三河市第四中学落实《中小学德育工作指南》情况汇报(共6页).docx
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1、精选优质文档-倾情为你奉上三河市第四中学落实中小学德育工作指南情况总结自2017年10月教育局转发河北省教育厅关于转发的通知的通知以来,我校注重文件精神的学习活动,深入开展自查自纠工作,完善制度,积极落实各项德育工作,现将具体情况总结如下:一、明确工作目标及思路,形成网络管理模式“让孩子享受最优质的教育”办学宗旨的指引下,学期初经校委会研究明确了四中德育工作发展目标,即:以人为本、以德育人、以情感人、以活动化人。具体解释为,结合学校实际,以师生的实际需求为根本,以社会公德、中华美德、民族精神等为核心;以典型事例,师生优秀品质感染人;以丰富的德育活动感化人为举措培养师生形成健全的人格及良好的道德
2、品质,促进学校和谐、健康、可持续发展。依据目标细化思路为以学生的健康、快乐成长为出发点,以思想道德教育、养成教育、行为教育为重点,在德育工作中做到:德育管理制度化,日常管理精细化,德育管理自主化,形成从校委会到政教处、宿管处、共青团、年级组到班主任、科任教师到学生的网络管理模式,切实做到分层管理、分级落实的工作局面。二、德育管理制度化1、完善德育管理规章制度,强化管理机制完善三河市第四中学星级班集体评选细则、星级宿舍评选细则、星级学生评选细则、四中教师德育渗透课要求及评价、四中学生一日行为规范、学生违纪处理办法、四中德育管理、四中德育管理组织机构、四中德育管理网络图等,经校委会严格审核后,下发
3、各处室,从而明确了分工,为履行职责提供了依据和保障,同时也将加强了各部门的管理力度,通过政教处、宿管处、教务处的平时督导检查,按时公布结果等一系列措施,形成了我校德育管理制度化、规范化、经常化,为有效开展德育工作提供了强有力的保障。2、促进班级管理,提高主题班会的时效性建立主题班会评选制度。每学期开展两次,一次有学校统一安排主题,一次由班主任结合学生实际情况制定主题。由政教处、校团委负责牵头组织,年级内其他班主任负责打分。主题班会的有效开展得到了全体班主任的大力支持,从而有目的的加强了学生的思想道德建设、安全教育、法制教育等。帮助学生树立了良好的道德观和正确的价值观、人生观,培养学生养成勤俭节
4、约、尊老孝亲、诚信勇敢、乐于助人等优秀品质。教育学生在放眼未来的基础上,着眼现在,从小事做起,从自身做起。班级中涌现出一大批高素质学生,例如:演讲、唱歌、表演等,为他们展示才华创设了平台和机会。最关键的是学生敢于剖析自我,使学校的思想教育工作做到实处,达到了预期的效果,从而促进了班级管理工作的提高。3、建立班主任工作会议德育工作处于学校整体工作的重要位置,班级管理工作是德育工作的中重中之重。班主任作为班级管理的主要执行者、管理者有着不可替代的作用。三河市第四中学星级班集体评选细则的制定建立在广泛征求各科室、年级、班主任的意见的基础上实施的,可操作性强,具有激励措施,可以有效的促进班主任、学生的
5、积极性。建立每月一次的班主任工作会议。德育校长主持,科室主管领导参加。会议上各科室主任总结上一个月以来存在的共性问题及对下一个月的具体工作部署,从而有效促进科室与班主任之间的联系与沟通,在管理上达成共识,为形成齐抓共管的管理局面奠定了基础。4、完善科任教师德育渗透课评选制度学科德育渗透课时科任教师参与德育工作的重要形式,也是德育与教育教学工作的有机结合,通过不同的课堂形式,教学内容潜移默化的渗透德育思想,两者相辅相成互相促进为学生形成正确的世界观,人生观,价值观及良好的道德品质提供了有力的支撑,通过评选也为教师积极参与的德育工作创造了条件,不仅可以成为学校的德育先进工作者,也可以被推荐为三河市
