部编版四年级下册语文课外阅读练习题及答案(共12页).doc
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1、精选优质文档-倾情为你奉上【10篇】部编版四年级下册语文课外阅读练习题及答案1阅读文章,回答问题。 捐赠爱子器官,延续生命传奇小阎靖3岁被诊断脑部恶情肿瘤,他的生命即将被带走。他伟大的父亲决定,要看到儿子鲜活的心脏跳动在美丽的人间,要让儿子的眼睛观望大海,要让儿子永远活在人间。父亲的大手握住阎靖的小手,对他说:“儿子,我和你妈救不了你,现代的医学也救不了你,我想把你的器官捐赠给正等待拯救生命的人,你要是同意就点头,( )不愿意就摇头。”孩子处于昏迷状态,连睁开眼睛的力气都没有,( )小阎靖内心灵魂似乎听懂了爸爸的意思,两行热泪顺着瘦弱的脸颊滑落下来。小阎靖临行前带着童真听完了妈妈最后一个故事,
2、他走得那么安祥,只带走他枕边的小台灯,这只台灯将照亮他通往天堂的路。谁会把自己的灯借给你?谁的灯又能够温暖你?是小阎靖这盏灯,照亮了他人的生命。他的心脏在另一个身躯里鲜活跳动,他的肝脏在另一个人的身躯里新陈代谢,他的肾脏在另一人身躯里循环,他的角膜带给他人光明小阎靖,( )你走了,可你的灵魂永远活在人们的心中,你依然鲜活地活在人世间,在你短短生命里程中体味生命的延续,写满了生命、生命、生命、生命更多生命的延续。(1)在括号里填上合适的关联词。 (2)小阎靖对于捐赠自己的器官的态度是( )。 A.不同意B.同意(3)从短文中可以看出小阎靖的遗体捐赠包括:_。 (4)小阎靖的爸爸为什么决定捐赠小阎
3、靖的器官? (5)读了短文的最后一段,你有什么感想? 【答案】 (1)如果;但;虽然(2)B(3)心脏、肝脏、肾脏、角膜(4)因为要看到儿子鲜活的心脏跳动在美丽的人间,要让儿子的眼睛观望大海,要让儿子永远活在人间。(5)我被小阎靖深深感动了,他虽然走了,但他的生命在别人的生命中得到了延续,他永远活在我们心中。 【解析】【分析】(1)考查关联词的运用。解答时要先理解分句前后表示的是何种关系,再根据句子的意思来选择恰当的关联词语填写。处分句前后是假设关系。故选“如果”;处分句之间是转折关系。故选“但”;处分句前后是转折关系。故选“但是” (2)解答此类题目关键是抓住各项表述的要点,仔细阅读短文内容
4、,比较判断正误。 (3)考查对课文内容的理解能力。解答时要带着问题细读课文整体感知文章内容,就能找到答案。 (4)解答时要带着问题读课文整体感知文章内容,再用简洁的语言概括出来即可。 (5)谈自己的感想,回答这种开放性题目时需注意两点:一要联系文章的主旨,二要结合个人的认识。 故答案为:如果;但;虽然;B;心脏、肝脏、肾脏、角膜;因为要看到儿子鲜活的心脏跳动在美丽的人间,要让儿子的眼睛观望大海,要让儿子永远活在人间。示例:我被小阎靖深深感动了,他虽然走了,但他的生命在别人的生命中得到了延续,他永远活在我们心中。 【点评】(1)本题考查学生对关联词语的使用。理解句子,分清分句前后之间的关系。然后
5、再来选择恰当的关联词语,使句子连贯。 (2)此题考查学生对短文内容的掌握的能力。 (3)此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息的能力。 (4)此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息并加以概括的能力。 (5)此题属于开放性试题,结合文本内容和生活实际。表述正确,文通句顺即可。2阅读文章,回答问题。 飞行之王蜻蜓蜻蜓被誉为昆虫世界里的“飞行之王”。在闷热的夏季里,暴雨将至或骤雨初歇,蜻蜓常常三五成群在空中飞舞。它好似一架飞机,而飞行技巧却远远高出于飞机之上。它能忽上忽下、忽快忽慢地飞行,它能微微抖动翅膀来一个一百八十度的急转弯,它能悬在空中不移动位置,这时它的翅尖每秒钟要挥动3050次,作长“8”
