小学三年级培优辅差工作计划.doc
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1、小学三年级培优辅差工作方案二、学生情况分析p 一局部学生学习积极性高学习目的明确上课认真听讲各种作业能按时按量完成且质量较好能起到较好的模范带头作用但活学活用和迁移才能较差学生知识面比拟窄做题时灵敏性不够。另有较大一局部学生根底知识薄弱学习态度欠端正书写较潦草作业不能及时完成甚至是不完成。因此本学期除在教学过程中要注重学生的个体差异外通过培优辅差的方式使优秀学生得到更好的开展差等生得到较大进步。三、辅导内容培优主要是继续进步学生的阅读才能和写话才能。包括朗读、背诵、口语交际、写话、课外阅读、作文等方面。介绍或适量课外阅读让优生扩大阅读面进步写话程度全面进步语文才能。补差时学生敢于做题会做题从最
2、根底的开场安排比拟根底的内容让他们掌握写话至少能写得出可先布置他们摘抄。训练差生的口头表达才能课堂上创造情境让差生尝试说、敢于说、进而争取擅长说。力争使他们的语文才能得到提升。四、培优对象胡文轩 钟梦瑶 张锦添 贾函宇五、补差对象徐奥涵 王滢芳 黄一鸣 屈瑞博六、主要措施1、认真备好每一次培优补差教案做好学习过程的兴趣性和知识性相结合。2、加强交流理解差等生、优异生的家庭、学习的详细情况尽量排除学习上遇到的困难。3、搞好家访工作及时理解学生家庭情况交流、听取建议意见。4、沟通思想实在解决差等生在学习上的困难。5、坚持辅导工作做好辅导工作的跟踪记载及时调整辅导的方法与策略。6、采用一优生带一差生
3、的一帮一行动结对帮教。7、课堂上尽量创造时机用优秀生的学习思维、方法来影响差生。8、采用鼓励机制对差生的每一点进步都给予肯定并鼓励其继续进取在优生中树立典范给时机表现调动他们的学习积极性和成功感。9、充分理解差生现行学习方法给予正确引导朝正确方向开展保证差生改善目前学习差的状况进步学习成绩。三年级培优辅差工作方案2根据我班学生的实际情况围绕教学目的除了认真备课、上课、修改作业、定期评定学生成绩、优质完成每一节课的教学外应采取课内外培优措施制定培优方案以高度的责任心投入到紧张的教学及培优补差工作中力争获得好成绩。一思想方面的培优补差。1做好学生的思想工作经常和学生谈心关心他们关爱他们让学生觉得老
4、师是重视他们的激发他们学习的积极性。理解学生们的学习态度、学习习惯、学习方法等。从而根据学生的思想心态进展相应的辅导。2定期与学生家长联络理解学生的家庭、生活、思想、课堂等各方面的情况。二有效培优补差措施。根据学生的素质采取相应的方法辅导。详细方法如下:1课上差生板演中等生订正优等生解决难题。2安排座位时坚持“好差同桌”结为学习对子。即“兵教兵”。3课堂练习分成三个层次:第一层“必做题”根底题第二层:“选做题”中等题第三层“考虑题”-拓广题。满足不同层次学生的需要。4培优补差过程必须优化备课功在课前效在课上成果稳固在课后培优。培优补差尽可能“消耗最少的必要时间和必要精力”。备好学生、备好教材、
5、备好练习才能上好课才能保证培优补差的效果。要精编习题、习题教学要有四度。习题设计(或选编习题)要有梯度紧扣重点、难点、疑点和热点面向大多数学生符合学生的认知规律有利于稳固“双基”有利于启发学生思维;习题讲评要增加信息程度围绕重点增加强度引到学生高度注意有利于学生学会解答;解答习题要有多角度一题多解一题多变多题一解扩展思路培养学生思维的灵敏性培养学生思维的广阔性和变通性;解题训练要讲精度精选构思巧妙新颖灵敏的典型题有代表性和针对性的题练不在数量而在质量训练要有多样化。三在培优补差中注意几点:1、不歧视学习有困难的学生不纵容优秀的学生一视同仁。2、根据优差生的实际情况制定学习方案比方优秀生可以给他
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- 小学 三年级 培优辅差 工作计划
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