教师资格考试幼儿园、小学、中学练习题及答案解析十二.doc
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1、教师资格考试幼儿园、小学、中学练习题及答案解析十二【幼儿园】1.单选题幼儿园的“ 娃娃家” 游戏属于A.结构游戏B.表演游戏C.角色游戏D.智力游戏2.江南博哥“和同伴一起游戏谈论共同的活动但没有围绕具体目标进行组织也没有建立起集体的共同目标“这是一种A.独自游戏B.平行游戏C.联合游戏D.合作游戏3.单选题智力游戏、体育游戏和音乐游戏是A.创造性游戏B.有规则游戏C.表演游戏D.个人游戏4.单选题左右儿童开始简单堆叠物体A.1.5 岁B.34 岁C.5 岁D.58 岁5.单选题3 岁前婴儿一般不能进行A.独自游戏B.平行游戏C.联合游戏D.合作游戏答案1.正确答案C解析角色游戏以模仿和想象通
2、过角色扮演创造性反映周围生活的游戏。 结构性游戏是儿童利用各种结构材料(如积木、积塑、泥、沙、雪等)来建构物体的游戏。 表演游戏按照童话、故事中的角色、情节和语言进行的游戏。 智力游戏使幼儿在自愿和愉快情绪下增进知识发展智力的游戏2.正确答案C解析1.独自游戏是指儿童用与其他孩子不同的玩具独自玩耍很少注意或关心他人的接近或他人的游戏。 2.平行游戏是指儿童相互模仿操作相同或相近的玩具或开展类同的活动相互交往时有发生但主要仍是独自游戏没有合作行为。 3.联合游戏是指和同伴一起游戏谈论共同的活动但没有围绕具体目标进行组织也没有建立起集体的共同目标虽然借还玩具时有发生但每个儿童仍以自己的兴趣和愿望为
3、中心。 4.合作游戏是指以集体共同的目标为中心活动有达到目标的方法和严格的组织分工常有较明显的组织者或领导者。一般要到 3 岁以后才会产生56 岁得到发展反映了儿童社会性发展日趋成熟的趋势3.正确答案B解析规则游戏是两个以上儿童在一起按照一定规则进行的往往具有竞赛性质的游戏。这类游戏是 45 岁以后发展起来的。体育游戏、运动竞赛、智力竞赛等都属于规则性游戏这一类游戏可以直接延续到成年4.正确答案A解析结构游戏的发展呈现如下趋势1.5 岁左右儿童开始简单堆叠物体23岁先动手后思考主题不明成果简单。34 岁时儿童逐渐预设主题成果结构相对复杂细节相对精细。5 岁以后儿童结构游戏计划性有所增强并可以多
4、人分工、合作等完成大型的建构。58 岁时结构游戏的比例达到了顶峰5.正确答案D解析合作游戏是指以集体共同的目标为中心活动有达到目标的方法和严格的组织分工常有较明显的组织者或领导者。一般要到 3 岁以后才会产生56岁得到发展反映了儿童社会性发展日趋成熟的趋势。 独自游戏是指儿童用与其他孩子不同的玩具独自玩耍很少注意或关心他人的接近或他人的游戏。 平行游戏是指儿童相互模仿操作相同或相近的玩具或开展类同的活动相互交往时有发生但主要仍是独自游戏没有合作行为。 联合游戏是指和同伴一起游戏谈论共同的活动但没有围绕具体目标进行组织也没有建立起集体的共同目标虽然借还玩具时有发生但每个儿童仍以自己的兴趣和愿望为
5、中心【小学】1.单选题不同的教学设计理论或模式产生不同风格的教学计划基于建构主义的教学设计能出现的课堂A.权威型B.专制型C.放任型D.开放型2.单选题基础教育课程改革所倡导的研究性学习、合作学习等教学方式,其主要理论依据是A.结构主义学习理论B.建构主义理论C.行为主义理论D.联结主义学习理论3.单选题小学课程设计的最终目的是A.将优秀的文化成果传授给学生B.实现爱国教育C.实现教育目的和学校培养目标D.使儿童学会学习学会适应社会4.单选题在教学设计的学习者分析过程中最需要分析的因素是A.学习者的性别B.学习者的家庭背景C.学习者的认知特点D.学习者的体重5.单选题在小学四年级课程骨骼和关节
