人情。4出示塔什干城市景观图片,向学生说明该城市职能。 【板书设计】一、深居大陆内部的位置1距海较远,深居内陆2交通要道古代“丝绸之路”现代“亚欧大陆桥”二、深居内陆的自然环境1地形以高原、平原为主,沙漠广布2大部分地区为干旱、半干旱气候3内流区域面积广大三、自然环境与经济发展1干旱、半干旱气候与农业生产北部谷物、小麦区南部畜牧业、灌溉农业区山地畜牧区
9、世界第三产棉基地2自然资源与工业生产棉毛纺织、地毯编织和畜产品加工业比较发达采矿、冶金、军事工业发达木材缺乏,轻工业产品需进口四、居民和城市1多民族地区、伊斯兰教2塔什干 8.2 欧洲西部 教学设计一、教学内容欧洲西部是人口稠密、经济发达国家的集中地,其联合组织“欧盟”在世界政治和经济中占有重要的地位和作用。这里的工业以制造业为主, 农业以畜牧业为主,发展畜牧业有优越的位置、地形、气候条件。旅游资源丰富,旅游业繁荣。二、教学目标(一)知识与能力1认识欧洲西部地区的位置、范围;能在地图上找到主要的国家及首都,说明本区重要的地理环境特征,使学生掌握阅读和使用地图的基本技能。2学会运用地图、统计图及
10、相关资料分析欧洲西部的地形、气候特征,理解欧洲农业以传统的畜牧业为主的原因。3分析说出欧洲西部工业区的分布特点。4记住欧洲西部地区主要旅游资源的分布。(二)过程与方法1通过运用地图、统计图表分析说明欧盟在本区内作用以及在世界经济和政治领域的重要地位和作用。2通过图表和相关资料,讨论分析发达国家与发展中国家在工业上的差异,通过收集、调查有关资料说明制造业在本区工业中的主导地位。3.通过读图分析本区的位置、地形和气候,归纳总结出欧洲西部发展传统畜牧业的优越条件,明确独特的自然环境对地区农牧业有重要影响的规律。(三)情感态度价值观通过以上的学习,进一步培养学生对地理信息的提取、归纳、推理、对比及分析
11、判断的思维能力,树立人地协调的观念,并使学生从欧洲西部区域经济联合发展的成功经验中获得启示,得以借鉴。三、教学重、难点及教学突破(一)重点1欧洲西部国家众多、人口稠密、经济发达的特点及原因。2欧盟在本区的地位和作用,欧洲西部的位置、地形、气候特点与发展传统畜牧业的关系。3旅游资源的分布。(二)难点1理解欧盟在本区内的作用以及在世界经济和政治领域的重要地位和作用。2使学生进一步掌握读图分析地理信息的基本方法。3通过分析欧洲传统畜牧业的发展条件,明确本区独特的自然环境对地区农牧业的重要影响。(三)教学突破1国家众多、人口稠密、经济发达是欧洲西部的突出特征,也是教材的一个重点,教材由此作为切入点开始
12、学习。这部分可以联系学生前面已有的知识,通过提问、学生回顾、动手计算、读图查找等学习方式,进一步突出欧洲西部的经济特征及对世界经济的影响。2欧盟的地位和作用,引导学生分析、讨论欧盟成员国密切联系示意图和欧盟进出口商品占世界百分比及有关资料,联系我国的对外开放政策,让学生进一步理解欧盟在本区内的作用以及在世界经济和政治领域的重要地位。让学生通过观察图表,亲身调查本地来自欧洲西部的产品来分析制造业在本区的主导地位。布置作业,让学生进一步进行调查,写一篇关于发达国家工业发展的500字左右的启示,体会欧洲西部工业发达的特点及成因,我们应该借鉴点什么,达到学以致用的目的。3从生活入手提问:常见欧洲人爱吃
13、的食物乳产品和牛羊肉,引出发达的畜牧业。教师引导着分组读图,讨论分析欧洲西部的位置、地形和气候特点,为发展畜牧业创造的有利条件。因而明确本区独特的自然环境对地区农牧业的重要影响,使学生进一步掌握读图分析地理信息的基本方法。4通过分小组查找资料,合作探究、交流,教师播放录像或VCD盘和出示相关材料,了解欧洲丰富的旅游资源和繁荣的旅游业,再运用连线的方式加以巩固。四、教学准备(一)教师准备第一课时,准备制作的本节课件;关于欧盟、欧元的材料介绍;欧洲西部的国家分布图;收集有关欧洲西部出口产品的图片(汽车、飞机、手表、手机等);划分学习小组。第二课时,欧洲西部牧场景观图;欧洲西部的地形图;欧洲西部的气
