创新培训模式-促进教师专业发展(共5页).doc
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1、精选优质文档-倾情为你奉上创新培训模式 促进教师专业发展 没有教师的改革,就没有课程的改革;没有教师专业化,就没有教育现代化。随着新课程改革的不断深入,学生的学习方式产生了深刻的变化,教师的培训方式也在产生相应的变化,中小学教师的在职培训逐渐形成了多层级培训的格局。在学历教育基本达标的情况下,教师专业化发展越来越显露出其重要性和紧迫性。为进一步推动教育现代化建设的步伐,我们必须尽快培养和造就一批现代化教师专业队伍,在实施新课改过程中,我们必须转变培训观念,创新培训模式,讲求培训实效,加速教师专业化发展。 教师专业化是现代教育发展的必然趋势 2001年4月国家首次全面实施教师资格认定并进入实际操
2、作阶段,“教师不单是一种职业,而且是一种专业”。如果说过去教师的工作还只是一种职业,只要具备各门学科知识就可以的话,那么,今天仅仅具备学科知识是不够的,还必须具有从事教育教学工作的专业知识能力及终身学习的能力,这样才符合教师资格的要求。确认教师职业的专业性,推进教师专业化进程,一直是国内外教育界关注和努力的目标,也是世界各先进国家当前教育战略的共同措施。由此可见,教师的专业化发展已成为现代教育改革与发展的方向和主题。 2001年我国开始实施基础教育课程改革,中小学教师的专业发展问题提到了前所未有的高度,教师培训、学习、提高显得比以往任何时候都更加重要。人们越来越认识到,在经济全球化和科学技术迅
3、速发展的背景下,经济竞争的成败关键在人才,而人才的培养靠教育,教育的发展靠教师。只有教师专业水平的不断提高才能保证高质量的教育水平,才能培养出高素质的人才。 转变观念,提高认识,树立“教师专业化”新理念 要提高教师专业化水平,首先要提高对教师专业化的认识。纵观世界教师教育的发展历程,审视我国教师教育的发展现状,不难看出,大力推进教师专业化可以提高我国教师质量,在一定意义上说,教师的质量,就是教育的质量,教育的差距归根结底是教师的差距。因此我们每一位教育工作者,特别是教育管理者,首先要转变观念,提高认识,应从教育事业发展的大局去看待教师教育工作,要从能否保持可持续发展,能否长久保持教育领先地位的
4、高度去看待教师专业化发展。 教师是个专门职业,具有不可替代性,教师教育要在教师专业化理论指导下,依据教师专业发展的不同阶段,通盘考虑、整体设计、转变观念、创新培训模式,树立教师专业化新理念,加速推进教师专业化的进程。跨入新世纪,教师专业发展在促进中小学生成长,保障基础教育课程改革方面起着至关重要的作用,人们对教育专业所期望的是能使教师工作专业化,使教师超越能干的教书匠而成为专业教育家。21世纪的教师教育是以教师专业化为改革取向的,按照教师专业的基本要求,我们作为教育者本人应树立强烈的教师专业化理念,不仅要成为新型知识的传授者,而且要使自己成为新课程改革的促进者、研究者、改革者与决策者。教师要树
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