6、中教师准备了以下的教学活动拼图游戏把骨骼贴在人体的相应部位上组织学生观察人体骨骼的多媒体图片认识人体主要骨骼的名称和位置出示连线图图中的物品与人体骨骼中的哪一部分相似介绍部分骨骼的作用如果你是这位教师请选择你安排的教学组织顺序为A.B.C.D.答案1.正确答案D解析建构主义学习理论强调学生是认知的主体是知识意义的主动建构者教师对学生只起到帮助和促进的指导作用并不要求教师直接向学生传授和灌输知识。建构主义在建构过程中要求引导学生发现原有知识结构与新知识之间的不协调性然后主动去改变它。学习的认知建构发生在具体的情景中要求学习者在具体的情景中建构因此课堂是开放型的2.正确答案B解析基础教育课程改革所
7、倡导的研究型学习,合作学习等教学方式, 其主要理论依 据是建构主义理论3.正确答案C解析小学课程设计的最终目的是实现教育目的和学校培养目标。其余选项都是课程设计要实现的目的但不是最终目的4.正确答案C解析在教学设计的学习者分析过程中最需要分析的因素是学习者的认知特点5.正确答案B解析在小学四年级课程骨骼和关节中教师教学活动顺序为组织学生观察人体骨骼的多媒体图片认识人体主要骨骼的名称和位置拼图游戏把骨骼贴在人体的相应部位上介绍部分骨骼的作用出示连线图图中的物品与人体骨骼中的哪一部分相似【中学】1.单选题根据高级神经活动的强度、平衡性和灵活性强、不平衡的气质类型属于A.胆汁质B.多血质C.黏液质D
8、.抑郁质2.单选题“人心不同各如其面”反映了人格的的特点A.整体性B.稳定性C.独特性D.功能性3.单选题人们通常认为“北方人开朗、豪爽南方人含蓄、细腻”。根据奥尔波特的人格理论上述人格特质属于A.共同特质B.首要特质C.次要特质D.中心特质4.单选题肖晓活泼好动善于交际思维敏捷易接受新事物兴趣广泛注意力容易转移。他的气质类型属于A.多血质B.胆汁质C.黏液质D.抑郁质5.单选题关于中学生性意识的说法错误的是A.渴望了解性知识B.对异性充满好奇和爱慕C.在异性面前容易紧张和兴奋D.还没有出现性冲动和性欲望答案1.正确答案A解析胆汁质的高级神经活动过程是强、不平衡2.正确答案C解析人格的独特性是
9、指人与人之间的心理与行为是各不相同的。由于人格结构组合的多样性每个人的人格都有其自己的特点。在日常生活中我们随时随地都可以观察到每个人的行动都异于他人每个人都各有其需要、爱好、认知方式、情绪、意志和价值观3.正确答案A解析奥尔波特把人格特质分为两类一类是共同特质指在某一社会形态下大多数人或一个群体所共有的、相同的特质另一类是个人特质指个体身上所独具的特质4.正确答案A解析多血质的典型特征是活泼好动反应迅速热爱交际能说会道适应性强具有明显的外向倾向粗枝大叶5.正确答案D解析性冲动和性欲望的出现。青少年进入青春期以后出现性欲望和性冲动是发育中的正常生理现象和心理现象【幼儿园】1.幼儿在结构游戏中由
10、独自搭建发展为能与同伴联合搭建主要反映了游戏中幼儿A.运用材料的水平B.确定游戏主题的水平C.社会性发展的水平D.建构形式发展的水平2.传统的七巧板属于结构游戏的哪一种A.积塑游戏B.拼棒游戏C.积竹游戏D.拼图游戏3.与教学活动相比游戏与区域最突出的特点是A.自主性B.目的性C.娱乐性D.计划性4.在进行玩具小汽车比赛时教师引导幼儿注意“在不同路面上车速有变化”的现象却不必告诉他们“摩擦力”的概念和高深的科学原理。这是因为幼儿园教学活动具有的特点A.启蒙性B.情境性C.成效性D.客观性5.下列做法中符合幼儿园教学活动发展性原则要求的是A.了解幼儿的发展需要科学选取教学内容B.根据家长的兴趣和