14、候图;欧洲的旅游胜地图片和有关录像带。 (二)学生准备第一课时,有关欧盟、欧元的图片、文字或实物资料;世界人口分布图;世界的政治地图;收集有关欧洲出口的产品。第二课时,世界地形图;世界气候图;收集欧洲西部牧场景观图片;收集有关欧洲西部旅游名胜的图片资料和文字资料等。五、教学步骤(一)第一课时教学流程设计一、发达国家集中的地区1导人新课,展示课件。上一学期我们学习了世界上的发达国家与发展中国家的知识,你们知道世界上的发达国家主要有哪些?它们主要分布在哪些大洲? 小结板书:一、欧洲西部是发达国家的集中地。2计算。人口数(人) 5亿多总面积(千米)500万人口密度=?3欧洲西部人口稠密,发达国家集中
15、。同学们可以谈一谈,你对欧洲西部了解些什么?4总结:随着经济的发展和科技的进步,世界上越来越多的国家已经对外敞开了国门,在欧洲西部的各国之间,贸易往来和人员流动十分频繁。为了进一步加强联系,他们形成了一个区域性的国际组织欧盟。根据老师布置查找欧盟的资料同学之间交流。5学生回答说明了什么问题?有没有我们可以借鉴的经验?展示课件:学生小组讨论分析58页欧盟国家密切联系示意图和59页活动2的有关数据。进一步体会理解欧盟的重要地位。总结:欧盟(EU)是欧洲联盟的简称,是当今世界一体化程度最高的区域政治经济集团组织,其前身是欧洲共同体。1993年11月,欧洲联盟条约生效,欧共体演化为欧洲联盟,现在有15
16、个成员国组成。同学们说的对,我们要借鉴他们的经验,搞好对外开放。我们虽然在世界贸易中的发展速度比较快,但和世界发达国家相比还有一定的差距。应该怎么办?抓住时机对学生进行思想教育。6展示欧洲西部的国家图:让学生找出欧盟15个成员国:法国、德国、意大利、荷兰、比利时、卢森堡、丹麦、爱尔兰、英国、希腊、西班牙、葡萄牙、奥地利、芬兰、瑞典,看这些国家的领土面积有什么特点?与其经济联盟有什么关系?找出英国、法国、德国、意大利、荷兰等国的首都。上述这些国家工业的特点是怎样的?今天我们来了解一下。二、以制造业为主的经济1课前已布置同学们回去收集当地来自欧洲的工业产品(实物或照片),老师也收集了一些,下面来交
17、流一下,开阔一下同学们的视野。2总结引入:欧洲西部是工业革命的发源地,也是世界工业发达的地区之,这里生产的产品出口到世界各地。刚才我们收集的不少,下面我们看一段录像,来详细了解一下欧洲西部的一些工业设施和更多的著名产品。师生共同得出结论:以制造业为主的工业。(点题板书)3展示课件:课本60页图8.17不同国家GDP与从事制造业的人口数的关系,教师引导学生讨论分析发达国家与发展中国家的不同。总结:欧洲西部的国家选取了三个经济势力最强的国家,人均收入高,从事制造业的人口比重大。而这三个发展中国家,则是资源贫乏、人口众多、经济单一的农、矿业国,出口产品主要是初级产品为主,其产业结构不合理,制造业水平
18、低,经济落后。同学们应明确这些原因。欧洲西部的工业是怎样分布的呢? 4课件展示欧洲西部工业区分布图(图中注明了本区的德国的鲁尔区、法国的巴黎盆地、英国的伦敦等著名的工业区):让学生参考课本59页西欧国家图、自己准备的世界的政治地图和61页欧洲西部工业区示意分析,说出本区的工业区主要分布在那些国家的哪个方位?呈现什么形状?教师引导,可在课件中使用不同的颜色表示出位于十字型的工业区,给学生提示。5说重要国家的位置,为下一节作好铺垫。6总结:本区的工业多而稠密,呈十字型分布,与本区丰富的资源和电力、便利的交通、雄厚的科技力量分不开的。同学们回去查找资料,写篇文章,关于欧洲西部发达的工业,要求有自己的
19、独到见解,题目可自拟。(二)第二课时教学流程设计三、传统的畜牧业1设问引入:你印象中欧洲人喜欢吃的食物有哪些?请你数一数。(及时表扬) 提问:你知道这是什么原因吗?紧接着问:为什么小结 :欧洲人这种传统的饮食结构与这里发达的畜牧业有着密切的关系。今天我们就来彻底地探讨一下这个原因。板书:一、传统的畜牧业2课件展示欧洲的地形图或让学生参考课本64页,提出问题,学生小组学习、讨论。(1)分析欧洲西部地区的海陆位置和纬度位置特点。(2)找出本区主要的地形区:西欧平原、波德平原、阿尔卑斯山脉、斯堪的纳维亚山脉。分析各地形区的大约海拔高度。(3)分析上述主要地形区的分布有什么特点?找出本区主要的半岛:斯
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- 第十一 中亚 高中地理 教案 11
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