6、级德育先进工作者。5、加强师德教育,发挥示范作用身教胜于言教。打铁先要自身硬。教师不仅要用先进的思想教育学生,还要用优秀的品质感染学生。为此,我们把强化师德作为学校德育的第一任务,每学期的第一个全体教职员工工作会议,都要组织教师学习第四中学教师行为规范,从教师的穿着打扮、言谈举止、遵守劳动纪律等方面,规范教师的行为。每学期都要开展师德教育专题报告会、聆听名师讲座等活动,来提高教师师德修养。事实证明,教育效果是十分显著的。学校给每位教师配备一套魏书生文集12本和苏霍姆林斯基的给教师的一百条建议,定期召开研讨会和经验交流会。通过学习,教师们的教育教学能力显著提高,而且更加热爱自己的岗位,更加热爱学
7、生,更加热爱教育事业。本学期开展了十九大文件精神学习活动、师德师风专项学习活动、教师职业道德培训、教师职业道德考核工作,有效的提高了教师的职业道德素质,同时还将师德考核结果纳入了绩效考核,进一步强化了师德教育,规范了教师行为,教师的言行举止,人格魅力对全体学生终将起到示范作用,为学生良好品质形成奠定基础。三、加强校园文化建设,创设良好育人氛围。校园文化建设分为精神文化建设和环境文化建设两个方面。多年来,我校精神文化建设、环境文化建设均取得较好成绩,校风、教风、学风、活动育人方面充分体现了学校的办学理念,各班级教室、宿舍文化、走廊文化都彰显了班级特色,为培养学生良好品质,提升综合素质打下了坚实的
8、基础。1、抓环境育人良好的环境是培养学生健康心灵的必要条件。我校从校园文化建设的角度入手,将德育渗透到校园的每一个角落,让每一棵树、每一棵草、每一面墙以及每一个角落都能发挥育人功能。学校门口设有“文明礼仪监督台”和“文明礼貌用语长廊”。教学楼前,有“进四中追求真理、出四中报效家国”的楹联,激励学生要发奋学习,努力成才。餐厅前的橱窗内“一粥一饭当思来之不易,半丝半缕恒念物力维艰”的古训,在提醒学生厉行节约,珍惜劳动果实,不忘勤俭自强的传统美德。公寓楼间橱窗内我们将优秀学生的照片装入其中,时刻提醒学生:榜样就在你身边,只要努力就有成功的机会,也会拥有同样的光荣。教学楼、公寓楼内间道墙壁上,英雄、伟
9、人、圣贤的画像是学生们学习、敬仰、崇拜的偶像,各种富含哲理、催人向上的标语随处可见。美术教师创作的关于文明礼仪教育和落实新的中学生守则、中学生日常行为规范的宣传画,生动形象,悬挂于教学楼楼道两侧,构成“德育长廊”。学生身处其间,随时都能学到许多文明礼仪常识和中学生日常行为中应注意遵守的基本规则。几年来,学校共制作各种图片、标语达500余幅。“创建和谐学校”,是我们不懈追求的目标。我校干群之间、师生之间、家长与学校之间的交流与对话,以民主、平等为核心,以理解、信任为源泉,以尊重、宽容为前提,通过沟通与倾听的形式,将严格要求与真诚关爱贯彻到教育教学的始终,从而使师生关系和睦、干群关系融洽、学校与村
10、街关系友好。现在,我校人与人之间关系和谐、教育教学管理和谐、学校文化建设和谐。2、抓活动育人我校每学期都要组织几次大型主题活动,第一个月都是“弘扬中华传统美德、养成良好生活习惯、告别不文明行为”月,积极开展“主题团日”活动,学校团委组织全体师生,一起总结良好的生活习惯及不良行为,共同发出倡议,开展主题班会、演讲比赛等系列活动,将主题活动落到实处。这样,在开学初打下良好开端,为以后的工作创造出一个科学有序、和谐融洽的氛围。我校大力提倡健身运动,每天早晨、课间操及课外活动时间的跑步活动,所有班级都在坚持,许多教师与学生一起运动,这样,在增强师生体质的同时,又磨练了意志,增进了师生间的感情。每天早饭
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