2021《念奴娇•赤壁怀古》_念奴娇赤壁怀古诵读视频.doc
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1、2021念奴娇•赤壁怀古_念奴娇赤壁怀古诵读视频</Script> 念奴娇•赤壁怀古苏轼教学目标 1、初步了解宋词的特点。 2、具体领会宋代几位著名词人作品的风格。 3、豪放派和婉约派的特点。 教学重点体会李白浪漫主义创作方法的基本特点; 教学难点鉴赏不同风格的词作品。教学方法朗读法,问答法,讨论法课时安排一课时教学过程 一、预习指导: 1、朗读全词,疏通文字。 2、补充注音: 瑾 jn 樯 qing 3、补充注释: 风流人物:此处指杰出的英雄人物。 念奴娇:词牌名。后人还以大江东去、大江东、酹江月作为念奴娇的代名。 乱石:陡峭不平的石壁。群山
2、。释名: 山体曰石 。 小乔:吴国乔玄有两个女儿,都美貌出众,人称 二乔 。 大乔 嫁给孙权的哥哥对策, 小乔 嫁给周瑜。唐代诗人杜牧有 铜雀春深锁二乔 的诗句,指的曹操筑铜雀台,打算灭吴后将 二乔 掳为己有的典故。 了: 初嫁了 就是刚嫁过去。 了 字是衬词,填词时遇到文气不完整处,常加一、二字作衬,并没有实在意义。 樯橹:樯是船上的桅杆,橹是摇船的工具。这里是以局部代全体的借代修辞方法,用樯橹代全部战船,再引申整个水军。有的本子作 强虏 或 狂虏 ,那就直指曹操的军队了;灰飞烟灭:被焚烧成灰或烟飞散消逝掉,形容曹操的军队遭火攻后的惨败。 江月:临照在大江之上的月亮。 二、讨论分析课文 1、
3、这首词的.写作特点是什么,怎样体现在词中的?(指导学生看课文提示) 2、应如何评价苏武 人生如梦 的感慨?(结合语境) 3、朗读过程注意体会豪放派的特点。 4 作者作品提示: 苏轼( 1036 一 1101),字子瞻,自号东坡居上,眉州眉山人。他的政治思想比较保守,宋神宗时,王安石当政,行新法,他极力反对,出任杭州等处地方官。又因作诗得罪朝廷,被捕入狱,贬为黄州团练副使。宋哲宗时,旧党当权,召还为翰林学士;新党再度秉政后,又贬惠州,远徙琼州,后死于常州。 苏轼的词意境和风格都比前人提高一步。他作词不纠缠于男女之间的绮靡之情,也不喜欢写那些春愁秋恨的滥调,一扫晚唐五代以来文人词的柔靡纤细的气息,
4、创造出高远清新的意境和豪迈奔放的风格。 苏轼的词强烈地反映着入世和出世的世界观的矛盾。他政治上长期失意,一生经历坎坷不平,但仍能保持乐观豪迈的精神,不时发出健旺爽朗的笑声;另一方面作者在达观潇洒的风度里潜伏着一种浓厚的,逃避现实追求解脱的老庄思想,用来寄托自己对政治现实不满的心情。 念奴娇•赤壁怀古是苏轼谪居黄州游赤壁时写的。这时作者 47 岁,自觉功名事业还没有成就,就借怀古以抒发自己的怀抱。 5 教师范读以及听读课文的录音。 6 讲读上片。 ( 1 )一、二、三句历来被人们称道,有谁说说它的好处在哪里? 词一开篇,江山、历史、人物逐一奔入眼底,引起怀古思绪。境界开阔,气象恢宏,
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