6、字运动。就这一手,大多数以飞翔著称的鸟类也望尘莫及。它可以长途飞行,一小时飞行六七十公里而不着陆;也可以突然降落,停在一个尖尖的枝梢上,瞬间又飞得无影无踪。唐诗中“蜻蜓飞上玉搔头”,生动地描写了这种“特技”表演。蜻蜓飞得那么自由自在,是靠神经系统控制着翅膀的倾斜角度,微妙地与飞行速度和大气气压相适应。蜻蜓这种“自动驾驶仪”比现代飞机灵巧得多。人们从仿生学的角度不断研究昆虫的飞行与构造机能的特点,“移植”到飞机设计上加以应用。例如在空气动力学中有一种“颤振”现象,如飞机机羽不能消除“颤振”,快速飞行时就会使机羽折断,招致机毁人亡。蜻蜓则是消除颤振的“先驱者”,它的翅端前缘有一块色深加厚的部分,叫
7、翅痣。这是保护薄而韧的蜻蜓翅不致折损的关键,人们仿照翅痣,在飞机机羽上设计了加厚部分,于是战胜了颤振,保证了快速型飞机的安全。(1)下列成语中的“望”字与“望尘莫及”的“望”意思相同的是( )。 A.德高望重B.一望无际C.众望所归D.喜出望外(2)本文中运用的说明方法不包括( )。 A.列数字B.作比较C.打比方D.分类别(3)文中介绍蜻蜓是飞行之王时写到了飞机,这样写的好处是什么? (4)用“_”画出蜻蜓能做哪些“特技表演”,并说说它能做这些“特技表演”的根本原因是什么。 (5)“蜻蜓飞上玉搔头”是一句唐诗。你还知道哪些写蜻蜓的诗句呢?写一写。 【答案】 (1)B(2)D(3)突出了蜻蜓飞
8、行技巧之高,给读者留下深刻印象,让读者对蜻蜓特殊的身体结构更容易理解。(4)它能忽上忽下、忽快忽慢地飞行,它能微微抖动翅膀来一个一百八十度的急转弯。它能悬在空中不移动位置,这时它的翅尖每秒钟要挥动3050次,作长“8”字运动。它可以长途飞行,一小时飞行六七十公里而不着陆。根本原因:蜻蜓飞得那么自由自在,是靠神经系统控制着翅膀的倾斜角度,微妙地与飞行速度和大气气压相适应。(5)小荷才露尖尖角,早有蜻蜓立上头 【解析】【分析】(1)先理解“望尘莫及“中望的意思,然后再选择和它意思相同的成语。 (2)仔细阅读文章,根据文章内容进行筛选。 (3)拿飞机和蜻蜓做对比,对比手法是为了突出其中某一事物的特点
9、,让人更容易理解该事物。 (4)仔细阅读文章本题可以从第二自然段中找到答案。 (5)根据自己的积累进行解答。 故答案为: B;D;突出了蜻蜓飞行技巧之高,给读者留下深刻印象,让读者对蜻蜓特殊的身体结构更容易理解。它能忽上忽下、忽快忽慢地飞行,它能微微抖动翅膀来一个一百八十度的急转弯。它能悬在空中不移动位置,这时它的翅尖每秒钟要挥动3050次,作长“8”字运动。它可以长途飞行,一小时飞行六七十公里而不着陆。根本原因:蜻蜓飞得那么自由自在,是靠神经系统控制着翅膀的倾斜角度,微妙地与飞行速度和大气气压相适应。示例:小荷才露尖尖角,早有蜻蜓立上头。【点评】(1)本题主要考查字义的理解能力。一个字在不同
10、的语境中意思也有所不同,做题时要结合具体语境进行理解。 (2)本题主要考查的对说明方法的理解。做题时根据说明方法的定义和文章的具体内容进行理解。 (3)本题主要考查写作手法的作用。做题时要结合具体内容进行分析。 (4)本题考查对文章内容的理解,要仔细阅读文本,找到答案。 (5)本题属于积累拓展。根据自己平时的积累解答。3阅读短文,回答问题。 提灯笼的小飞虫 温暖的夏夜,草丛里多么热闹!有很多小虫在唱歌,还有一闪一闪的小飞虫,提着灯笼在漫游。它忽上忽下,忽左忽右,或者把光熄灭,让你看不到它,它就是萤火虫。 它是你想捉到的最可爱的一种虫子。它不咬人,不蜇人,它的光是凉的,并不会烧你的手。 萤火虫在
11、地上产卵,刚刚孵出的小萤火虫藏在地下,或是躲在烂木头里。萤火虫有很多种,有一种萤火虫不会飞,还有一种萤火虫特别大,放几个在玻璃瓶里就很亮,可以用来照明。 科学家认为,萤火虫发光是为了找到自己的伙伴,同时让夜间寻食的鸟儿知道它们是哪种昆虫。大多数夜间寻食的鸟儿都不喜欢吃发光的萤火虫,它们看到发光的飞虫就离开了。 多年来,科学家们试图发现萤火虫发光的秘密,他们希望能造出同样柔和的、不烧伤人的光来,为人类照明。(1)给划线的字选择恰当的解释。 漫游_A满,遍。B水过满,漾出来。C没有限制,没有约束。试图_A用绘画表现出来的形象。B计划。C希望得到,谋取。(2)萤火虫的光有什么特点?它为什么要发光?
