运用信息技术加强学生顶岗实习管理(共2364字).doc
![资源得分’ title=](/images/score_1.gif)
![资源得分’ title=](/images/score_1.gif)
![资源得分’ title=](/images/score_1.gif)
![资源得分’ title=](/images/score_1.gif)
![资源得分’ title=](/images/score_05.gif)
《运用信息技术加强学生顶岗实习管理(共2364字).doc》由会员分享,可在线阅读,更多相关《运用信息技术加强学生顶岗实习管理(共2364字).doc(5页珍藏版)》请在得力文库 - 分享文档赚钱的网站上搜索。
1、运用信息技术加强学生顶岗实习管理(共2364字)摘要:中职教育是我国培育专业人才教育的重要组成部分,而学生顶岗实习是中职学校实现实践教学的关键环节,对学生职业能力的形成和培养起着至关重要的作用。教育部等五部门印发的职业学校学生实习管理规定规定:鼓励有条件的职业学校充分运用现代信息技术,构建实习信息化管理平台,与实习单位共同加强实习过程管理。将互联网信息技术充分应用到中职学生顶岗实习的过程中,能够提高中职学生顶岗实习的质量和效果,确保中职院校培育专业人才的质量,为社会企业发展助力。关键词:信息技术;中职学生;顶岗实习一、当前中职学生顶岗实习管理方面存在的问题随着社会经济和科学信息技术的发展,我国
2、中职学校学生顶岗实习管理工作取得了较大的进步和发展,顶岗实习管理工作得到了进一步的加强,学生实践能力也得到了相应的提高。但是,调查研究发现中职学校学生顶岗实习管理工作依然存在着较多的问题,由于在中职学生顶岗实习中没有充分运用信息技术,致使企业、学校以及学生个人在顶岗实习过程中疏于管理、教育和自我约束,导致未能充分发挥顶岗实习的作用。具体情形如下所述。第一,企业缺乏足够的重视。学校与企业合作对学生开展顶岗实习,企业在中职学生顶岗实习的过程中需要给予相应的工作指导和管理。但在实际工作中,企业只注重学生的顶岗,不注重学生的实习。对于中职学生来说,顶岗实习的最大作用就是能够给予他们实习锻炼的机会,接受
3、专业的指导和业务培训,为将来工作打下坚实的基础。如果学生在顶岗实习的过程中不能从企业那里学到职业技能,那么顶岗实习的作用将会大打折扣。第二,教师不能全程进行指导与管理。顶岗实习是根据专业为学生提供相应的单位实习锻炼,由于专业类别较多,学生被分散在各地,实习时间较长,而教师教务工作繁重,不能全程性地参与到学生顶岗实习的过程中,不能给予学生专业的指导和管理,致使学生在实习的过程中学不到相应的知识,专业技能也得不到相应的提高。第三,学生自我约束能力较差。大部分学生走向实习岗位后在前期由于充满了好奇和新鲜感,能够在实习岗位上认真地工作,积极学习相应的专业技能。但是,随着实习时间的加长,长期从事一定的工
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 运用 信息技术 加强 学生 顶岗 实习 管理 2364
![提示](https://www.deliwenku.com/images/bang_tan.gif)
限制150内