竹节人说课稿(共2页).docx
《竹节人说课稿(共2页).docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《竹节人说课稿(共2页).docx(2页珍藏版)》请在得力文库 - 分享文档赚钱的网站上搜索。
1、精选优质文档-倾情为你奉上尊敬的各位领导、老师大家上午好!我今天说课的题目是竹节人下面我将从教材分析、教学目标、教学重难点、教学方法、教学过程、板书设计等几个方面来完成我今天的说课。一、 说教材分析竹节人是人教版小学六年级上册第三单元的第一课,生活中处处有语文,让学生在生活中学习,然后运用到生活中去,这一单元恰好体现了这一语文素养,这一单元的训练项目有两个,一是根据不同的阅读目的,选择适当的阅读方法,提高阅读效率。二是、试着在写事物时,融入感情,表达看法。二、 说教学目标最新语文课程标准指出,要扩大孩子们的阅读量,要想扩大阅读量就要有一个有效的阅读策略,根据这一单元以“阅读策略”为主线,我制定
2、了本课的三个维度的教学目标。1、 知识与技能正确书写14个生字,理解“威风凛凛、风靡”等词。2、 过程与方法能根据不同的阅读任务,快速读课文,找到相关的内容,再仔细阅读,达到阅读目的3、 情感态度与价值观有感情的朗读课文,了解竹节人的制作方法,给人带来的无限乐趣,读懂我和老师之间故事,从而感受作者对竹节人游戏的喜爱,和对童年生活的深深眷恋。三、 教学重难点课文主要围绕“带着不同的任务应该怎样阅读文章”这一阅读策略我制定了本课的教学重难点1、 通过朗读,了解课文内容,梳理文章结构,归纳文段大意2、 根据不同的阅读目的,确定采用恰当的阅读方法。四、 说教法学法总体采用读写指导,课件辅助等方法,确立
3、学生在课堂的主人地位,教师采用确定阅读范围出示阅读练习,激发阅读兴趣等手段尽量放手让学生读书,从阅读中发现问题,提出问题,然后师生一起解决问题完成教学目标。俗话说,的法者事半功倍,引导学生掌握正确的方法至关重要,学生通过自主、合作、探究,完成这篇课文的重难点,又通过读、品、悟等,让学生真正走进文本,体会作者要表达的思想感情。五、 说教学过程把握课标,设计了我的教学过程,我将从以下五个方面完成本课(一)、谈玩具导入新课因为课文本身就是讲的是传统玩具,外加六年级学生视觉听觉的感受性比童年阶段明确,所以我确定以玩具为话题和学生交谈,引起学生的学习兴趣,学生能用流利的语言描述自己喜欢的玩具,自然导入新
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 竹节 人说课稿
限制150内