【会计实习论文】高职会计专业顶岗实习学生满意度探究.docx
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1、【会计实习论文】高职会计专业顶岗实习学生满意度探究摘要:本文通过文献收集与访谈,采用问卷调查对高职会计学生顶岗实习经过中对学校、用人单位和自我等三方进行评价,利用SPSS软件完成相关分析,构成满意度回归模型,以此观测影响近两年高职会计专业顶岗实习学生满意度的显著影响因素及其量化值。关键词:高职会计;顶岗实习;SPSS;学生满意度;模型前期基本完成了以经过为导向的高职会计专业学生顶岗实习质量管理体系构建思路和整体设计的研究1,而怎样构建出与此经过化管理的工学结合教学改革相适应的、开放的、多元化的有效评价体系,根据用人单位、学生和学校这三方在顶岗实习经过中满意度的测度与评价结果,有针对性地改良工作
2、,以助于提高顶岗实习质量,还是一个值得深化研究的问题,利用因子分析,找到影响高职会计专业顶岗实习中学生满意度的显著影响因素并量化。一、理论基础高职会计专业顶岗实习学生的满意度研究的理论测度基础是需求层次理论和期望理论。一需求层次理论美国著名心理学家马斯洛以为,生理、安全、爱、尊重和自我实现是人的五个层次需要。在这些需要中较易觉察和知足的是低层次需要,当人们知足了低层次需要的时候,高层次的需要就会发挥鼓励作用,而在同一时期里,人们会存在多种不同的需要,但必定有一种需要占据着主导地位。二期望理论维克弗鲁姆在(工作与鼓励)中提出,人是由于某些组织目的和工作能够给他们带来达成目的的帮助,来给本身带来某
3、方面需求的知足,所以才会从事这些工作。他以为一项活动给人们带来的鼓励能量大小主要是取决于这一活动结果整体的预期价值同人们本身对这一结果保持的期望概率的乘积2。对于高职会计专业实习生而言愈加关注的是个人的成长发展,希望以此为平台,找到更好的企业,所以对于薪资待遇等企业实习条件等内容的关注度不一定强烈。二、研究准备一研究目的旨在了解高职院校经管类学生顶岗实习满意度情况和影响满意度的因素,学校以便有针对性地提出提升学生顶岗实习效果的对策,进而为高职院校顶岗实习管理提供有借鉴性的建议。二研究假设假设学生的自我等待对其顶岗实习满意度存在显著差异;假设学校的实践教学对学生顶岗实习满意度存在显著差异;假设企
4、业的岗位实践学习对学生顶岗实习满意度存在显著差异。三研究对象与方法本次选取2020和2021届学生设计了顶岗实习满意度指标体系和问卷,收集数据后用SPSS软件分析数据。计分方式均采用李克特5点尺度,“很少“较少“一般“较多“非常满意分别给予1分、2分、3分、4分、5分,分数越高表示越满意所测度的方面。三、研究经过研究通过文献收集与访谈,构成调查问卷,对高职会计学生顶岗实习经过中对学校、用人单位和自我等三方进行评价3,利用SPSS软件完成信度检测和相关性分析等,构成高职会计专业顶岗实习中学生满意度的回归模型4。一确定测度问题构成问卷借助参考文献和专家访谈,留下19个相关测度问题进行问卷发放,其中
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