比喻和比拟.docx
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1、精选优质文档-倾情为你奉上 比喻和比拟教学目标:1、 了解比喻,比拟的特点。学会辨析比喻,比拟句。 2、 学习运用比喻构造句子。3、能辨析拟人句;感受把物比作人的比喻句与拟人句的不同。 教学重点:感受拟人句的特点;感受把物比作人的比喻句与拟人句的区别。教学难点:感受把物比作人的比喻句与拟人句的区别。教学课时:一课时教学过程一、 导入 1、“麻屋子,红帐子,里面睡着白胖子”(花生)。 麻屋子、红帐子、白胖子分别是什么呢?这里运用了什么修辞手法(比喻)? 2、 有一条狗叫小白,它很乖,深得小义爷爷奶奶的宠爱。奶奶夸奖它:“小白呀,像我的一件小棉袄一样贴心!“爷爷附和道:“小白这小子还真粘人!”同学
2、们,仔细读一下这两句话,同样是夸奖小狗,但所用的修辞手法相同吗?(比喻,拟人) 3、初中阶段常用的修辞手法有哪八种?比喻、比拟、借代、夸张、对偶、排比、设问、反问、反复、顶真等。4、这节课我们重点学习比喻 ,比拟的修辞手法。 二、新课比喻概念:比喻就是打比方,是为了使事物或道理说得形象或具体而采取的修辞手法。一般是把不常见的事物用同它有相似点的别的事物表达出来,或者把抽象的道理用同它有相似点的别的道理表达出来。被比喻的事物或道理叫做本体,用来比喻的事物或道理叫做喻体,连接本体和喻体的叫做比喻词,常见的有“如”、“像”、“好像”、“仿佛”“成”“变成”等。 (一)构成比喻必须具备的条件1甲和乙必
3、须是本质不同的事物。一个句子是不是比喻,不能单看有没有喻词,下列几处情况,虽有喻词,但不是比喻。例如:1、她的性格很像母亲。2、例这天黑沉沉的,好像要下雨了。3、每当看到这条红领巾,我就仿佛置身于天真灿漫的少年时儿。4、社会主义的中国,在党的阳光照耀下,涌现出许多英雄人物,像雷锋、焦裕禄等。2甲乙之间必须有相似点。 (二)比喻的种类 1、明喻例:看,像牛毛,像花针,像细丝,密密地斜织着,人家屋顶上全笼着一层薄烟。(朱自清春)春天像小姑娘,花枝招展的,笑着,走着。(朱自清春)概念:有本体(被比喻的事物)和喻体(用来做比喻的事物)之间;用“像”“好像”“仿佛步”“如同”似的”等比喻词连接,是明喻。
4、 特点:有本体,由喻体,有比喻词(“像”“好像”“仿佛步”“如同”似的” )。典型形式:甲像乙。2暗喻例:(1)理想是闹钟,敲碎你的黄金梦/理想是肥皂,洗濯你的自私心。(流沙河理想)(2)在此刻,长街静穆,万民伫立/一颗心一一片翻腾的大海/一双眼道冲决的大堤。(李瑛一月的哀思)概念:本体和喻体之间用“是”“就是”“变成”“成为”“等于”等词语,或者用破折号来连接。特点:有本体有喻体,中间用“是”“就是”“变成”“成为”“等于”或破折号等联结,有时暗喻不用喻词。典型形式:甲是(是、成了、变成)乙。 3借喻例:秋风阵阵地吹,折扇形的黄叶落得满地都是。风把地上的黄叶吹起来我们拍手叫道:“一群黄蝴蝶飞
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