社会工作实务第1阶段测试题(共4页).doc
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1、精选优质文档-倾情为你奉上江南大学现代远程教育2013年下半年第一阶段测试卷考试科目:社会工作实务第一章(总分100分)时间:90分钟一、单项选择题(每题1分,10小题,共10分)1、社会工作实务就是要帮助人们解决上述不同类型的问题,并在解决问题的过程中增强他们解决、应对问题的能力,使其获得成长能力。在这个层次上,社会工作实践的焦点是( A )A、“人” B、“问题” C、“能力” D、“赋权”2、( D )把情绪和行为问题视为精神疾病。A、诊断模式 B、分析模式 C、生态模式 D、医学模式3、( B )是预估的方法。A、咨询 B、社会历史报告方法 C、观察 D、问卷调查4、制定服务计划的第一
2、步就是在认定问题的基础上与服务对象共同设定工作的( C )。A、程序 B、任务 C、总目标 D、方法5、( B )是介入的核心。A、管理 B、干预 C、支持 D、服务6、( B )它介于现实世界和本我之间。A、超我 B、自我 C、本能 D、客体7、婴儿期的发展任务是培养( A )。A、信任感 B、自我同一性 C、主动性 D、自主性8、( B )的认知发展理论认为儿童心理发展的根本动力存在于儿童自身中。A、弗洛伊德 B、皮亚杰 C、柯尔伯格 D、埃里克森9、( D )的生命周期理论提出人生危机或阶段划分为8阶段。A、弗洛伊德 B、皮亚杰 C、柯尔伯格 D、埃里克森10、进入20世纪以来,青少年社
3、会工作进入了以( B )为特征的专业发展时期。A、治疗服务 B、全面服务 C、预防 D、专业治疗二、多项选择题(每小题1分,10小题,共10分)1、优势视角则以( ABCDE )为核心而提出了不同于缺陷模式的基本实践原则A、赋权 B、成员资格 C、治疗 D、整全 E、悬置怀疑 2、面谈的主要任务包括( ABCDE )。A、界定服务对象的问题 B、澄清角色期望和义务 C、激励并促进服务对象进入角色 D、促进和诱导服务对象态度和行为的改变 E、达成初步协议3、收集资料的方法和途径有( ACDE )。A、问卷调查 B、服务 C、询问 D、观察 E、咨询4、从社会工作角度,对儿童一般的救助方式主要有(
4、 ABC )。A、家庭寄养 B、收养 C、儿童福利院安置D、助学 E、立法5、基线测量的操作程序是( ABC )。A、建立基线 B、进入介入期测量 C、分析和比较 D、调查 E、评估6、生态系统理论将系统界定为( BCD )。A、社会 B、微观 C、中观 D、宏观 E、个人7、依恋类型有( ABC )。A、回避的依恋 B、反抗的依恋 C、安全依恋 D、不回避的依恋 E、不安全依恋8、狭义的青少年社会工作更多地带有( AB )的色彩。A、“治疗” B、“补救” C、“及时性” D、“发展性” E、“预防性”9、波恩认为,人类的人格由三种自我状态构成,即( CDE )。A、本我 B、自我 C、父母
5、式自我 D、儿童式自我 E、成人式自我10、发展性的青少年社会工作是提供青少年发展中的( ABCDE )方面的知识辅导服务。A、生理 B、心理 C、性 D、情绪 E、社会适应三、填空题(每小题1分,10小题,共10分)1、人类社会是一个复杂的 大系统 ,相互交叉,彼此渗透,形成错综复杂的网络。2、 内外影响力 范式的基本假设是,人自身及其环境中生成的各种力量促成了他或她用某种方式行事。3、 预估 是工作者与案主一起来汇集资料、进行分析和整合的过程。4、危机介入是一种特殊的介入,目的在于去除服务对象的紧张情绪,恢复 功能 ,使他们走出危机。5、 超我 是自我的一部分,与具有执行功能的自我相对,是
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