四川省大英县育才中学高一语文《诗经》总说《卫风 氓》课件 新人教版.ppt
《四川省大英县育才中学高一语文《诗经》总说《卫风 氓》课件 新人教版.ppt》由会员分享,可在线阅读,更多相关《四川省大英县育才中学高一语文《诗经》总说《卫风 氓》课件 新人教版.ppt(23页珍藏版)》请在得力文库 - 分享文档赚钱的网站上搜索。
1、诗经诗经总说总说听先民的歌唱,听先民的歌唱,与先民的心灵共舞与先民的心灵共舞 子曰:子曰:“小子!何莫学乎小子!何莫学乎诗,诗可以兴,可以观,可以诗,诗可以兴,可以观,可以群,可以怨。迩之事父,远之群,可以怨。迩之事父,远之事君。多识于鸟兽草木之名。事君。多识于鸟兽草木之名。” 论语论语阳货阳货子曰:子曰:“诗诗三百,一言以蔽之,曰三百,一言以蔽之,曰思无邪思无邪”兴于诗,立于礼,成于乐兴于诗,立于礼,成于乐朱熹朱熹集注集注曰:曰:“兴于诗,兴,起也。诗本性兴于诗,兴,起也。诗本性情,有邪有正,其为言既易知,而吟咏之间,抑情,有邪有正,其为言既易知,而吟咏之间,抑扬反复,其感人又易入。故学者之
2、初,所以兴起扬反复,其感人又易入。故学者之初,所以兴起其好善恶恶之心,而不能自已者,必于此而得其好善恶恶之心,而不能自已者,必于此而得之。之。” 诗经诗经诗经的概貌:的概貌:十五国风十五国风160160篇。篇。雅雅105105篇(大篇(大3131、小、小7474)颂颂4040篇(周篇(周3131、鲁、鲁4 4、商、商5 5)三颂三颂 不如二雅,二雅不如十五国风不如二雅,二雅不如十五国风诗经的内容:1 1、劳动和生产。、劳动和生产。2 2、剥削和压迫。、剥削和压迫。3 3、战争、徭役和离乱、战争、徭役和离乱4 4、婚姻和爱情。、婚姻和爱情。5 5、社会黑暗腐朽和政治讽刺。、社会黑暗腐朽和政治讽刺
3、。6 6、祭歌和史诗。、祭歌和史诗。成书过程:1 1、采诗说。、采诗说。2 2、删诗说。、删诗说。诗经的地域:北方:黄河流域。北方:黄河流域。南方:长江流域。南方:长江流域。有关诗经的名词术语:1 1、风、雅、颂、风、雅、颂2 2、赋、比、兴。、赋、比、兴。 赋:敷陈其事而直言之。赋:敷陈其事而直言之。 比:以彼物比此物也。比:以彼物比此物也。 兴:先言他物以引起所咏之辞也。兴:先言他物以引起所咏之辞也。诗经的艺术成就:1、现实主义。、现实主义。2、赋、比、兴。、赋、比、兴。3、句式。、句式。(以四言为主,兼有杂言以四言为主,兼有杂言)4、篇章结构。、篇章结构。(重章叠句重章叠句 )5、押韵、
4、押韵。(句句押韵,隔句押韵,一韵到底,中途句句押韵,隔句押韵,一韵到底,中途 转韵转韵 )6、语言。、语言。 (多采用双声叠韵、叠字连绵词来状物、多采用双声叠韵、叠字连绵词来状物、拟声、穷貌。拟声、穷貌。“以少总多,情貌无以少总多,情貌无 遗遗”。 )诗经的影响:1 1、风雅传统。、风雅传统。2 2、现实主义风格。、现实主义风格。3 3、赋、比、兴、赋、比、兴 诗经如彼岸花,即使无法摘取,诗经如彼岸花,即使无法摘取,也一直存活于心。其实它只是民歌,也一直存活于心。其实它只是民歌,没有想象中那么疏远不可亲近。只是,没有想象中那么疏远不可亲近。只是,在渡河的时候,被我们无声的遗落在另一个在渡河的时
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 诗经 卫风 氓 四川省大英县育才中学高一语文诗经总说卫风 氓课件 新人教版 四川省 大英县 育才 中学 语文 卫风 课件 新人
限制150内