人教初中语文七上《18短文两篇》PPT课件 (7).ppt
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1、,短文两篇,蝉 小思贝壳 席慕蓉,所有的岁月都已变成 一篇虚幻的神话 任它绿草如茵 花开似锦 也终于都要纷纷落下 在坠落的昏眩里 有谁能给我一句满意的解答 席慕蓉,导入新课,美丽的生命,绽放的生命,1.通过朗读课文,能说出作者表达的情感。2.能总结先抑后扬及由事物引发哲理的写作方法。,教学目标,1小思简介 小思,1939年生,_ 作家,本名_ ,另有笔名明川、卢颿fn等,祖籍广东番禺。课文选自其作品散文集_,除此,她的出版作品还有路上谈不迁彤云笺香港文纵日影行丰子恺漫画选绎及合集的七好文集七好新文集三人行等。,卢玮銮,香港,承教小记,预习检测,2席慕蓉简介 席慕蓉,_作家、画家,另有笔名萧瑞、
2、漠蓉、穆伦席连勃(蒙古语,即大江河)等。祖籍内蒙古察哈尔盟明安旗,所著有诗集 无怨的青春 ,散文集 成长的痕迹 等。,台湾,七里香,生命的滋味,有一首歌,3.读准字音,掌握字词,收敛( ):本课指收拢。聒聒( ):持续嘈杂,本课指不停地叫。宽恕( ) :宽容饶恕。一丝不苟:( )形容办事认真,连最细小的地方也不马虎。卑( )微:卑贱微小,地位低下。上苍:上天。把玩:拿在手中玩赏。,lin,gu,sh,gu,bi,学习目标 1:通过朗读课文,能说出作者表达的情感。自学指导一:内容:课文方法:先自学,再同桌交流,找出规律,归纳方法要点。时间:15分钟。要求:整体感知课文,体会文章表达的情感。,自学
3、检测一: 1.作者写蝉,先抑后扬。抑在哪里?扬在何处?通过一抑一扬表达怎样的思想感情? 2.“斜阳里,想起秋风颜色,就宽恕了那烦人的聒聒”,“秋风颜色”给你怎样的感受? 3.蝉一文中,有一句话是全文的文眼,请找出来,并谈谈对它的理解。4. 贝壳的特点是什么?古人用贝壳做钱币的原因? 5.贝壳中说,“是不是也应该用我的能力来把我所能做到的事情做得更精致、更仔细、更加地一丝不苟呢?”体现了作者怎样的思想情感?6.贝壳中有这样的话:“这是一颗怎样固执又怎样简单的心啊!”你怎样理解“怎样固执又怎样简单的心”?,抑:写蝉的聒噪声使人们心烦,这是一抑。其次写看到一只病蝉,写它的微小和病弱,又是一抑。扬:
4、蝉的生活历程显示了生命的意义。 不管生命如何短暂,必须好好地活着,1.作者写蝉,先抑后扬。抑在哪里?扬在何处?一抑一扬表达了作者怎样的思想感情?,从朋友说蝉埋在泥下17年,出来只活一个夏天时开始转折,小小的蝉开始令人惊讶。,由抑到扬,涵蕴深厚,传达了本文的主题:不管生命如何短暂,必须要好好地活着。,当最后朋友说到蝉为了延续生命,必须好好活着,对于蝉的印象已经从烦人、病弱高扬到显示生命意义的高度。,秋风来了,果实成熟了,本是收获的季节,但对在地下埋了17年,苦苦等待了17年的蝉来说,却意味着生命的结束.生命虽然短暂,蝉却执著地等待,我对它的敬意油然而生.,2.“斜阳里,想起秋风的颜色,就宽恕了那
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