《商的变化规律》微课程(共2页).doc
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1、精选优质文档-倾情为你奉上 商的变化规律微课程设计方案作者信息姓 名联系电话所教学科数学所教年级小学四年电子邮件 单位名称 微课程信息主题名称商的变化规律feed喂fedfed选题意图 数学课程标准指出:让学生在生动具体的情境中学习数学。因此,在教学“商的变化规律”时,根据四年级学生的年龄特征,创设了生动的教学情境,让学生在情境中学习;力求通过学生自主探索和合作交流的学习方式,引导学生通过计算、观察、比较等活动发现商的变化规律。get得到gotgot内容来源awake醒来awokeawaked / awoken人教版小学数学四年级上册适用对象四年级学生melt融化meltedmelted /m
2、olten教学目标forget忘记forgotforgot / forgotten 1、让学生结合具体情境,通过计算、观察、比较、发现商不变规律。 2、在探索规律的活动中,经历观察、比较、综合、归纳等思维活动,获得一些探索的经验,发展思维能力。 3、在学习活动中感受数学内在的规律与联系,体会发现的乐趣,进一步产生对数学的好奇心和兴趣。read读readreadspit吐出spat / spitspat / spit教学用途 课中讲解 “商的变化规律”是人教版小学四年级数学上册第六单元的内容,研究商的不变规律对于学生学习口算除法和笔算除法中的简便算法有着非常重要的作用,学好这部分内容不但能加快学
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