2021[《散步》 9] 散步的.doc
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1、2021散步 9 散步的教学目标: 1整体感知课文内容,理解文章的人性美。 2揣摩品味文章语言,增强朗读表达中的语感。 教学时间:一课时 教学过程: 一、激情导入 家是爱的港湾,乍看平平淡淡的生活,往往满溢着浓浓的亲情。南方初春的田野上,一家祖孙三代人的一次常而又常的散步,让我们看到他们家人之间的相亲相爱、和和美美,心里顿生出许多感慨。 二、初读课文 1快速默读 (1)扫除字词障碍 (2)思考:文章写了一件什么事? (3)齐声朗读课文 2理清一条线索(谈整体感受,可展开,又要注意“我”的孝敬) (1)“我”劝母亲散步; (2)全家一起散步; (3)选择大路小路的分歧; (4)“我”决定委屈儿子
2、; (5)母亲却依从了孙子; (6)在不好走的地方,“我”和妻子背起母亲和儿子。 三、再读探究 1赏读一些美句(要求用圈点法圈出自己认为精美的句子,看这些句子好在哪里?) (1)写景的句子 对南方初春田野的描写(第四段) 描写母亲所看到的小路远处的景物(第七段) (2)传情的句子(请学生有感情地朗读这些句子) “母亲本不愿出来的-便去拿外套”(写出了母子二人的情态,母亲的老迈、顺从,儿子的诚恳、孝敬。“正因为如此”一句透露了“我”的文化修养。) (3)对称的句式(让学生自己找出来,体会它们的对称美,互相映衬,富有情趣) 有的浓,有的淡。 我和母亲在前面,我的妻子和儿子走在后面。 前面也是妈妈和
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