《将心比心》公开课教案(共5页).doc
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1、精选优质文档-倾情为你奉上“三步曲”课堂教学备课纸 年级:四年级 学科: 语文 备课人: 时间: 2015.3.17 章节:第( 二 )单元 第( 8 )课 课题: 将心比心教学目标1.有感情地朗读课文。2.理解课文内容,体会“将心比心”这一成语的意思。3.培养独立阅读能力。重难点1.让学生通过与文本人物的对话交流,受到中华民族传统美德的熏陶。2.如何引导学生通过体会文中人物语言而使表达产生感人的效果。教具、学具准备 视频路灯妈妈,洗脚 、电子课件教学过程备学生理念阐述一、任务驱动1、看视频:路灯妈妈,洗脚2、看了这两个故事你想说些什么?这真是个感人的故事,这位妈妈真孝顺,为婆婆洗脚的行为潜移
2、默化地感染了孩子。孩子也将心比心,学会了孝顺自己的妈妈。父母是孩子最好的老师。今天我们要学的课文,也讲述了两个感人的故事,请看课题将心比心。齐读课题(板书)8. 将心比心3、怎样理解“将心比心”的意思?课文中谁将心比心,又是怎样对待别人呢?让我们带着问题来读读课文吧!二、问题引领(一)初读课文,感知内容1、采用自己喜欢的方式阅读课文,读准字音,读通句子。思考课文写了哪两件将心比心的事。2、检查学生读词语,3、师讲解多音字“扎”,4、学生回答文中讲的两件事情。(阿姨帮奶奶开门和护士给妈妈扎针)5、经历了这两件事的“我”,心里有什么感受?(温暖)(二)细读课文,探究情感假如你亲耳听到你奶奶说这件事
3、,亲眼看到你母亲做这件事,你的心里也会感到温暖的。事情的哪些地方温暖了你的心?小组合作学习:边默读课文第1、2自然段,边用横线划出让你感动的地方,并在旁边写上你的体会。划出后,在小组内互相交流。汇报学习成果:(A)让我们先来交流第一件事:哪些地方让你有了温暖的感觉?1、句1:“有一次她去商店松开手”。(1)说说为什么温暖了你的心?(这位阿姨很善良,温暖了我的心。)哪些字词能让你感到阿姨的善良?(沉重 一直 才)是呀,奶奶的年纪很大了,还要开那么沉重的大门,对她来说真的很难,而阿姨这是伸出关爱之手,她可真是个有爱心的人,所以她一直等到奶奶跟上来才松开手。(2)她帮助的是她的亲人和朋友吗?如果你是
4、老奶奶,你心里会怎么想?(学生畅谈到的“真诚帮助,善良”等等中,教师有意提升一下“陌生人”。(面对这样的一位素不相识的陌生人,阿姨也能耐心与真诚地帮助。)(板书)关心 帮助(3)朗读:读出暖暖的感觉。导语:阿姨为什么这样做?2、句2:阿姨轻轻地说:“我的妈妈和您的年龄差不多,我希望她遇到这种时候,也有人为她开门。”学生自由谈体会。学生有感情地读。小结:阿姨看到了老奶奶,想到了自己的妈妈,希望自己的妈妈遇到这样的情况时,也有人会这样做,所以做出了善良的举动,令人感动,这就是将心比心。这就说明,人人都希望能获得更多人的关心和帮助。然而,想获得别人的帮助,首先要自己先去关心、帮助别人。(B)第二件事
5、:哪些地方让你有了温暖的感觉?1、“一天第三针果然成功了”(1)说说为什么让你感到温暖?(2)如果你遇到了这样被扎了两针的情况,你会怎么样?(因疼痛而痛哭,埋怨或是责备)将会产生什么后果?(护士肯定会更加紧张)你因疼痛而痛哭,埋怨或是责备,但母亲为什么还那么“平静”,难道不疼,你猜猜她当时怎么想?从哪里看出母亲的敏感、关爱理解别人的心?(神态)导语:可是,母亲一句简简单单的话却让她成功了,是哪句话?2、出示:“不要紧,再来一次。”(1)“不要紧,再来一次”这简短的一句话,是简简单单就能说的出口的吗?为什么让你感到不简单?(已经打了两针了,而且还起了青包,当已经察觉到年轻护士是个新手。)(板书)
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