小班数学:《认识前后》(共6页).doc
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2、)7、创设活动情景:教师的一头坐着孩子,中间放上小兔和小狗,小兔的前面放上点玩具,小狗的后面放上点玩具,另一头放一颗树,灰太狼藏在树后面。8、经验准备:幼儿对灰太狼与喜羊羊的故事有所了解。活动重难点:重点:学习以自身及客体为中心,区分前面和后面。难点:形成初步的空间概念,对数学活动感兴趣,学习正确使用方位词前后。能用方位词正确完整的表述,并读准字音。活动过程:1、做拍手律动,(上拍下拍前拍后拍)2、小手放腿上,小手藏起来,提问小手藏在了那里,藏在了后面。小手伸出来,现在你的小手在身体的那面,小手在身体的前面。3、提问:老师在你们的那面,老师在我们的前面。老师转过身去,提问:现在你们在我的那面,
3、我们在老师的后面。4、现在请一个小朋友上来站在老师的前面,提问:现在xx小朋友在老师的那面,xx在老师的前面,在请一个小朋友站在老师的后面。提问:他站在老师的那面,他站在老师的后面。5、点一个小朋友,指定,请你过来站在我的前面,在请一个,请你过来站在我的后面,提问幼儿,我的前面有谁,我的后面有谁。6、引起兴趣:谈话导入游戏,分配游戏角色。师:小朋友,有没有看过喜羊羊与灰太狼啊?在喜羊羊与灰太狼里面,你最喜欢谁啊?为什么?幼:我喜欢师:嗯,那今天啊,韩老师来扮演慢洋洋村长,我们小朋友来扮演小羊,我们一起来做游戏好不好。7、电话铃响,懒洋洋村长接电话。师:(铃响后)喂,你是谁啊?哦,你是熊妈妈啊?
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