11、需求选取教学内容C.根据教师的兴趣和经验选取教学内容D.根据社会要求选择教学内容答案1.正确答案C解析幼儿在结构游戏中由独自搭建发展为能与同伴联合搭建主要反映了游戏中幼儿社会性发展的水平2.正确答案D解析传统的七巧板属于结构游戏的拼图游戏3.正确答案A解析游戏活动是幼儿自由的、自主的和创造的活动。游戏活动的目的性没有教学活动强但更满足幼儿心灵的需求更能激发幼儿的天性更能引发幼儿的想象力和创造力4.正确答案A解析幼儿园是 3-6 岁幼儿实施保育和教育的机构所以幼儿园教育主要是为幼儿提供学习的经验为幼儿的一生奠定根基。幼儿园前教育的启蒙性是指对幼儿的教育要与他们的现实发展需要联系起来要启于未发、适
12、时而教、循序渐进不损伤“幼嫩的芽”并且要促使其茁壮成长5.正确答案A解析发展性原则指幼儿园教育教学活动必须促进幼儿知识水平和体力、智力、情感、道德、个性等方面的发展,使幼儿从现在的发展区域向最近发展区域发展【小学】1.下列关于教学设计的论述错误的是A.教学设计具有灵活性的特点B.教学设计的方案一般不能修改C.在教学设计过程的模式中包括学习目标、内容、学生特征、教学策略、教学评价D.教学设计需要用系统的方法进行设计2.布卢姆把教育目标分为三个领域认知领域、情感领域、技能领域。他进一步把认知领域的目标分为六类这六类目标构成了由低到高的一个阶梯。其中能力培养的最低层次是A.知识B.理解C.应用D.分
13、析3.指教材被分成若干小步子学生可自定学习步调让学生对所学内容进行积极反应并给予及时强化和反馈使错误率最低A.程序教学B.组织教学C.个别化教学D.指导教学4.在教学过程中,强调知识传授而忽视能力培养的理论是A.形式教育论B.实质教育论C.传统教育论D.现代教育论5.王老师在上课之前总是先和同学交流一下了解学生的情况然后再设计教学过程设计启发学生的点在教学过程中也不短的启发学生思考调动学生的积极性王老师的这种做法体现了A.直接经验与间接经验相统一的规律B.掌握知识与发展能力相统一的规律C.教师主导与学生主体相统一的规律D.传授知识与思想教育相统一的规律答案1.正确答案B解析教学设计具有灵活性的
14、特点教学设计的方案可以根据实际需要进行适当修改在教学设计过程的模式中包括学习目标、内容、学生特征、教学策略、教学评价教学设计需要用系统的方法进行设计2.正确答案B解析理解指学生理解所学知识或材料的能力表现为学生能够把握有关材料的含义、中心思想、核心观点。这是能力的最低层次3.正确答案A解析程序教学指教材被分成若干小步子学生可自定学习步调让学生对所学内容进行积极反应并给予及时强化和反馈使错误率最低4.正确答案B解析实质教育论者认为,教学的主要任务在于传授给学生对生活有用的知识,忽视对学生智力的培养和训练。形式教育论者认为,教学的主要任务在于训练学生的思维能力,忽视知识的传授。两者都有片面性,都把
15、掌握知识与发展智力人为地割裂开来。在教学中只有将二者有机地结合起来,才能提高教学质量5.正确答案C解析教师主导与学生主体相统一的规律是指教学过程中既要充分注重教师的教也要充分调动学生学的积极性使教师的主导作用与学生的主体作用有机结合取得良好的教学效果。掌握知识和发展能力相统一的规律是指掌握知识是发展能力的基础智力发展是掌握知识的重要条件。间接经验与直接经验相统一的规律是指学生以学习间接经验为主同时学生学习间接经验要以直接经验为基础【中学】1.情绪的“认知一评价理论 ”是提出的A.詹姆士一兰格B.坎农一巴德C.阿诺德D.拉扎勒斯2.婴儿饿了就要立刻吃奶如果不能满足就要大哭大闹这体现了弗洛伊德的人
16、格理论的A.自我的现实原则B.本我的快乐原则C.本我的现实原则D.超我的道德原则3.人们通常认为“北方人开朗、豪爽南方人含蓄、细腻”。根据奥尔波特的人格理论上述人格特质属于A.共同特质B.首要特质C.次要特质D.中心特质4.小刘老怀疑自己手脏所以一天不停地洗手。这种行为属于A.抑郁症B.焦虑症C.强迫症D.恐惧症5.中小学心理健康教育只要分为中学生青春期教育和A.心理咨询B.心理障碍调适C.学生考试焦虑D.心理卫生辅导答案1.正确答案D解析拉扎勒斯Lazarus)认为情绪是人与环境事件知觉到有害或有益的反应的产物在情绪活动中人不仅接受环境中的刺激事件对自己的影响同时要调节自己对于刺激的反应。在