12、(3)萤火虫给了科学家怎样的启发? (4)概括这篇短文的主要内容。 【答案】 (1)C;B(2)它的光是凉的,很柔和,不会烧手。发光是为了找 同伴,同时也避免夜间寻食的鸟儿吃掉它。(3)科学家们试图发现萤火虫发光的秘密,用以造出同样柔和的、不烧伤人的光,为人类照明。(4)这篇短文主要写了萤火虫发光的原因和给人们的启发。 【解析】【分析】(1)词语理解的考查。认真阅读短文,联系上下文,正确理解词义。(2)、(3)考查对课文内容的理解能力。解答时要带着问题细读课文整体感知文章内容,就能找到答案。(4)概括文章的主要内容可以掌握一定的技巧,可把整篇文章拆分成几个部分,明确写了哪几方面内容,然后总综和
13、即可。 故答案为:(1)CB(2)它的光是凉的,很柔和,不会烧手。发光是为了找 同伴,同时也避免夜间寻食的鸟儿吃掉它。 (3)科学家们试图发现萤火虫发光的秘密,用以造出同样柔和的、不烧伤人的光,为人类照明。(4)这篇短文主要写了萤火虫发光的原因和给人们的启发。 【点评】(1)本题考查学生对课文中重点词语的理解。熟读课文,可结合语境理解词义。(2)、(3)此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息的能力。(4)本题考查概括文章内容的能力。4阅读文章,回答问题。 X射线的发现(节选)1895年11月8日晚上,伦琴离开实验室回家时想起忘了关电源,便转身回实验室。忽然,他看到桌上有什么东西在闪光,走近一瞧
14、,原来是一张感光纸。伦琴知道,感光纸( )受到光照时,( )能放出幽幽的冷光。可是,房间里没有开灯,哪里来的光呢?他的目光停留在放电管上。伦琴注意到放电管外面包着厚厚的黑纸。“就算是放电管发光,也不会穿透黑纸呀!”伦琴感到疑惑,“难道说,放电管放出了能穿透黑纸的射线?”他暗下决心:一定要弄个水落石出。从那以后,伦琴整天守在实验室中,白天黑夜地反复试验。他终于发现,放电管确实能放出一种神奇的射线。这种射线( )能穿透黑纸,( )能穿透厚厚的书,穿透木头,穿透玻璃,穿透铁,穿透铜它有着极强的穿透力!伦琴把这种奇妙的射线叫做X射线。其实,早在伦琴发现X射线的17年前,法国的克鲁克斯就注意到,照相底片
15、放在放电管旁边会变模糊。他以为是底片没有包好而漏了光,把这个现象放过去了。美国的古兹皮德也曾看到,使用放电管后照相底片会发黑,他也没有理会这个现象。后来,德国的勒纳德观察到在放电管附近出现了冷光,但是他也懒得去理它。所以,他们都错过了发现X射线的机会。(选自重大发现 见证人类前进足迹,光明日报出版社)(1).填上恰当的关联词。 伦琴知道,感光纸_受到光照时,_能放出幽幽的冷光。可是,房间里没有开灯,哪里来的光呢?他的目光停留在放电管上。这种射线_能穿透黑纸,_能穿透厚厚的书,穿透木头,穿透玻璃,穿透铁,穿透铜它有着极强的穿透力!(2).“水落石出”的意思是_。 (3).文中的省略号的作用是(
16、)。 A.表示引文或引述的话有所省略B.表示列举同类事物词语的省略C.表示重复词语的省略(4).仔细读文中画“_”的句子, “穿透”后面的事物能换一下顺序吗?为什么? (5).除了伦琴之外,还有谁差点发现了X射线?他们为什么和X射线的发现擦肩而过? 【答案】 (1)只有;才;不仅;还(2)比喻事情终于真相大白(3)B(4)“穿透”后面的事物不能换顺序,因为后面的事物是按照从薄到厚的顺序来写的,这样排序能显示出X射线的威力很大。(5)除了伦琴之外,还有克鲁克斯、古兹皮德、勒纳德差点发现了X射线,他们是因为粗心才和X射线擦肩而过的。 【解析】【分析】(1)考查关联词的运用。解答时要先理解分句前后表
