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1、小小 学学 数数 学学 课课数学作业量的要求数学作业量的要求要严格控制作业量, 作业以书本练习、补充习题以及同步练为主。课堂作业以书本练习为主,一般要求当堂完成。可以做在作业本上,简单的也可以做在书上。回家作业可以在补充习题及同步练中选一本(各年级自定) ,另一本可适当选一些习题进行有针对性的练习,其余习题可以在复习时完成。要坚决落实减负精神,做到一二年级不留书面作业,其他年级作业量符合减负要求。要严格控制考试次数,每学期只能进行一次期末考试。数学作业书写格式的要求数学作业书写格式的要求(1)作业本封面上应写明年级(班) ,学生姓名、校名和第几本,封面和封底都要保持整洁。(2)作业书写字迹要端
2、正、清楚、整齐、清洁。作业本的“天” 、 “地”上不能书写,每页左右端应留有适当空余, (0.5 厘米左右) 。(3)用铅笔书写数学作业。 (不要用钢笔或圆珠笔)(4)每次作业开始要写上“练习 ”或“复习”或“补充练习”等字样(一年级可从第二学期开始) 。(5)每道练习题要按课本题序书写以便检查, (题序一律写在竖线左边)课本中对习题的具体要求,作业时应照样抄写。(6)作业书写文字或数字,大小要适中,约占横线格的三分之二,靠底线书写,做到整齐划一。(7)每做完一题,必须空出一格,每小题之间也要有空格。下次作业与上次作业“评分格”之间应空 23 小格。(8)每次作业完成后,应画上“评分格” (一
3、年级可从第二学期开始) ,长宽之间比例要适当,具体式样如下:对( )题月日做( )题等第2 厘米左右 (本子上 2 小格)(9)作业中的直线一般要用直尺画。 (等于上下两横对齐)(10)作业中遇到两步以上运算题,一律要用“递等式”书写,等号要另起一行,如果算式较长,转入下一行时,要从运算符号开始,不能把一个数写在上下两行,分数可写两格)(11)订正的题目,要在评分格后重新做,不要把原题擦去或涂改,教师在评分格下写好订正字样。(12)应用题写答案时,要另起一行, “答”字后应有冒号,句末要用句号。 (答字写在竖线左边)数学作业的批改要求数学作业的批改要求(1)要认真批改作业,做到思想性、科学性无
4、错误。对学生课堂作业中的口算、口述思考过程或操作性作业,应及时作出正确评价;书面作业可根据具体情况采用不同方法批改(全批改、部分批改、面批、互批、自我批改,但互批、自批都应在教师指导下,说明批改要求,有组织地进行。(2)书面作业批改要及时,原则上是当天批改完毕(病、事、公假除外)未经批改的作业不能发给学生。(3)教师批改作业的字迹要端正、清楚、规范化,等第应批在评分格内,可写明批改日期。(4)批改作业使用统一的符号:全对用“” ,部分对用“”漏写或少写用“” (如在遗漏地方) ,前后对调用“ ” ,如抄错数字、运算符号可用“ ” ,在抄错地方划出,为学生自改打下基础,全错可用“” , “”号不
5、要打得过大。(5)批改作业要认真细致,一页作业上的习题,不能只使用一个批改符号“ ”或“” ,要避免漏批、错批。(6)批改作业时,一律用红笔。(7)对学生作业中的错误,必须要求订正,对基础较差,能力较低的学生,尽可能当面批改辅导,以及时帮助纠错,对作业中较严重的共性错误,要在全班评讲指导纠正。(8)对学生作业中有创见的解答或典型错误,要做好摘录,以供教学参考,对作业错误原因要定期进行综合分析,作出适当处理。(9)对学生的作业本要做到摆放整齐、封面整洁,四角平整,用完后要妥为保管,以备检查,学期结束时一并发还给学生。数学作业成绩的评定要求数学作业成绩的评定要求(1)平时书面作业成绩一般分优秀、良好、及格、不及格四个等第(也可采用百分制) ,对优生成绩评定可从严要求,对成绩差的学生,应从鼓励出发,评定作业成绩(一年级上学期可用、等符号批改) 。(2)评价等第的一般标准:优秀:作业内容全部正确,书写符合要求(端正、清楚、行款整齐清洁) 。良好:(作业内容正确,略有小错,书写较好,基本符合要求。及格:少数作业题有大错,书写一般,或作业内容无大错,但小错较多,不够整齐清洁。不及格:作业内容错误多,书写马虎、潦草、不合格式要求。(3)对优秀作业或作业有进步的学生,要给予鼓励或表扬,可适当写些评语,还可在班内展览,切忌在差生作业本写带讽刺或刺激性的评语。
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