小班三生教育教案20篇 .docx
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1、小班三生教育教案20篇(小班三生教育教案20篇)这是优秀的幼儿园教案设计文章,希望能够对您的学习工作中带来帮助,快来看看小班三生教育教案20篇!1小班社会教案(做节约用水的好孩子)含反思设计意图:环境保护是我国的基本国策之一。环境教育已走进课堂,幼儿教育作为基础教育的有机组成部分,幼儿作为21世纪的主人,有必要让他们尽早接受环境保护的启蒙教育。而且今年冬季以来,玉溪气候干旱,很长时间都没有降雨,水资源会越来越贫乏。所以,结合以上这些原因及特点,我设计了这一教学活动(节约用水)。活动目的:1、知道人类生活和动植物都离不开水。2、养成节约用水的好习惯,有保护水资源的意识。3、探索、发现生活中的多样
2、性及特征。4、培养幼儿敏锐的观察能力。5、初步培养幼儿用已有的生活经历解决问题的能力。活动重难点:养成节约用水的好习惯。活动准备:一盆枯槁的花、一盆水、抹布、录音机;活动前老师关掉盥洗室的水闸。活动经过:一、看一看,想一想:1、请一名在美工区做完手工的幼儿,发现该幼儿手脏了,都是颜色教师:那好,待会儿,我们来帮你解决这个问题。2、教师:前几天下了场雨,把我们班的玻璃都弄脏了,溅上了些泥点,待会儿,我想请位小朋友想个办法,能不能把玻璃变得像原来一样清洁呢?3、保育员教师搬上一盆打蔫儿的花,问:小朋友你们看,放了几天假,咱们班这盆花怎么变成这样了,叶子都(颜色如何,请幼儿上来摸土的感觉)幼儿:好似
3、生病了,快死了。教师:那我们快帮帮它,把它救活吧!4、教师请三个小朋友分别去完成那三个任务,想个办法把问题解决(引导幼儿去用水解决,并发现水没有了。)二、讲一讲,听一听。1、老师首先表现出很着急(表情、动作),引导启发幼儿,想想为什么水没有了?可能是流干了!(教案出自:*教师教案网)2、老师问保育教师:您知道为什么没有水了吗?保:哦,关于这件事呀!早晨来园时我看到水管滴答、滴答地漏,足足漏满了一盆,而且小水滴还跟我讲了很多话呢!老师:讲的是什么呢?小朋友你们想不想知道呀?(想)保:那好,如今就请小朋友听一听我和小水滴之间的一些对话吧!(出示一盆水、放录音)3、老师:哦,原来是这样呀!提问:1)
4、为什么没有水了?2)这盆水是从哪来的?3)你们看小水滴这么的生气、悲伤,我们怎么才能让小水滴不悲伤,不生气呢?(启发幼儿做错事后应该如何,并表示不再浪费水了,要节约用水)三、做一做,试一试。1、启发幼儿用滴漏的那盆水把刚刚没水无法做的事做完,谈一谈感受,强化节约用水保护水资源的意识。2、讨论:1)在平常怎样做节约用水的好孩子?2)我们班小朋友都懂得要节约用水了,那么我想请你们回家后想个好办法,让全国的小朋友都像你们一样做节约用水的好孩子。3、打开水闸,教师:刚刚我们也向小水滴道歉,并且保证以后要节约用水,不再浪费了,小水滴应该不会悲伤了,是不是已经原谅我们了呢?如今我们去盥洗室找一找水吧!活动
5、反思:通过情景表演来设计问题情景,大大提高了幼儿介入活动的兴趣,幼儿积极参加讨论。但是部分幼儿对该方面问题的接触较少,需要继续进行更多的教育和培养,引起幼儿节约用水的主动意识。2小班健康教案反思(做节约用水的好孩子)活动目的:1、培养幼儿从小要有节约用水的好习惯,有保护水资源的意识。2、培养幼儿敏锐的观察能力。3、初步培养幼儿用已有的生活经历解决问题的能力。4、探索、发现生活中的多样性及特征。5、初步了解健康的小常识。活动准备:一盆枯槁的花、一盆水、抹布、录音机;活动前老师关掉盥洗室的水闸。活动经过:一、看一看,想一想游戏结束后老师引导幼儿发现几个问题,总结活动区的活动。1、请一名幼儿回答她在
6、美工区都做了些什么?在幼儿坐下时,老师提问:请等一下,我发现了一个问题,请把你的手举起来,小朋友们,你们发现了什么没有?(幼儿回答:手脏了,都是颜色)教师:那好,待会儿,我们来帮你解决这个问题。2、教师:前几天下了场雨,把我们班的玻璃都弄脏了,溅上了些泥点,待会儿,我想请位小朋友想个办法,能不能把玻璃变得像原来一样清洁呢?3、这时,保育员教师搬上一盆打蔫儿的花,问:小朋友你们看,放了几天假,咱们班这盆花怎么变成这样了,叶子都(颜色如何,请幼儿上来摸土的感觉)幼儿:好似生病了,快死了。教师:那我们快帮帮它,把它救活吧!4、教师请三个小朋友分别去完成那三个任务,想个办法把问题解决(引导幼儿去用水解
