人教初中语文八下《15喂——出来》PPT课件 (3).ppt
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1、,喂出来,本文体裁,科幻小说: 用幻想的形式,表现人类在未来世界的物质精神文化生活和科学技术远景,其内容交织着科学事实和预见、想象 。 科学 其三要素 幻想 小说,1。请给加点的字注音。,Shn,mu,j,mo,ln,l,2.根据意思写出词语。 讥笑。 比喻做事 前已经有通盘的考虑。 谋取名利。 形容事情 难办,像荆棘刺手。 大家的眼 睛都注视着。 不能得出 一致的结论。,哂笑:,胸有成竹:,牟取:,众目睽睽:,莫衷一是:,棘手:,探究作者怎样展开想象,理清文章思路。,问题探究,一、本文以“喂出来”为题有何用意 ?,“喂出来”原是一个年轻人的喊叫,他想根据回声判断洞的深浅,却不闻回声,但是回声
2、终究传来了,原先扔下去的东西,也开始出来了。这一题目,富有哲理,种瓜得瓜,种豆得豆,破坏大自然,必遭大自然的报复,报应终究是要来的。,问题探究,二、作者为何幻想出一个深不可测的洞?,文中深不可测的洞实质上是人们奇特想像力的表现,人们通常处理垃圾、废水、废气不就是将大海、天空看做深不可测的洞来排放吗?作者假想出有这样的一个洞,就是用来表现人们的愚蠢可笑,也警醒世人:不去积极治理环境污染,人类必将遭受到灭顶之灾。,问题探究,三、透过小说情节我们可以领悟到哪些道理?,保护环境,需要有长远的眼光,不能只顾一时;不考虑将来,破坏大自然,必遭大自然报应等。,洞,发现,处理,利用,?,开端,发展,高潮,结局
3、,我来发言 结合课文重点分析:造成这种灾害性结局的原因是什么?,处理,利用,只顾个人利益和眼前利益污染环境,灾难性结局的主要原因,小说的结尾写得含蓄,耐人寻味。请同学们分小组讨论一下,结尾告诉了我们什么道理?,合作探究,我手写我心 同学们,学完这篇课文后,你一定有很多话想说,请把你们的感言用以下几种形式和同学们交流: 1、“我认为” 2、“我明白” 3、“我提议”,七嘴八舌 在我们身边,还有很多破坏 环境,污染环境的现象,请大家 举一举例子,并说说受到了哪些 惩罚。,2009年10月14日晚上,第30届尤金史密斯人道主义纪实基金在美国纽约美国亚洲协会举行隆重的颁奖仪式,来自中国的卢广以关注中国
4、污染的专题摄影获得了尤金史密斯人道主义摄影奖。下面的图片为摄影师卢广的获奖作品。,江苏泰兴化工园区的化工废料堆放长江堤上 2009年5月15日,河南安阳市范家庄离炼钢炉只有一墙之隔,村里每天都下铁雨,村民在这污染严重的环境下生活2008年3月24日,浙江萧山化工园区的工业污水排放河道后再经过河闸排放钱塘江2009年4月24日,河南安阳钢铁厂出来的污水流入安阳河2008年3月25日,广东省贵屿镇河流、水塘都已被污染,村民们只好在被严重污染的水塘里洗涤2005年11月25日,宁夏石嘴山湖滨工业园区高大的烟囱上粉尘从天而降,当地居民叫苦连天,他们出门就得做好防范措施2006年4月22日,在黄海海岸线
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