统计学原理复习题(共15页).doc
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1、精选优质文档-倾情为你奉上统计学练习题一、判断题1、在其他条件不变的情况下,相关系数越大,估计标准误差就越大;反之,估计标准误差就越小。可见估计标准误差的大小与相关系数的大小是一致的。 F2、以最低限度为任务提出的计划指标,计划完成程度以不超过100%为好。F3、全国人均国民生产总值,属于强度相对数。T4、标志总量是指总体单位某一数量标志值的总和。T5、在计算相对指标时,分子、分母可以互换的相对指标唯一只有强度相对数。F6、某企业工人劳动生产率,计划提高5%,实际提高10%,则劳动生产率的计划完成程度为104.76%。T7、相关系数的数值越大,说明相关程度越高;同理,相关系数的数值越小,说明相
2、关程度越低。F8、不具有因果关系的两个变量之间,一定不存在相关关系。F9、离散变量的数值包括整数和小数。F10、总体和总体单位的概念不是固定不变的,任何一对总体和总体单位都可以互相变换。F11、某市社会商品零售额1995年至2000年的环比增长速度分别为10.10%,9.50%,10.23%,11.28%,12.03%,则其平均增长速度为10.63%。T12、增长百分之一的绝对值是前期水平与100之比。T13、两个相邻的定基发展速度之商等于相应的环比发展速度。T14、正相关是指两个变量之间的变化方向都是止升的趋势,而负相关是指两个变量之间的变化方向都是下降的趋势。F15、人口普查可以经常进行,
3、所以它属于经常性调查。F16、某厂劳动生产率计划在去年的基础上提高10,计划执行结果仅提高5,则该厂劳动生产率计划仅完成一半.17、累计增长量与逐期增长量之间的关系是:累计增长量等于相应各个逐期增长量之乘积。18、加权算术平均数的大小不但受变量值的影响,而且还受权数的影响。19、已知一组数列的方差为9,离散系数为30,则其平均数等于30。 F20、抽样调查的目的在于用抽样指标去推断总体指标。21、当原假设用单侧检验被拒绝时,用同样的显著性水平双侧检验,可能会拒绝也可能不会拒绝。22、相关系数的数值越大,说明相关程度越高;同理,相关系数的数值越小,说明相关程度越低。F23、定基发展速度等于相应的
4、各个环比发展速度的连乘积。24、若单位成本降低10,产量增长10,则生产费用总额不变。25、专门调查是为了研究某些专门问题而组织的调查,所以它可以采用定期统计报表的方式来调查。26、某地人均粮食产量为800公斤,人均粮食消费量为400公斤,这两个指标都是强度相对指标。 27、权数的实质是各组单位数占总体单位数的比重。T28、变异度指标综合反映总体各单位标志值之间的差异性。29、对于重复简单随机抽样,若其他条件不变,样本单位数目增加3倍,则样本平均数抽样平均误差将减少30。30、在假设检验中,显著性水平 是表示原假设为真时被拒绝的概率。 31、已知两变量直线回归方程为:y=-50.20+1.80
5、x ,则可断定这两个变量之间一定不存在正相关关系。32、累计增长量等于相应各逐期增长量之和。33、一般来说,对于含有周期变动的时间数列,采用的序时项数应与周期长度相一致,以便消除周期变动和不规则变动的影响,准确反映现象发展变化的长期趋势。34、本年与上年相比,若物价上涨15,则本年的100元人民币,是上年的85元。35、统计的根本职能是提供决策依据。36、普查是专门组织的经常性全面调查。37、反映同类事物数量特征一般水平的统计指标是相对指标。38、所有样本平均数的平均数总是大于总体平均数。39、各环比增长速度连乘积等于相应时期的定基增长速度。 40、定基增长速度等于相应各环比增长速度的连乘积。
6、F41、某企业2000年产值比1993年增长1倍,比1998年增长0.5倍,则1998年比1993年增长0.33倍。T42、计算期各期发展水平之和与最初水平之比,实际上就是各期定基发展速度之和。T43、负相关是指两个量之间的变化方向相反,即一个呈下降(上升)而另一个呈上升(下降)趋势。T44、函数关系是一种完全的相关关系。T45、已知两变量直线回归方程为:Y=-45.25+1.61x,则可断定这两个变量之间一定存在正相关关系。 T二、单选题1、统计研究的数量必须是( b ) A抽象的量 B具体的量 C连续不断的量 D可直接相加的量 2、统计总体最基本的特征是( b ) A数量性 B同质性 C综
7、合性 D差异性 3、统计总体的同质性是指( d ) A总体单位各标志值不应有差异 B总体的各项指标都是同类性质的指标 C总体全部单位在所有标志上具有同类性质 D总体全部单位在所有某一个或几个标志上具有同类性质4、一个统计总体( d ) A只能有一个标志 B只能有一个指标 C可以有多个标志 D可以有多个指志5、总体和总体单位不是固定不变的,由于研究目的不同( a ) A 总体单位有可能变换为总体,总体也有可能变换为总体单位 B 总体只能变换为总体单位,总体单位不能变换为总体 C 总体单位只能变换为总体,总体不能变换为总体单位 D 任何一对总体和总体单位都可以互相变换6、某小组学生数学考试分别为6