7、决,并发现水没有了。)二、讲一讲,听一听1、老师首先表现出很着急(表情、动作),引导启发幼儿,想想为什么水没有了?可能是流干了!2、老师问保育员教师:您知道为什么没有水了吗?保:哦,关于这件事呀!早晨来园时我看到水管滴答、滴答地漏,足足漏满了一盆,而且小水滴还跟我讲了很多话呢!老师:讲的是什么呢?小朋友你们想不想知道呀?(想)保:那好,如今就请小朋友听一听我和小水滴之间的一些对话吧!(出示一盆水、放录音)3、老师:哦,原来是这样呀!提问:1)为什么没有水了?2)这盆水是从哪来的?3)你们看小水滴这么的生气、悲伤,我们怎么才能让小水滴不悲伤,不生气呢?(本文.;:*.教案网)(启发幼儿做错事后应
8、该如何,并表示不再浪费水了,要节约用水)三、做一做,试一试1、启发幼儿用滴漏的那盆水把刚刚没水无法做的事做完,谈一谈感受,强化节约用水保护水资源的意识。2、讨论:1)在平常怎样做节约用水的好孩子?2)我们班小朋友都懂得要节约用水了,那么我想请你们回家后想个好办法,让全国的小朋友都像你们一样做节约用水的好孩子。3、打开水闸,教师:刚刚我们也向小水滴道歉,并且保证以后要节约用水,不再浪费了,小水滴应该不会悲伤了,是不是已经原谅我们了呢?如今我们去盥洗室找一找水吧!活动反思:(节约用水)要求幼儿了解水与人们生活的关系,知道水资源的珍贵。了解自来水的生产经过,知道水是来之不易的。培养学生在日常生活中养
9、成节约用水的好习惯,初步构成节约能源的意识。3小班上学期健康教案(药片宝宝的话)含反思【活动目的】1、知道生病时才需要吃药。2、知道在成人的指导下服药,不随意吃药。3、知道生病了不怕打针吃药,做个英勇的孩子。4、初步了解健康的小常识。【活动准备】1、木偶:药片宝宝、药瓶宝宝。2、水果、蔬菜、米面、糖果、巧克力、牛奶等食物图片,师幼共同采集的药盒、药片如含化片、药液瓶等。【活动经过】一、老师出示采集到的药盒、药片、药瓶,了解它们的名称。1、老师(出示药盒、药片、药瓶):这些是什么?你们知道它们的名字吗?2、幼儿分别讲讲本人采集来的药的名称。3、师:这些都是药,当我们生病时,它们能帮助我们恢复健康
10、。二、观看木偶表演,了解药片的作用。1、老师出示木偶药片宝宝,并以药片的口气与幼儿交谈。师:我是药片宝宝,小朋友们好。2、幼儿与药片宝宝打招呼。3、老师继续以药片的口气与幼儿交谈。师:小朋友们,你们在哪里见过我?师:我经常出如今医院里,医生、小朋友喜欢我,可小病菌不喜欢我,你们知道为什么吗?4、老师总结:药片、药液常用来消灭病毒和细菌。三、认识药品的用途师:药片宝宝什么时候才能吃?能不能随意吃?(药片宝宝固然穿着花花绿绿的衣服,也有甜味,但是不能随意吃)师:药片在什么地方能买到?(在药房里能够买到,在医院里也能取到,小朋友生病时才能吃)教学反思:安全教育教育一直是幼儿园工作中的重中之重,孩子们
11、自己意识薄弱,对任何的事物都充满的好奇心,不知道哪些事能做,哪些事不能做,所以我在班里和孩子们开展了一个健康活动:(药片宝宝的话),活动主要让孩子们要懂得药片不能随意吃,吃错会对身体健康带来危害,知道在成人的指导下服药,不随意吃药,并培养小朋友的安全意识。4小班健康课教案(药片宝宝的话)含反思活动目的:1.知道生病时才需要吃药。2.知道在成人的指导下服药,不随意吃药。3.让孩子知道生病了,不怕打针吃药,做个英勇的孩子。4.初步了解健康的小常识。活动准备:1.木偶:药片宝宝、药瓶宝宝。2.水果、蔬菜、米面、糖果、巧克力、牛奶等食物图片,师幼共同采集的药盒、药片如含化片、药液瓶等。活动经过:一、老
12、师出示采集到的药盒、药片、药瓶,了解它们的名称。1.老师出示药盒、药片、药瓶:这些是什么?你们知道它们的名字吗?2.幼儿分别讲讲本人采集来的药的名称。3.老师:这些都是药,当我们生病时,它们能帮助我们恢复健康。二、观看木偶表演,了解药片的作用。1.老师出示木偶药片宝宝,并以药片的口气与幼儿交谈。老师:我是药片宝宝,小朋友们好。2.幼儿与药片宝宝打招呼。3.老师继续以药片的口气与幼儿交谈。老师:小朋友们,你们在哪里见过我?老师:我经常出如今医院里,医生、小朋友喜欢我,可小病菌不喜欢我,你们知道为什么吗?4.老师总结:药片、药液常用来消灭病毒和细菌。三、认识药品的用途1.老师:药片宝宝什么时候才能
13、吃?能不能随意吃?药片宝宝固然穿着花花绿绿的衣服,也有甜味,但是不能随意吃2.老师:药片在什么地方能买到?在药房里能够买到,在医院里也能取到,小朋友生病时才能吃教学反思:安全教育教育一直是幼儿园工作中的重中之重,孩子们自己意识薄弱,对任何的事物都充满的好奇心,不知道哪些事能做,哪些事不能做,所以我在班里和孩子们开展了一个健康活动:(药片宝宝的话),活动主要让孩子们要懂得药片不能随意吃,吃错会对身体健康带来危害,知道在成人的指导下服药,不随意吃药,并培养小朋友的安全意识。5小班安全教育活动教案(花花绿绿的小药球)含反思设计意图小宝贝看到和糖一样形状、一样颜色的药品,能否会把它当成彩虹糖着急去抢、
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