切莫冷落小学语文自读课本(精品文档).docx
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1、切莫冷落小学语文自读课本切莫冷落小学语文自读课本根据(九年义务教育全日制小学语文教学大纲)的基本要求,“九义小学语文课本在内容和构造上作了相应的调整,将三类课文改为两类,把独立阅读课文从语文教科书中剥离出来,单独编成“自读课本,与教科书配套使用。笔者以为这一调整有三个“有利于:1调整前,不少语文老师由于对三类课文的编写意图及其特点把握不准,往往把独立阅读课文当作讲读课文来教,加重了学生的负担。如今这样一调整,有利于改变以前那种状况。2学生有了自读课本,不仅扩大了阅读量,而且拥有了阅读的主动权,有利于自学能力的培养与提高。3贫困地区的学生的课外读物匮乏,有了自读课本,就为这些地区的学生提供了丰富
2、的课外阅读材料。一、冷落小学语文“自读课本的现状不容忽视自读课本的使用,为提高学生的自读能力,为小学语文教学施行素质教育创造了条件。然而,一些学校和老师未能站在素质教育的高度来认识自读课本的作用。笔者调查了一些学校,发如今对待或使用自读课本时存在一些问题,其详细表现为:1.把订阅自读课本看作是负担。不少学校只给学生订语文教科书,不订自读课本,讲是为了减轻家长的经济负担。各年级自读课本的印数均大大低于语文教科书的印数,可见有相当多的学生没有自读课本。2.把自读课本看作是一般的课外读物。有些学校以为,眼下课外读物浩如烟海,学生订阅自读课本是多此一举。3.把自读课本作为摆设。一些学校固然给学生订了自
3、读课本,课表上也安排了阅读课,由于自读课本的内容不列入“考试范围,也就不加指导和检查。自读课本实际上成了一种摆设,发挥不出应有的作用。4.音像制品抢占了课外阅读阵地。学生用在荧屏上的时间多了,课外阅读的时间少了,因此,自读课本受到冷落。一些学生即便看自读课本,也多为匆匆而过,只是认一下“门牌号码。究其原因,主要还是“应试教育的影响,加之老师认识上的偏颇和操作上的偏差,致使自读课本未能真正起到提高学生语文素养的作用。二、用好“自读课本的两点考虑1.认识上位,充分认识学生课外阅读的意义和自读课本的特点及其作用。1课外阅读对拓宽学生的知识面,提高学生的读写能力,陶冶学生的情操起着重要的作用。吕叔湘讲
4、:“少数语文水平较好的学生,你要问他的经历,异口同声讲是得益于课外看书。叶圣陶讲:“从前那些读书通了的人,那些成为学问家著作家的人,可能是像叔湘同志讲的得益于课外看书。假如只重课内讲读,忽视广阔的课外阅读,无异砍掉一只臂膀。(中国教育报)记者李建平同志曾对阅读教学的现状作了调查,指出:“学生课外阅读少,阅读面窄,这是提高语文能力的最大障碍。因而,课外阅读应该引起足够的重视。实践证实,学生要学好语文,既要搞好课内学习,又要搞好课外学习,只要既重课内,又重课外,学生的语文能力才能日益提高。2自读课本不同于一般的课外读物和学习辅导材料,它是根据学生认识事物的规律及学习语文的规律,循序渐进地安排学习内
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