五年级下册道德与法治教学计划(共5页).doc
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1、精选优质文档-倾情为你奉上五年级下册道德与法治教学计划项 目内 容教学总体目标1引导学生深入体会父母的难处,主动为他们分忧;懂得家庭中也会出现一些麻烦事,体会到自己是家庭中重要的成员和家庭生活的重要参与者,应该正确对待家中的烦恼,为家庭幸福尽自己的力量;学会反思与父母形成隔阂的原因,学会一些父母沟通、交流的方法;正视独生子女存在的问题,学会克服困难,成为一个对自己、家庭、国家未来负责的公民。 2了解国家公务员的工作职责,培养参与公共事务管理的热情和能力,增强社会责任感;了解共和国公民的权利和义务及有关儿童权益的有关法律,增强国家观念和法律意识,培养公民意识。 3了解近代中国的屈辱历史,激发学生
2、追求先进、摈弃落后、热爱祖国的情感;了解革命先辈的英雄事迹,激发学生的爱国主义情感,树立奋发有为、立志为国的理想;认识中国共产党是伟大、正确的党,一切为了人民的翻身解放,激发学生热爱中国共产党、热爱军队的思想情感。 4充分认识和了解日本侵略者侵华战争中犯下的滔天罪行,了解惨痛的历史事件,了解在国家面临亡国、中华民族处于危难的时刻,无数中华儿女,不分男女老少,主动勇敢地投身到抗战的前线,用生命筑起了一道道牢固的血肉长城,激发学生强烈的民族意识和爱国之心,逐步形成对国家、民族的历史使命感和社会责任感,树立为祖国现代化建设、人类和平事业做贡献的人生理想;了解新中国成立初期中国人民奋斗的曲折历程和取得
3、的重要成就,懂得中华人民共和国的成立是中华民族伟大复兴的开始,激发民族自尊心和自豪感,树立振兴中华的历史责任感。教材分析 教材以儿童社会生活为主线,设第一单元“家家有本难念的经”,引导学生从家庭成员关系和家庭亲情向家庭的内在深处经,走进父母的内向世界和精神世界,直面家庭矛盾,学习与父母沟通。儿童对公共生活的关系和参与欲望是进行公民教育的基础和切入点。所以本册教材第二单元“我的权利和责任”以直接的公民教育为基本主线。历史曾经是一个个活生生的人所创造的,是由人的心血浇筑而成的。这样的内容是学生无法体会历史中曾经有过的生命涌动、热血沸腾和心灵颤动。“走出深重的灾难”呈现了历史的细节,让“历史人”站在
4、儿童的面前与儿童对话,使学生产生一种“亲切依恋感”和“自尊自豪感”。班级学生情况分析经过一年的学习,孩子们基本懂得了学校生活规则, 初步养成了良好的生活习惯和学习习惯,多数学生文明有礼貌,能遵守课堂学习规定,能积极 学习,能安全健康地学习生活。学期总体设想、具体措施及学科活动道德与法治是一门教育性、情感性很强的课程,“激情、明理、导行”是道德与法治教学的三要素,而激情则是重要因素。故道德与法治更要摒弃空洞说教,注重情感教学,引导学生以积极的情感体验参与教学的各个环节,在愉悦的情绪状态中学习、掌握、深化道德认识,养成良好的道德品质与行为习惯。1以趣激情,导入新课。依据教材特点和学生实际,善于发现
5、和利用教材中能激发学生情感的因素,力求把课导得巧妙、新颖、有趣,达到引人入胜的效果,使学生的学习情绪不断高涨。以趣激情的导课方法多种多样、因文而异、因人而异。2知中生情,学文明理。学文明理是道德与法治的一个重要教学环节。这个阶段主要通过学习课文,分析归纳,让学生悟出道理,初步形成道德认识,而情感是在认识客观事物中产生的,“知之深,爱之切”,因而教师要善于在学生学文明理过程中,在学生形成道德认知前后,因势利导地激发学生的道德情感。3情理交融,辨析导行。学生要将学文明理中形成的道德认知化为具体实践中的道德行为,“辨析导行”十分重要。要根据学生认知水平和教材重难点,有的放矢地设计一些富有思考性、启发
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