学员士官鉴定范文.doc
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1、学员士官鉴定范文篇一:士官学员专业认同的调查报告龙源期刊网 士官学员专业认同的调查报告作者:邢玉凤 宋志斌 郭一霄来源:商情2021年第09期【摘要】专业认同是影响士官学员学习效果的主要因素本文以调查问卷的形式分析了士官学员专业认同的现状和影响因素以便有助于寻找提升专业认同感的有效途径。【关键词】专业认同士官学员影响因素随着部队教育改革的深入发展士官教育从单一的学历教育过渡到任职教育士官院校在培养合格的专业技术士官方面进行了大量的实践探索以更好地适应士官的任职需求为基层部队输送了大批现代化专业技术士官。然而在士官职业技术教育转型改革蓬勃开展的过程中一部分士官学员因不喜欢自己所学专业而无学习兴趣
2、、因学习兴趣丧失而要求退学、因感觉学无所用而在实习期间申请退伍、还有更多的学员在毕业后就申请了退伍致使多年培养的人才还没有发挥应有的作用就已经流失而留下来的因学业不精而不能胜任工作岗位的也大有人在。因此着重加强学员对自己所学专业的认识和热爱激发学员对自己所从事的专业和岗位的喜欢是士官教育面临的一个现实问题。本调查分析以某武警士官学校学员为研究对象以了解士官学员的专业认同现状、特点及影响因素。本研究不仅有助于专业认同的理论研究也为士官院校促进学员的专业认同提升职业技术专业教育质量和效果提供依据。一、专业认同的涵义专业认同是一个宽泛的概念其内涵非常广泛是一个与学习过程相伴随的动态过程在学习过程中对
3、所学专业的认知程度是基础认知不同会导致情感的不同变化而认知程度与情感的变化将会表现在个体行为中。其中认知是个体对所有专业的了解;情感是个体获得的安全与情感愉悦满足;持续是这种情感上的愉悦与满足所导致的积极行为动机和行为效果从而形成可持续性的专业认同。专业认同包含以下几个维度:第一是对专业的了解或认知这是产生专业认同的前提和基础;第二是对专业的态度和情感即对所学专业的态度是否积极是否满意和认可所学习的专业;第三是积极学习专业的动机及由其引起的学习的行为;第四是由以上的维度产生的良好的专业学习的效果。二、某院校士官学员专业认同情况的调查分析本次调查以随机抽样的方式选择不同专业的大专生为调查对象通过
4、问卷调查和访谈来获得第一手的资料。共发放问卷95份回收有效问卷92份。问卷分为基本情况和专业认同问卷后者由7道单选题和3道开放问答题构成分别涵括了专业了解认知、专业态度情感、专业学习行为、专业学习效果、影响专业认同度的因素5个维度。篇二:士官骨干集训 学员代表 发言士官骨干集训总结学员代表发言稿尊敬的各位首长亲爱的战友们大家上午好我是集训_连_排_班学员_今天非常荣幸能够代表广大学员在这里进行发言此时此刻我的心情无比激动倍感自豪。首先请允许我代表参加集训的全体士官向关心支持士官骨干集训的各位首长、集训队的各位领导和保障人员以及为我们进行精彩授课的各位教员表示衷心的感谢并致以崇高的敬意!此次集训
5、虽然时间短暂但各级领导在我们的身上倾注了无数的心血他们的精彩授课让我们受益匪浅丰富了我们的知识开阔了我们的视野提高了我们的思想觉悟强化了我们的事业心和责任感。使我们深刻认识到作为一名士官就应该立足本职岗建功立业。古人云:不积跬步无以至千里;不积小流无以成江海。只要我们我们每一名士官把本职工作当成崇高的事业来追求从点滴小事做起把每一个平凡的工作干得出色把每一件简单的事情做得完美就能把本职岗位的小天地演绎成精彩的大舞台创造出令人瞩目的辉煌成绩从而实现自己的人生理想和价值追求。十天的集训各级首长的精彩授课让我们获益匪浅深刻认识到士官队伍在部队建设的地位和作用使我们增强了身为士官的光荣感和自豪感我们在
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