仙桃市文明校园评比方案.doc
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1、仙桃市市级“文明校园”评比方案根据 2017 年仙桃市文明校园创建行动实施方案,市 文明办联合市教育局在全市开展文明校园评比活动,特制定 如下评比方案。 一、活一、活动动目的目的 通过文明校园评比活动,健全工作机制,提高师生公民 道德,职业道德,文明修养和民主法治观念,打造内容健康、 格调高雅、丰富多彩的校园文化,提高校园文化生活质量, 提升校园文明程度,促进育人环境进一步改善,形成良好的 校风、教风、学风,为我市精神文明建设打造响亮品牌。 二、推荐范二、推荐范围围 全市各中小学校均可自荐申报。 三、三、评选评选条件条件 各学校根据仙桃市文明校园评价细则规定的条件进 行自荐申报。 四、四、评选
2、评选程序程序 1、自评申报。各中小学对照仙桃市文明校园评比细则 进行自评,达到 88 分以上可以申报。申报学校要对照评比细 则形成书面申报材料,并在本校公示,于 2017 年 12 月 29 日 前向市文明办未成年人科申报。 2、组织考评。市文明办、市教育局将于 2018 年元月对 照仙桃市文明校园评比细则组织专班对申报学校进行考 评。 五、材料五、材料报报送要求送要求 1、自评表。各学校根据仙桃市文明校园评比细则逐项 对照自评打分,并上交评分表; 2、事迹材料。3000 字以内; 3、2016 年以来学校获得市级主管部门以上表彰奖励证 书复印件。 以上材料各一式二份,于 2017 年 12
3、月 29 日前报送市文明办未成年人科,联系人张丽,联系电话:0728-3490116,电 子邮箱:418056869QQ.com。 六、工作要求六、工作要求 1、加强领导,精心实施。各学校高度重视,把本次评选 推荐工作作为弘扬社会主义核心价值观,推进未成年人思想 道德建设、师德师风建设的重要抓手,摆上重要的位置,周 密部署安排,精心组织实施,确保评比活动规范有序进行。 2、严格标准,好中选优。各学校要严格按照评选标准、 条件和程序,积极开展申报工作,把师生员工满意度作为最 高标准,注重听取师生员工意见,接受社会监督。市教育局 要做到推荐工作公开公平,要坚持好中选优的标准,真正把 那些创建工作扎
4、实、成效突出、具有典型示范作用、社会认 可度高的学校评选出来。 3、以评促创,整体推进。要以评选推荐活动为契机,鼓 励、动员各级各类学校参与创建活动,扩大文明创建的社会 覆盖面。要坚持问题导向,对照创评标准,全面提升校园文 明创建水平。 4、加强宣传,扩大影响。各学校要充分运用校园广播、 校园媒体,加强对文明校园先进事迹的宣传,提升评选活动 的社会影响力。要通过各种形式宣传创建文明校园的目的、 意义,激发师生员工参与创建热情,使评选推荐过程成为师 生员工自我教育、自我完善的过程,成为学习先进、比学赶 帮的过程,推动掀起群众性精神文明创建的热潮。附件:1、仙桃市中小学文明校园申报表2、仙桃市中小
5、学文明校园评比细则 3、仙桃市中小学文明校园自评表仙桃市精神文明建设指导委员会办公室2017 年 12 月 22 日附件 1: 仙桃市 2017 年市级“文明校园”申报表单位(全称)详细地址联系电话单位负责人联系电话党组织负责人联系电话职工数学生数是否成立志愿队志愿队名称注册志愿者人数2016 年以来学校获得市级主管部门以上表彰奖励事迹材料附件2:仙桃市级文明校园(中小学)评价细则(试行)2017 年 7 月说 明1. 根据省教育厅、省文明办制定的中小学文明校园创建标准,制定本评价细则。2. 本评价细则适用对象是全市中小学,目的是明确文明校园创建活动任务,检验创建工作进展成效,为评价文明校园创
6、建活动情况提供基本依据。3. 本评价细则包括“基本指标”“特色指标”“负面清单”三部分,分别设置 6 项评价项目和 41 条评价内容。4. 本评价细则主要采用实地考察、材料审核、问卷调查(访谈、网络调查)等方法。5. 分值结构:总分为 110 分,其中基本指标 100 分,特色指标 10 分。6. 有以下情形之一的,直接从总分中扣除 20 分:教职员工(含聘用职工)中有违反职业道德行为,情节严重并造成不良影响或造成严重后果;有重大劳资纠纷、影响社会稳定重大事故、重大不诚信事件;有重大消防责任事故、重大食物中毒事件;有严重违规办学(办班)、违规招生和违规收费问题等。7. 本评价细则由市教育局、市
