实习生教育调查报告(共5页).doc
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1、精选优质文档-倾情为你奉上教育实习调查报告姓名:王秋玲学号:系别:数学与统计学院实习学校:东山第三中学2014年2月21日,我来到漳州市东山第三中学为期4个月的支教实习,在学校领导和各位老师的帮助下,我完成了从学生到教师的华丽转身。我实习支教的内容分为两个主要部分:专业课的教育实习和班主任的工作实习。在这期间,我既是学生,也是教师。作为学生,我虚心请教,不耻下问;作为人师,我兢兢业业,倍感骄傲。我付出了很多,也收获很大。在这期间我积极地努力地工作,虚心向有经验的老师请教,顺利的完成实习工作。同时,我还在实习期间做了一次深入的调查工作,是针对数学这门课而言的。为了得到教师和学生的真实想法,我费了
2、一番心思,最终的调查结果对我将来的从业有很大的帮助。为了全面、详细地获取材料,我不仅只限于我实习所带班级的调查,而且还跨班级、年级调查,甚至还到其他同学所在的实习学校调查。重要的调查的形式是发放调查问卷。同时,我也积极地找学生谈话,同老师交流,以便更好地了解情况。在此,我介绍一下自己的调查的结果,谈谈对中学数学教与学的一些看法,其中有些问题可能是前人已经叙述的或者是老师们常谈论到的,但我想这对于我们实习生来说,是一次真正意义上的体验和感受,而不仅仅是以前从理论上的认识。希望我的认识能对自己以后的工作有些效果。东山是漳州市的课改区,而新课改的课堂遵行以“学生”为中心的课堂,的基本原则: “三讲”
3、讲易错、易漏、易混;讲想不到、想不深、想不透;讲理解不了的问题。“三不讲”学生会的不讲,学生自己能学会的不讲;讲了学生也不会的不讲。“五必备”备学习目标;备学生怎么学;备学生自学中可能遇到的问题;备学习重点,备学生学习目标对应的学习内容和例题习题。“五坚持”坚持引导学生学会学习,坚持让学生自主学习,坚持让学生合作学习,坚持先学后教,坚持让学生展示。首先,从教师的角度来谈一下数学教的情况。我所在的学校是东山第三中学。东山地势是临海的半岛,岛上相对而言自然物资丰富,尤其是海产品丰富。是漳州市的后花园,极具代表的旅游景区之一。东山没有大城市的繁华,更多的是乡土的淳朴气息。岛上的人民靠自己的双手丰衣足
4、食,过着幸福无忧的生活。这样的生活环境对于当地学生的学习观带来很大的影响。这边的长期的乡土的影响下,他们认识读书无用论特别的显著,丰富的自然资源,使得他们的追求容易满足。靠海生活便可,成家,捕鱼,生活便可以是美滋滋的。而读书耗时耗钱,到时候也不一定高工资,不一定会有好工作。看到当前的利益,简单的精神富足即可。长辈的读书可有可无的思想观念不断地影响下一代。个别学生热爱读书,可是对于家长的决定却也无可奈何。于是各个学校的辍学率是一个头疼的大问题。据调查结果,九年级毕业的学生百分之二十左右选择走出社会,直接就业。想想还未成年的他们又可以做些什么。在这百分二十左右的学生中,百分十五左右的学生是继承家里
5、的海产品事业。学校的主要教学目的便是育人,在这里,“育人”更是特别的显著,主要培养学生的品德行为,学校把德育放第一位。加强课外活动的开展,给学生一个舒适的学习环境,培养学生对学校的喜欢,通过这样的手段来加强学生的巩固率。此外也不断地带动学生学习的积极性。当时前者工作更为突出。教师通过课堂形式的多样化来带动课堂气氛,让学生积极参加课堂教学,培养学生的学习兴趣。我调查发现,现在的数学课堂教学,大多数老师所使用的教学方法是正确的,它符合教学的实际情况。很多数学老师在备课时,设计了很多的问题,以便上课时提问学生,达到和学生交流的目的。调查中有的数学老师对我说现在的学生比较懒,对学习不是很重视,尤其对难
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