17、示的是何种关系,再根据句子的意思来选择恰当的关联词语填写。分句前后是条件关系。故选“只有才”;分句之间是递进关系。故选“不仅还”; (2)词语理解的考查。认真阅读短文,联系上下文,正确理解词义。 (3)了解省略号的作用,做题多读,细读句子,掌握句子意思,依据句意进步去分析句子。 (4)此类型的题目答案一般都是否定的。把二者做一对比,表达效果方面考虑。然后结合具体语境进行分析。 (5)考查对课文内容的理解能力。解答时要带着问题细读课文整体感知文章内容,就能找到答案。 故答案为:只有;才;不仅;还;比喻事情终于真相大白;B;“穿透”后面的事物不能换顺序,因为后面的事物是按照从薄到厚的顺序来写的,这
18、样排序能显示出X射线的威力很大。除了伦琴之外,还有克鲁克斯、古兹皮德、勒纳德差点发现了X射线,他们是因为粗心才和X射线擦肩而过的。 【点评】(1)本题考查学生对关联词语的使用。理解句子,分清分句前后之间的关系。然后再来选择恰当的关联词语,使句子连贯。 (2)本题考查学生对课文中重点词语的理解。可结合语境理解词义。 (3)此题主要考查对省略号的作用的掌握。要求学生能判断,会应用。 (4)此题考查学生的辨析能力。 (5)此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息的能力。5阅读文章,回答问题。 盛开在废墟上的花朵很久以前,为了开辟新的街道,伦敦拆除了许多旧楼房。 然而,因为种种原因,新路久久没能开工,旧
19、楼房的废墟晾在那里,任凭日晒雨淋。 有一天,一群自然科学家来到了这里,发现在这一片废墟上,竟长出了一片野花野草。 令人惊奇的是,其中一些花草在英国从来没有见到过,它们通常只生长在地中海沿岸国家。这些被拆除的楼房,大多都是在古罗马人沿着泰晤士河进攻英国的时候建造的。 这些花草的种子多半就是那个时候被带到这里的,它们被压在沉重的石头砖瓦之下,一年又一年,丧失了生长发芽的机会。而一旦见到了阳光,它们就立刻恢复了勃勃生机,绽开了一朵朵美丽的鲜花。 其实,人的生命也是如此。在生命的旅途中,我们常常会遭遇各种挫折和失败,这时,不要心灰意冷,不要轻易言败。只要心头有一个坚定的信念,努力地去找,总会找到帮助自
20、己度过难关的那“一缕阳光”。一旦有了阳光照耀,定能萌发出新的生机,绽放出新的美丽。(1)仿照例子,在文中找出合适的词语,填在括号里。_楼房 _机会 _难关 _生机(2)照样子,写词语。勃勃生机(AABC式)_(3)根据文章内容填空。一群_来到伦敦发现在_。(4)为什么说“它们被压在沉重的石头砖瓦之下,一年又一年”,从文中找出依据,用“_” 画出来。 (5)“只要心头有一个坚定的信念,努力地去找,总会找到帮助自己度过难关的那一缕阳光。 ”说说你对这句话的理解。 【答案】 (1)拆除;丧失;度过;萌发(2)皑皑白雪;熊熊大火;翩翩飞舞(3)自然科学家;废墟上长出了野花野草(4)其中一些花草在英国从
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