8、0分、68分、75分和85分。这四个数字是( c )A 标志B 指标C 标志值D 变量7、统计总体的同质性是指( ) A总体单位各标志值不应有差异 B总体的各项指标都是同类性质的指标 C总体全部单位在所有标志上具有同类性质 D总体全部单位在某一个或几个标志上具有同类性质8、调查工业企业设备情况时,每个工业企业是( c ) A调查对象 B调查单位 C报告单位 D调查单位和报告单位 9、统计调查表的形式一般有( ) A简单表和分组表 B简单表和复合表 C简单表和一览表 D单一表和一览表10、加权平均数的大小( ) A受各组标志值的影响最大 B受各组次数影响最大 C受各组权数比重影响最大 D受各组标
9、志值与各组次数共同影响11、某工厂生产的零件出厂时每200个装一盒,这种零件分为合格与不合格两类,合格率约为99%,设每盒中的不合格数为X,则X通常服从( ) A正态分布 B二项分布 C泊松分布 D超几何分布12、某地区为了了解小学生发育状况,把全地区各小学按地区排队编号,然后按排队编号顺序每隔20个学校抽取一个学校,对抽中学校所有学生都进行调查,这种调查是( ) A简单随机抽样 B等距抽样 C类型抽样 D整群抽样13、某地区为了了解小学生发育状况,把全地区各小学按地区排队编号,然后按排队编号顺序每隔20个学校抽取一个学校,对抽中学校所有学生都进行调查,这种调查是( ) A定性分析 B定量分析
10、 C数值分析 D定性与定量分析14、发展速度的计算方法为( ) A报告期水平与基期水平之差 B报告期水平与基期水平相比 C增长量与基期水平之差 D增长量与基期水平相比15、本年与上年相比,若物价上涨15,则本年的100元( ) A只值上年的85元 B报告期水平与基期水平相比 C增长量与基期水平之差 D增长量与基期水平相比16、统计总体最基本的特征是 ( )。 A同质性 B数量性 C综合性 D差异性 17、制定统计调查方案的首要问题是( )。 A明确调查的任务和目的 B选择统计调查的方式 C制定统计调查的组织实施计划 D确定统计调查的对象和单位 18、影响简单算术平均数大小的因素有( )。 A变
11、量的大小 B变量值的大小 C变量个数的多少 D权数的大小19、变异度指标反映了总体分布的( )。 A集中趋势 B离中趋势 C长期趋势 D基本趋势20、若一个系的学生中有65%是男生,40%是高年级学生。若随机抽选一人,该学生或是男生或是高年级学生的概率最可能是( )。 A0.35 B 0.60 C0.80 D1.0521、抽样调查与典型调查都是非全面调查,两者的根本区别在于( )。 A灵活程度不同 B组织方式不同 C作用不同 D选取调查单位的方法不同22、下列现象不属于相关关系的有( )。 A家庭收入与支出的关系 B 圆的半径与圆的面积的关系 C产品产量与单位成本的关系 D 施肥量与粮食亩产量
12、的关系23、序时平均数反映 ( )。 A 同一时间不同现象的一般水平 B 同一时间同种现象的一般水平 C 不同时间不同现象的一般水平 D 不同时间同种现象的一般水平24、某商店报告期与基期相比,商品销售额增长8%,商品销售量增长8%,则商品价格( D)。 A 增长20% B 增长10% C 增长1% D不增不减25、次数分布中各组频率的总和应该( )A、大于100% B、小于100% C、不等于100% D、等于100%26、为了获得重要的统计资料,为常规调查提供重要数据或背景数据,需要采用的调查方式是( )A、抽样调查 B、重点调查 C、典型调查 D、普查27、次数分布可以形成一些典型的类型
13、,并用曲线表示。其中,“中间大,两头小”的分布曲线是( )A、正态分布曲线 B、钟型分布曲线 C、U型分布曲线 D、J型分布曲线28、反映现象在一段时间变化总量的统计指标是( )A、时点指标 B、时期指标 C、动态指标 D、绝对指标29、确定中位数的近似公式是( A )A、 B、 C、 D、30、如果相关系数的数值为-0.78,这种相关关系属于( )A、正向显著线性相关 B、正向高度线性相关 C、负向显著线性相关 D、负向高度线性相关31、在回归直线y=a+bx中,b表示当x增加一个单位时( )A、y增加a B、x增加b C、y的平均增加量D、x的平均增加量32、计算平均发展速度应采用( )A
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- 统计学 原理 复习题 15
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