7、文明办负责解释。8.仙桃市文明校园评价细则(试行)一、基本指标评价项目评价内容评价方法计分标准得分1.创建活动领导机构健全,制度完善, 人员、经费有保障。(1 分)材料审核没有成立创建活动领导机构、没有建立制度、没有专人负责和经费没有纳入年度预算的每缺 2 项扣 0.5 分。2.重视精神文明建设,文明校园创建活 动有年度计划和中长期规划。(1.5 分)材料审核领导班子每年专题研究部署文明校园创建活动少于2 次的扣 0.5 分;文明校园创建活动没有纳入学校年度工作目标考核的扣 0.5 分;创建活动无年度计划和中长期规划的扣0.5分。一、领导班 子建设(1313 分)3.创建活动师生员工知晓率、参
8、与率达 100%,满意率90%。(1 分)问卷调查师生员工知晓率、参与率100%的扣 0.5 分;师生员工满意率90%的扣 0.5 分。评价项目评价内容评价方法计分标准得分4.认真贯彻落实关于加强中小学校党 的建设工作的意见,积极推进学习型、 服务型、创新型党组织建设。(2 分)材料审核未集中开展学习习近平总书记系列重要讲话精神的扣 1 分;贯彻落实关于加强中小学校党的建设工作的意见缺乏工作安排和成效的扣 0.5 分;基层党组织中心组每年集中学习未达到8次的扣0.5分。5.落实党建工作责任制和“三会一课”等 制度。(1 分)材料审核 问卷调查党建主体责任落实不到位,基层党组织软弱无力,“一岗
9、双责”、“三会一课”等党建工作制度落实不力的每缺 2 项扣 0.5 分。6.加强党员队伍建设,发挥战斗堡垒作 用和先锋模范作用。(1 分)材料审核 问卷调查群众对党员发挥作用的满意率85%的扣 0.5 分,党员对 学校党组织书记的满意率85%的扣 0.5 分。7.落实全面从严治党要求,重视党风廉 政建设和反腐败工作,扎实有效开展反 腐倡廉教育。(1.5 分)材料审核未制定党风廉政建设和反腐倡廉工作措施的扣0.5 分; 在党风廉政建设责任制检查考核中被评定为合格等 次以下(不含合格)的扣 1 分。 8.完善普通小学和中学校长负责制,实 行校务会议等管理制度,不断完善科学 民主决策机制。(1 分)
10、材料审核普通小学和中学校长负责制不够完善,未实行校务会议、 校务公开等管理制度,未定期召开教代会的每缺 2 项 扣 0.5 分。一、领导班 子建设(13 分)9.贯彻民主集中制,团结协作,执政为 民意识强,思想作风好。(1 分)材料审核 问卷调查民主集中制落实不力,班子成员不够团结,执政为民意 识不强,思想作风、工作作风、生活作风不够正派每 3 项扣 0.5 分。评价项目评价内容评价方法计分标准得分10.主动服务师生,建立并落实联系点、 调查研究、谈心及接待日等制度。(1 分)材料审核 问卷调查未建立常态化主动服务教职员工、学生和家长制度 扣 0.5 分; 未建立落实家长学校等家校联系制度及联
11、系点、调 查研究、谈心和接待日等制度扣 0.5 分。11.义务教育学校认真贯彻落实义务教 育学校管理标准。(1 分)材料审核 实地考察 问卷调查贯彻落实义务教育学校管理标准缺乏工作安排和成 效扣 1 分。12.加强社会主义核心价值观教育实践, 积极推进社会主义核心价值观进教材、 进课堂、进头脑。(3分)材料审核 实地考察 问卷调查校园、教室显著位置没有悬挂、张贴社会主义核心价 值观“24 个字”的扣 1 分; 师生员工社会主义核心价值观知晓率100%的扣 1 分; 缺少推进社会主义核心价值观进教材、进课堂、进头 脑的工作安排和进展成效的扣 1 分。13.充分利用重要时间节点深化“我的中 国梦”
12、主题教育实践活动,积极引导学 生从小立志向、有梦想,爱学习、爱劳动、 爱祖国。(5分)实地考察 材料审核 调查问卷没有利用本地爱国主义教育基地及各类公共文化服 务设施开展社会主义核心价值观教育实践活动扣 1 分; 在重要时间节点,未开展清明祭英烈、学习和争做美 德少年(或学习雷锋、做美德少年)、童心向党、向国旗 敬礼等活动每缺 1 项扣 0.5 分; 没有组织开展“仙桃楷模”、“美德少年”等身边未成年 人榜样学习、推选活动扣 1 分; 没有开展“爱学习、爱劳动、爱祖国”活动的工作安排 和落实情况扣 1 分。二、思想道 德建设(26 分)14.广泛开展文明校园创建活动,措施扎材料审核没有反映文明
