幼儿园中班科学教案(沉下去↓浮上来↑)反思 -精品文档.docx
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1、幼儿园中班科学教案(沉下去浮上来)反思(幼儿园中班科学教案(沉下去浮上来)反思)这是优秀的幼儿园教案设计文章,希望能够对您的学习工作中带来帮助!【活动目的】1、培养幼儿对科学活动感兴趣,能积极动手、动脑探索。2、通过探索让幼儿了解物体的沉浮现象。3、尝试用简单的图标来记录物体的沉浮。4、通过观察、沟通与讨论等活动,感悟周围事物的不断变化,知道一切都在变。5、通过实验培养相互礼让,学习分工合作的能力。【活动准备】1、试验材料:(泡沫积木、空瓶子、钥匙、硬币、橡皮泥、木块、棉花、乒乓球)两份。2、记录卡每人一份,水槽、笔。幼儿已有相关知识:在区域活动中,为幼儿投放了很多材料,幼儿与这些材料很熟悉,
2、知道轻的物体浮在上面,重的物体沉在水底。【活动重点】发现物体沉浮现象。【活动难点】尝试用符号记录实验结果。【活动经过】一、导入:小朋友,今天教师为你们准备了很多好玩的物品,小朋友先猜一猜都有什么?(用语言调动幼儿的兴趣)如今把它们请出来。(幼儿的积极性很高,十分想知道是什么。)1、请幼儿讲出这些操作材料的名称。幼儿一起讲出了有积木,空瓶子、钥匙、硬币、橡皮木块、棉花、乒乓球。(幼儿都认识这些材料)2、师:假如我把这些物品放到水槽里面,它们会怎么样呢?师:手里拿着泡沫积木,请一名幼儿回答?幼答:会浮在水面上。幼答:放到水里会沉下去。师:我也不知道它是沉下去还是浮上来,我们先来猜测。3、请幼儿猜测
3、结果,并把结果记录在纸上。4、师:假如用向上的箭头表示浮()用向下的箭头表示沉()。这些操作材料用什么符号表示,每个幼儿进行猜测,并把猜想的结果记录下来。幼儿开场猜测并把猜测的结果用沉浮标记记录下来,师在一旁巡视。(在猜测棉花时,一部分幼儿讲沉在水底,一部分幼儿讲浮在水面上,但我没有讲谁讲的对或错,而是告诉他们,一会我们来通过实验来验证猜测结果。)老师小结:我们把猜想的结果记录下来了。那猜想的结果和实验的结果能否一致。如今我们来动手实验验证猜想结果能否正确。二、幼儿实验操作1、师:鼓励幼儿大胆实验,并巡视指导,让幼儿把实验结果记录下来。(幼儿的积极性很高,都亲手操作,有的幼儿发现猜测的和实验的
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