2021可贵的沉默公开课教案_可贵的沉默.doc
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1、2021可贵的沉默公开课教案_可贵的沉默可贵的沉默公开课教案_可贵的沉默 新课标三年级下册 17、可贵的沉默教学目标1会认9个生字,会写14个生字,正确读写“祝贺、神气十足、左顾右盼、迅速、蕴藏、重复、安静、沉静、缓和、外婆、建议、惊喜、表达、烦恼、享受”等词语。2正确、流利、有感情的朗读课文。3读懂课文内容,学会感受父母对自己的爱,懂得关心父母,关心别人。4体会抓住人物的神态、动作进行生动描写的方法,抄写自己喜欢的词语、句子。教学重点、难点理解体会为什么说这种沉默是可贵的。教学准备多媒体.课件。教学课时2课时。教学过程一、 揭示课题,导入新课。1、板书课题:可贵的沉默。2、引导学生说说什么是
2、“沉默”?(沉默就是不说话) 3、齐读课题,质疑。师:看到题目你有哪些问题?(为什么说沉默是可贵的呢?谁沉默?在什么情况下沉默?他们沉默时的神态怎样?沉默之后是一种什么情景呢?)二、 学生自学,解决疑惑。 1、 .课件出示自学要求:(1)借助拼音通读课文。把不理解的词语画下来。(2)读课文,标出自然段。(3)思考:课文讲了一件什么事?把不懂的句子做上记号。 (4)小组合作学习,把自己不理解的,不懂的词句与大家交流、讨论。 2、 给一定的时间,让学生自学。 3、 教师参与小组合作学习。三、检查自学情况,深入学习课文,体会思想感情。1读准生字、新词的字音。2理解词义。异口同声:形容很多人说同样的话
3、。骄傲:本文是自豪的意思。神气十足:形容十分得意而傲慢的样子。左顾右盼:向左右两边看。情绪:人从事各种活动时产生的兴奋的心理状态。索性:直截了当,干脆。阻止:使停止行动。蕴藏:蓄积而未显露或未发掘。依然:依旧。寂然无声:非常安静,没有声音。期待:期望、等待。追逐:追赶。沉默不语:不说话。瞥了一下:很快地看了一下。赦免:依法定程序减轻或免除对罪犯的刑罚。四面八方:泛指周围各个方面。继而:接着。稚拙:幼稚笨拙。3、 读课文,理清条理。(1)课文讲了一件什么事?(在一节课上,老师询问家长给学生们过生日的情况,大家情绪热烈,滔滔不绝,可当老师问谁知道家长的生日时,教室里立刻沉默无声,在老师的引导下,学
4、生们懂得了要回报父母对自己的爱。)(2)哪些自然段是写课上发生的事?哪些自然段写了课下发生的事?(小组合作学习,得出以下结论。)课文按事情的发展顺序可以分为三段:第一段:(116自然段):写课上老师教育我们不能只会感受爱,还要知道回报父母的爱。 第二段:(17自然段):写家长会上,家长们的反映。 第三段:(18自然段):写“我”的感受。4、 学习内容,理解重难点。(1)请学生把课文中孩子们在叙说父母给自己过生日的情景时的表现,用笔画下来,再读读,体会一下当时孩子们的心情。(也可引导学生回忆自己过生日的情景)从“骄傲地举起了手”,“神气十足地左盼右顾”,“越点越多,越点越兴奋,声音越来越响”,“
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