2022年多义词辨析.pdf
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1、多义词词义辨析教案王寺中学张桂枝一、教学目标1、知识与技能:了解单义词和多义词2、过程与方法; 学会运用工具书判断一个词语多个义项之间的联系,并能正确理解和使用多义词。3、情感与价值观:让学生养成在生活中发现语言魅力,认识到想学好汉语非得下苦功夫不可。二、教学设想多义词的各种意义,随着语言的发展,出现一种错综复杂的现象。学生对于多义词不同义项之间的关系容易混淆。因此,课堂教学中,采用教师讲解学生参与讨论与练习相结合的方式,既活跃了课堂气氛,也让学生在练习中掌握词义的能力。三、教材分析教材利用引子,课堂活动说明词的意义不止一个,而是多个互相联系的义项,展示了汉语的丰富性,表现力,让学生感受到汉语
2、的独特魅力,复杂性。 教材注重知识点规纳与练习题的设置,培养学生多种能力,激发学习兴趣。四、重点、难点在具体语境中理解多义词的意思五、教学方法:讲练相结合精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 1 页,共 5 页 - - - - - - - - - - 六、教学过程导入:所有汉语中最简单的字是哪个字“ 一” ,它笔画简单, 但它的意义并不简单。下面就考考大家,对“ 一” 的含义的掌握情况。1、说一说下面句子中 “ 一” 各是什么含义。(设置语境) 我一心一意对你们(专一) 一失足成千古恨世(一旦)
3、 让我们商量一下(表动作是一次,或是短暂的) 这次考试我拿了第一名(表数字 1) 这不是一码事(表同一) 一说就明白(与就配合,表两动作紧接发生) 他精彩的回答赢得我们一班的同学的掌声(整个,全)多义词:词的义项有若干个的词。 1、本义:文献记载的词的最初的意义。 2、基本义:在现代最常用和最主要的意义。 3、引申义:由本义派生出的相联系的新义。坎坷:道路坑坑洼洼 -人生不得志果实:植物体的一部分 -劳动得到的收获包袱:布包儿 -影响思想或行动的负担迷雾:浓厚的雾 -让人迷失方向的事物练习:说一说人体部位都有哪些引申义精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - -
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