2021[自然教案-用工具测量]自然测量教案.doc
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1、2021自然教案用工具测量自然测量教案用工具测量 教学设计意图说明一、 教材简析:本课是苏教版科学三年级上册第六单元观察与测量的第2部分,在同学们尝试用各种感官对多种物体做了细致的观察基础上,发现我们的细致的观察也会有不可靠的时候,感觉不可靠怎么办?测量可以为我们提供精确的数据。本课将对同学们进行五种基本测量技能(测量长度,估算面积、测量容积、测量质量、测量温度、测量时间)的训练。第一课时二、 设计说明:1、首先通过几个感官难以判断的例子,说明有些时候认识物体只凭感官并不可靠,从而引出“用工具测量”这个课题。 2、这节课主要让学生测量树叶,测量什么?用什么工具测量?怎样测量?让学生自己讨论。
2、3、考虑到学生可能会说测量叶子的质量,因此老师在这节课安排了学习使用简易天平,将教材顺序进行调整。4、对于较困难的项目,如:估算面积、简易天平的使用,老师通过电脑课件给予介绍,供学生参考。5、接着让学生分组动手学习使用工具测量叶子,然后汇报测量结果。6、最后让大家谈收获和存在的问题。教学设计一、 教学目标:过程与方法1、学习用尺子、绳子、厘米格、天平等工具对物体进行测量,采集数据并作记录。2、能够用画图、文字等方法记录测量结果并与同学交流结果和想法。知识与技能1、认识到测量对科学研究的重要作用。2、认识常见的测量工具及计量单位,。情感、态度与价值观意识到只凭感觉是不可靠的,科学需要精确的数据。二、 教学重点:意识到只凭感觉是不可靠的,科学需要精确的数据。三、 教学难点:估算面积、简易天平的使用。四、 教学准备:教师准备:叶子、小天平、回形针、两个质量略有不同的盒子、绳子、方格纸若干张(厘米格)、实验记录单、电脑课件等。学生准备:尺子。五、 教学过程():(一)提出疑问、导出课题1、(播放课件)质疑:这是两条直线吗?这两片叶子哪片比较大?这两个盒子哪个比较重?2、生:观察、讨论汇报。3、师:只凭我们的感官可靠吗?我们怎样才能准确知道这是两条直线吗?这两片叶子谁大?这两个盒子哪个重?4、生:讨论回答,导出课题用工具测量123下一页 第 2 页 共 2 页
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