在线学习影响因素及学生管理的对策(共2717字).doc
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1、在线学习影响因素及学生管理的对策(共2717字)【摘要】“在线学习”是我国教育改革的最新尝试,也是我国教育未来发展的趋势、只有对“在线学习”的影响因素进行明确,并针对学生的基本情况制定相关的管理对策,才能够让学生享受到“在线学习”的益处,而不是因参与“在线学习”而忽视学习的根本目标。据此,本文对“在线学习”影响因素及学生管理的对策进行分析,希望能够对现实有所裨益。【关键词】“在线学习”;学生管理;影响因素作为一种全新的教学模式,“在线学习”一经推出就受到了很多教育人士的重视与认可。“在线学习”主要以信息技术为基础,以新课改思想为核心,以教师选择学习内容为手段,以激发学生兴趣、提升学习效率为目标
2、,适合在各个教育阶段中进行运用。对于教师来说,其必须要需要合理利用“在线学习”,提升学生对知识的理解,解决学生在学习中存在的问题。而在对其进行运用的过程中,明确其影响因素,并制定学生管理的对策,十分重要。1.“在线学习”的价值教师在为学生安排“在线学习”的过程中,主要以教材的知识点为主,以能够吸引学生注意力的兴趣点为辅,进而达成与学生之间的信息传递。对“在线学习”进行运用的主要目的在于,降低学生对知识的理解难度,让学生快速搭建自身的知识结构,更好、更快的学习。此外,教师围绕学生学习过的知识等,开展实践演示,其过程始终以各个学科的知识点为基础,让学生能够在线上自主进行学习,并为学生的实际练习提供
3、语音演示,这可以学生学习效率的提升打下基础,这就直接体现了“在线学习”的价值。2.“在线学习”的影响因素2.1平台因素。“在线学习”的影响因素,以平台因素为主。具体的说,对于在线平台来说,由于其在我国发展的时间还不长,因此在设计过程难免存在遗漏,学生在进行“在线学习”的过程中,往往存在较大的盲目性、散漫性。同时,由于“在线学习”平台存在不完善之处,所以学生往往无法清楚的认识自身的确定,导致学习效率反倒不高。对于在线教育方式来说,其主要的优势就是不受地域、时间等条件的局限,这体现了其可持续发展的特性,然而,如果我国大多数在线平台不够开放,内容不够精细,教学质量不高,设计严谨性不强,无法让用户根据
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