学徒制总结【新型学徒制工作阶段总结】.docx
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1、学徒制总结【新型学徒制工作阶段总结】 新型学徒制工作阶段总结2017年,我市通过企校合作等方式,完善政策措施和培训服务体系,加快企业后备技能人才的培养,组织有培训需求的企业技能岗位新招用人员和新转岗人员参加新型学徒培训,探索企业职工培训新模式,为提高劳动者职业能力和职业素养,促进企业发展和经济发展方式转变提供支撑。现阶段总结如下: 一新型学徒制工作基本情况新型学徒制试点工作是在企业推行以“招工即招生、入企即入校、校企双师联合培养”为主要内容的企业新型学徒制。本钢集团有限公司于2015年10月被辽宁省人社厅认定为辽宁省新型学徒制工作试点单位。我市以服务就业和经济社会发展为宗旨,适应现代企业发展和
2、产业转型升级要求,创新企业技能人才培养模式,改革传统的学徒培养方式,探索开展企业新型学徒制试点工作。我市考察企业用人要求结合板材公司热连轧厂、冷轧厂、三冷轧厂三家单位具体岗位需求,确定三个单位为本钢集团内部试点单位,根据本钢集团公司对轧钢工、镀锌工、钢材热处理工、磨工岗位需求召开学员培训,并按照辽宁省企业新型学徒制试点工作实施意见的要求,由市人社局、就业服务局指导,明确职责与分工,使工作有序开展。 二.主要工作做法及工作亮点我市要求从公司签约的员工中录用“学徒”用一年的时间进行培养,使达到相应工种的中级工或高级工职业能力水平。打破传统教学模式,开展新型学徒制培养,采取企校双师带徒、工学交替培养
3、模式。 我市为此全力打造以专业带头人为主导、骨干教师为主体的特色培养方式,为专业发展提供了有力保证。以下是我市新型学徒制特色教学的几大创新亮点: (一)学徒培养模式创新。改革传统的单一理论知识教学模式,实行“文理”结合,理论学时与实践学时的比例约为4:6。理论授课根据现下年轻人的喜好,增加了新的互联网平台授课方式,建立了专门网站,并推出“微课”教学,教师将制作好的课程PPT、视频、微课上传,学员可以根据个人实际情况自由安排时间上网学习,并完成作业及任务。实践培训以“师带徒”的形式完成,师傅“手把手”带徒,使工作变学习,学习促工作。 采用已形成的市级、集团级、学院级、基层厂矿级四级管理,利用网络
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