第四届全国中小学音乐课评比参赛课例教学设计.docx
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1、精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -第 四 届 全 国 中 小 学 音 乐 课 评 比参赛课例教学设计广东狮子锣鼓第 四 届 全 国 中 小 学 音 乐 课 评 比可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结执教老师:参赛课例教学设计广东 狮 子 锣 鼓 可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结使用教材: 人音版音乐其次册第十一课教学对象: 学校一年级教学课时: 一 课 时教学目标:(一)感受广东狮子锣鼓音乐,感悟乡音、乡情与乡土文化,激发进一步明白广东狮子锣鼓的爱好。(二)在即兴舞狮嬉戏(体态律动)与演奏活动中感受、体验广东狮
2、子锣鼓的节奏特点和狮舞的特点,探究锣鼓乐与狮子舞的协作。(三)初步把握三星锣鼓乐的节奏特点,把握简洁的演奏方法。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 1 页,共 8 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -教学重点、难点:初步把握三星锣鼓的演奏方法。感受广东狮子锣鼓的特殊风格与魅力。教材分析:广东狮子锣鼓历史悠久,具有鲜明的的方特色,是广东的一项传统民间艺术。它是该的区过年、过节举办盛大庆典时的鼓乐,
3、民间伴有舞狮活动。逢 年过节,人们为祈求吉利,常以舞狮的形式来庆贺,以求健康顺当,平平安安,吉利如意。随着时间的推移,移居海外的广东籍华人、华侨将广东舞狮活动带到世界的各个角落,广东狮子锣鼓已成为连接华人感情的文化纽带。在一代又一代海内外华人的共同努力下,它逐步成为了一项世界性的艺术性体育竞赛活动, 受到越来越多的东、西方人宠爱。目前我国正在为申请广东狮子锣鼓成为奥林匹克运动会的竞赛项目而努力,其价值正在被全世界所关注。广东狮子锣鼓的教学内容取材于人音版音乐其次册第十一课的观赏部分,依据新课程的“要用教材,而非教教材。做教材的争论者和建设者”的理 念,将这一课整合为完整、独立的一课。教学策略:
4、如何引导一年级的同学在实践参加中感受广东狮子锣鼓的特殊风格与魅力是本课教学重点摸索的内容。依据一年级同学好动、爱仿照、宠爱嬉戏等身心特点,本课教学采纳将广东狮子锣鼓繁难的技能技巧化为儿童宠爱的各种嬉戏活动的教学方法,引导同学主动参加音乐实践,使学问技能在“玩”中被把握,既生动又形象。本课主要设计了听一听、想一想、读一读、奏一奏、舞一舞(体态律动)的体验活动,让同学在不知不觉中初步明白广东狮子锣鼓及其相关文化。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 2 页,共 8 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - -
5、- 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -(一)通过情形化的音乐学习,激发同学对音乐的奇怪心和探究愿望,感受浓重的广东狮子锣鼓艺术氛围,进展同学的制造思维才能。(二)观赏广东狮子锣鼓中的三星鼓乐,让同学感受鼓乐的节奏, 熟背鼓谱,并能运用打击乐器锣、鼓、钹来进行简洁的演奏。(三)通过参加看、听、读、奏、舞、创等一系列活动,诱导同学积极参加学习。课前预备:民族打击乐器(鼓、锣、钹) 。因陋就简自制的同学用打击乐器(鼓、锣、钹)。大头佛面具、扇子和有关课件。教学方法:对比法、争论法、嬉戏法、观看法等。教学过程:教学环节教 师 活 动同学活
6、动教学设计意图可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结1、播放锣鼓乐,老师组织同学做舞狮动作进教室。一、准2、老师:“大家刚才听到的音乐是用什么乐器演奏的?”同学随着广东狮子锣鼓音乐片段做简洁舞狮动作(按节奏走步)进入教室。2、同学说出自己的感受 ,并初步明白锣、鼓、钹乐器。创设学习广东狮子锣鼓的 情境。在不知不觉中感受三星狮舞的脚步、音乐节奏,为正式学习三星狮舞的锣 鼓伴奏三声锣鼓作教学铺 垫。(预知学习 1)通过提问激发同学明白广东狮子锣鼓乐器的爱好。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - -
7、- - - - - -第 3 页,共 8 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结备3、老师敲鼓33、同学倾听老师敲鼓,看谁抢记节奏最快。阶以嬉戏的方法,初次让同学感受三声锣鼓的节奏。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结段4、老师:“谁能用手拍出这些节奏?”4、同学试着跟着鼓点用手拍出三声锣鼓的节奏。以拍手的形式进一步感受三声锣鼓的节奏。可编辑资料 - - - 欢迎
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