17、情绪活动中人们需要不断的评价刺激事件和自身的关系有三个层次的评价初评价、次评价、再评价2.正确答案B解析本我是指原始的无意识的本能包含生存所需的基本欲望、冲动和生命力。本我是一切心理能量之源是人格结构的基础。本我遵循“快乐原则”以寻求原始动机的满足为原则追求最大限度的快乐寻求不受约束的性、躯体和情绪的快感3.正确答案A解析奥尔波特把人格特质分为两类一类是共同特质指在某一社会形态下大多数人或一个群体所共有的、相同的特质另一类是个人特质指个体身上所独具的特质4.正确答案C解析强迫行为指当事人反复去做他不希望执行的动作如果不这样想不这样做他就会感到极端焦虑5.正确答案D解析中学生心理健康教育主要分为
18、中学生青春期教育和心理卫生辅导两个部分【幼儿园】1.“所有人依法对其财产享有占有、使用、收益、处分的权利。”体现了公民享有财产权中的A.继承权B.受赠权C.知识产权中的财产权D.财产所有权2 小明由于打架斗殴被学校给予留校察看处分而另一个同学的处分却比自己轻他觉得学校处理不公便找学校老师理论老师不仅不接纳小明的意见反而严厉批评小明学校的做法A.正确打架斗殴就该严肃处理B.正确小明简直不可理喻C.错误这样的学生应该开除D.错误小明对学校的处分有申诉的权利3.教师在对学生、学生家长、同事、社会以及学校履行义务的过程中所形成的特殊道德责任感和道德自我批评能力指的是A.教师职业纪律B.教师职业作风C.
19、教师职业良心D.教师职业理想4.幼儿园教育的任务是促进幼儿体、智、德、美等方面的全面发展保教结合是幼儿园教师工作的重要特点这体现了幼儿园教师劳动的A.创造性B.全面性C.细致性D.示范性5.同柳宗元共同倡导了“古文运动”被列为“唐宋八大家”之首的是A.欧阳修B.苏轼C.王安石D.韩愈答案1.正确答案D解析财产所有权是指所有人依法对其财产享有占有、使用、收益、处分的权利。幼儿年龄虽小但任何人不得随意剥夺、侵犯其权利2.正确答案D解析学生享有“对学校给予的处分不符向有关部门提出申诉对学校、教师侵犯其人身权、财产权等合法权益提出申诉或者依法提起诉讼”的权利。学校应该接受小明的申诉并给予小明合理的解释
20、。故本题答案选 D3.正确答案C解析教师职业良心是教师在对学生、学生家长、同事、社会以及学校履行义务的过程中所形成的特殊道德责任感和道德自我批评能力。教师职业良心在教师职业道德中有着特殊的意义。故选 C4.正确答案B解析幼儿园教育的任务是促进幼儿体、智、德、美等方面的全面发展保教结合是幼儿园教师工作的重要特点。“保”就是保护幼儿的健康。健康的内涵十分广泛包括预防疾病加强营养和锻炼使幼儿有健康的体魄|培养幼儿良好的情注重其健康、积极的情感培育培养幼儿探索环境、适应社会的能力等等。“教”是指幼儿园的教育教学是指有目的、有计划、有系统地影响幼儿身心发展的各种活动。这体现了幼儿园教师劳动任务的全面性。
21、 故选 B5.正确答案D解析韩愈字退之河阳河南人自谓郡望郡里的显贵家族昌黎世称韩昌黎谥号文又称韩文公官至吏部侍郎又称韩吏部。唐代散文家、诗人与柳宗元同为“古文运动”倡导者列为“唐宋八大家”之首著有昌黎先生文集【小学】1.我国教育法的基本法源是A.教育法B.宪法C.教师法D.义务教育法2.我们通常所说的教育行政法规专指根据宪法和教育法律制定的与教育有关的规范性文件A.国务院B.教育部C.教育厅D.教育局3.中小学教师职业道德规范制定的原则是A.指导性要求与禁止性规定相结合B.指导性规定与禁止性要求相结合C.原则性要求与灵活性规定相结合D.原则性规定与灵活性要求相结合4.关于艺术鉴赏的特征和规律错
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