13、校园创建活动的工作安排和落实情况的评价项目评价内容评价方法计分标准得分实,氛围浓厚,成效明显。(2 分)实地考察 问卷调查文字、图片资料及创建氛围不够浓厚的每缺 1 项扣 0.5 分。15.加强学校德育体系建设,科学设置并 落实德育课程。(2 分)实地考察 材料审核 调查问卷不重视学校德育体系建设,未建立完善学校德育体 系的扣 1 分; 学校德育课程设置不科学,德育课程落实不到位的 扣 1 分。16.深化学科德育研究,改革教学内容, 改进教学方法,改善教学手段,把思想 道德教育融入学校教学各个环节,融入 学生学习生活各个方面。(3 分)实地考察 材料审核 调查问卷未开展学科德育研究,在教学内容
14、、教学方法、教学 手段上没有与时俱进的扣 1 分; 新课改要求落实不力,没有把思想道德教育融入学 校教学各个环节和学生学习生活各个方面的扣 1 分; 没有完善和落实全员、全程、全方位育人机制的扣1 分。二、思想道 德建设(26 分) 17.落实中小学生守则,加强学生行为 规范养成教育、文明礼仪教育。(7 分)材料审核 实地考察 问卷调查落实中小学生守则缺乏工作安排和成效情况的扣 1 分;校园、教室显著位置没有张贴中小学生守则的扣1 分; 未将行为规范养成教育和文明礼仪教育纳入教育教 学内容扣 2 分; 学生行为举止失范,言语失礼扣 2 分; 学生仪容仪表不规范,在校园内少先队员不规范佩 戴红领
15、巾或共青团员不规范佩戴团徽的扣 1 分。评价项目评价内容评价方法计分标准得分18.加强学生心理健康教育,落实中小 学心理健康教育指导纲要(2012 年修订) ,培养学生阳光心态、健康人格。(3 分)材料审核 实地考察 问卷调查落实中小学心理健康教育指导纲要(2012 年修订) 缺乏工作安排和成效情况的扣 1 分; 未配齐心理健康教育专兼职教师、未开齐开足心理 健康教育课程、未建设独立的心理辅导室(心理咨询室)、 未常年接待心理咨询的每缺 2 项扣 0.5 分; 未开展心理健康教育宣传周活动扣 1 分。19.组织设计不同主题的校园板报、班级 板报、宣传橱窗等,定期评比展示。(2 分)材料审核 实
16、地考察没有组织设计不同主题的校园板报、班级板报、宣传橱 窗及未进行定期评比展示的每缺 1 项扣 0.5 分。20.充分利用教室走廊、墙壁、校园文化 墙等载体,陶冶学生情操、美化学生心 灵、启迪学生智慧。(2.5 分)实地考察 没有利用教室走廊、墙壁、校园文化墙等载体进行文 化宣传的每缺 1 项扣 0.5 分。 校园显要位置未悬挂、张贴“关爱未成年人成长”、 “志愿精神”公益宣传的缺一项扣 0.5 分21.发挥校园广播站、校园网、校报校刊 和团队教室、校史陈列室、荣誉室的作 用,拓展育人渠道和空间。(1.5 分)材料审核 实地考察没有发挥校园团队教室、校史陈列室、荣誉室及校报校 刊、广播站等作用
17、的每缺 2 项扣 0.5 分。22.注重班级活动阵地建设,班级建有光 荣角、图书角、作品展示角、学习园地等。 (1 分)实地考察班级未建有荣誉角、图书角、作品展示角、学习园地等 每缺 2 项扣 0.5 分。三、活动阵 地建设(10 分)23.加强校园网络建设,打造学校对内对 外宣传交流互动的网络平台。(2 分)实地考察没有建立校园网站及微博或微信公众号等学校对内对 外宣传交流互动网络平台,未发挥网络平台作用的每 缺 1 项扣 1 分。评价项目评价内容评价方法计分标准得分24.加强少先队、团支部、学生会活动设 施与场所的建设与管理,营造特色鲜明 的社团活动环境。(2 分)材料审核 实地考察少先队
18、、团支部、学生会活动设施、场所建设与管理 不到位扣 1 分; 社团活动环境缺少鲜明特色扣 1 分。25.重视教职员工社会公德、职业道德、 家庭美德和个人品德教育,落实师德建 设要求,扎实开展师德教育;定期组织 开展道德讲堂活动。(4 分)材料审核 实地考察未落实师德建设要求,没有建立完善师德教育工作 机制,师德教育缺乏工作安排和成效情况的扣 2 分; 没有在教师中开展社会主义核心价值观教育、理想 信念教育、法制教育和心理健康教育的扣 1 分; 道德讲堂活动少于 4 次的扣 1 分。26.严格师德管理,将师德表现作为教师 考核、聘任(聘用)和评价的首要内容, 不断完善师德考核评价制度,提升教师
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