精品班主任工作总结仅供1.doc
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1、班主任工作总结仅供参考欢迎阅读班级是学校工作的一个基本单位。班主任是班集体的组织者和教育者,是学生德、智、体、美诸多方面发展的指导者。为了培养适应社会变革的高素质高职护理人才,作为班主任在班级管理中,应根据当代高职护理学生身心特点及其发展规律,注重对学生进行全面的素质教育,培养学生具有较强的事业心和责任心,接受用人单位的挑选。笔者就此问题谈点认识:一、强化专业思想教育,培养敬业爱岗精神加强政治思想教育,帮助学生树立正确的专业思想意识和敬业爱岗的精神。3+2高职护理是在校就读五年,前三年读中专,后两年学习大专。刚进校护理学生年龄较小、适应能力及自制力差、社会阅历较浅;学生选择3+2高职护理,多数
2、是由于中考失利,对复读信心不大,是家长帮学生做出的无奈之举。因此,很多学生对学习护理专业并不了解,缺乏学习的兴趣,甚至厌学。针对这种情况班主任应该清楚地认识到做好学生专业思想的教育工作,任务艰巨。于是,在新生入学后不久,围绕培养热爱护理专业,献身护理事业的活动对学生进行专业思想教育。如组织收看 南丁格尔生平 的录相片;邀请我校毕业的优秀护士介绍她们的职业成长经历和职业感想;观摩高年级护生的护理技能比赛;组织学生积极参加学校一年一度 5、12护士节 活动,活动中邀请实习医院的护理部主任、护士长来校介绍护理工作发展趋势;同时,举行 授帽 仪式,由护理前辈们为班级部分学生戴上圣洁的燕尾帽,并集体宣誓
3、;此外,班级还开展 怎样当好一名护士 、 我为护士而自豪 的主题班会讨论。通过这些活动,对学生进行专业思想教育,传承护士职业的神圣与崇高;让学生真正理解护理专业内涵,充分认识到护理工作是一项平凡、人道、有价值的科学性劳动;增强了学生护理职业的责任感和使命感,激发她们对护理事业的热爱。二、加强班级管理,形成良好班风中专是学生的世界观发展、变化的重要阶段。为了让学生将来成为具有护理职业道德、行为规范的合格护士,还必须对学生进行医德行为的训练,培养学生良好的行为习惯。班主任以培养学生的纪律观念、团队精神、集体荣誉感为主要内容开展一系列的教育活动。通过军训、组织学生学习中专生日常行为规范、学生手册,加
4、强学生纪律观念;利用校运动会、歌咏比赛、拔河比赛、校园文化艺术周评比等活动培养学生的团队精神和集体荣誉感;根据学校要求和班级学生的特点,通过班集体讨论制定出符合学生实际的一系列纪律、学习、卫生、劳动等的班级规章制度。为了更好地落实这些规章制度,由班级班干专人分工负责检查、记录,定期公布并作为学生量化考评的依据,经过一段时间督促和检查,培养了学生自我管理、自我服务的能力,全班共同努力营造 诚实、严格、活跃、奋进 的班风。同时,我还创造条件和机会让后进生表现其优点和长处,使他们品尝到成功的欢乐和喜悦。例如,我班开展过值日班长轮流制,让每个学生亲自参与管理班级,体会到其中的酸甜苦辣,这不仅锻炼自己,
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