小学德育活动实施方案(共11页).doc
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1、精选优质文档-倾情为你奉上 小学德育活动实施方案 德育教育是学校教育中学生素质教育的重要环节,随着免费师范生政策的不断实施,进一步加强对师范生的德育教育显得尤为重要。下面是学习啦小编为大家整理的小学德育活动实施方案,供大家分享。小学德育活动实施方案一 一、实现:“三全管理”做到“四育人”协调发展。 1、 全员管理:即从校长到教职员工,每个人都是德育工作者。、 全面管理。即从德、智、体、美、劳等各方面加强对学生进行思 想道德教育。 、全程管理。即从学生每天上学到放学,以至从学生入校到毕业三年都有明确具体的要求。 、教书育人、服务育人、管理育人、环境育人“四育人”协调发展。全体教职员工端正了思想,
2、克服以前那种“只管教书,不管育人,只管工作,不管育人“的局面。形成“学校无闲人,人人都育人;学校无小事,事事都育人”的良好局面。在环境育人方面,我校几年来有了长足的发展,从校容、校貌,到教育人环境都发生着具大变化,基本做到了“学校无空地,处处都育人”。 二、实现:“六有”即“有竞争意识、有做人准则、有学习习惯、有创新精神、有适应能力、有管理能力”教育。 每天进行四次检查,在检查中对学生进行行为规范的训练,进行日常行为规范养成教育,深入开展行为规范示范班、文明班评比活动。 三、 活动为载体,进行行为规范的专项培养与强化。 (一)、开展“联系先进,帮助后进,带动一片”活动。 重点是通过手拉手,心联
3、心、一帮一,一助一,结对子等形式,帮助双差生转化,每学期召开表彰会,同三好学生一样来表彰进步学生。 (二)、开展“讲文明、守纪律、争做合格中学生”活动。 重点是通过此项活动来加强班级学生行为规范的管理。同时结合 学生的发展目标评定,把一月一次的典型评定具体化、过程化,克服了学生综合操行评定中的不足。 四、德育工作教育活动系列化、序列化、科学化体系的建立。 (一)、德育工作教育活动系列化。 为了更好地贯彻爱国主义教育实施纲要确保德育教育活动、内容的连续性,整体性。 1、爱国主义教育系列。爱国主义是德育工作永恒的主题,坚持以爱国主义教育为主线,加强“五爱”教育,责任心教育。 、养成教育系列。养成教
4、育是德育工作的基础,我们长期坚持以“做人”为切入点,以桃溪中学学生一日常规养成教育为重点,以文明、守纪为突破口的工作思路,强化了“自尊、自爱、自主、自理、自强”的意识,逐步培养学生有竞争意识、有做人准则、有自学习惯、有创新意识、有健康体魄、有适应能力,有效地促进了良好校风、班风的形成。 、素质教育系列。把“全面、合格、优质、特长”做为学生素质培养的总目标。开设了各类活动课,成立了各类活动兴趣班。、 法制教育系列。对学生进行安全文明教育,开展宣传周教育,举办 法制教育报告会,组织观看法制文艺演出等等 、 其他系列活动。如政治思想教育、道德素质教育、安全卫生教育、 心理健康教育、科学世界观教育等分
5、别融入学科教学及各项活动中。 (二)、德育工作的序列化。 德育工作序列化是全程管理的具体化,也是德育工作有序进行的先决条件。 五、办好“一校”,抓好“两办”。 (一)、家长学校。 定期召开学习班,帮助家长掌握科学的教育子女方法。定期举行家长教子经验交流。出版桃溪中学校报特刊,提高家长家庭教育的理论水平,促进三结合网络的形成。 (二)、安全文明办。 我校成立了安全文明办,与街道共同开展创建文明小区工作,对广大师生进行安全文明教育。 (三)、心理咨询桥梁办。 我校成立了心灵桥梁室,对学生进行心理咨询和学法指导,收到了良好效果。小学德育活动实施方案二 一、指导思想 以党教育方针为指导,以“立志成才,
6、报效家乡”教育为主线,坚持以人为本的原则,遵循学校德育内涵和少年儿童成长规律,把理想教育、爱国教育、道德教育和素质教育贯穿始终,不断提高管理的针对性和实效性,促进学生更好地健康成长。 二、工作目标 充分发挥德育教育的主渠道、主阵地、主课堂作用。根据不同教育阶段的儿童学生身心特点、思想实际和理解接受能力,准确规范德育目标和内容,科学管理德育课程,积极开展德育活动,努力拓展德育途径,有针对性地进行教育和引导,使学校德育管理更具科学性,从而保障未成年人的全面健康成长。 三、工作重点 (一)以德治校,强化德育育人功能 健全学校领导体制,完善德育管理机制,逐步摸索出一套符合本校特点的德育评价方法,形成全
7、员参与的德育管理体系。 1、完善德育管理组织。校长任组长,班主任和任课教师为成员。本着“学校无小事,处处是德育;教师无小节,时时是楷模”的原则,真正实现为人师表、教书育人、管理育人、服务育人、环境育人的目的。 、加强教师队伍建设。努力提高教师对自身心理素质的认识,促进教师自觉加强自身建设,锤炼良好的师德形象。对待事业甘当“奉献型”教师;对待学生要做“爱心型”教师;面对挑战敢为“竞争型”教师;教育教学应为“创新型”教师;师生关系成为“伙伴型”教师;自身素质炼成“专家型”教师。 、坚持德育例会制度。抓好班主任的培训工作,进一步提高班主任的管理能力。完善班主任工作和教师综合考核评估制度,提高德育管理
8、的科学性、实效性。 (二)以人为本,规范学校德育内容 中小学阶段的德育目标是:倡导“爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献”的基本道德理念,教育帮助学生初步培养起爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义的情感;树立基本的是非观念、法制意识和集体意识;初步养成孝敬父母、团结同学、讲究卫生、勤俭节约、遵守纪律、文明礼貌的良好行为习惯,逐步培养良好的意志品格和乐观向上的性格。 (三)课堂为主,有效渗透德育教育 品德与生活、品德与社会课程是向小学生进行系统的思想道德教育的重要课程。任教教师要以国家德育课程标准为依据,以德育内容课程开发为契机,恰当运用教材,联系学生实际开展德育工作。 (四)
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- 小学 德育 活动 实施方案 11
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