教育心理学(共4页).doc
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1、精选优质文档-倾情为你奉上一、选择题 1.依据用心理学方法和技术搜集得来得资料,对学生得心理特征与行为表现进行评鉴,以确定其性质和水平并进行分类诊断的过程称为( )。A.心理测量 B.心理诊断 C.心理分析 D.心理评估 2.辅导教师将受辅导的学生表达出的思想、观念或流露出的情绪,加以综合整体,用自己的语言再表达出来的会谈技术为( )。A.鼓励 B.澄清 C.反映 D.询问3.教师对学生观察后,及时对所观察到的重要事实,以叙述性文字所做的一种简明的记录叫做( )。A.项目检核表 B.评定量表 C.档案袋法 D.轶事记录 4.日记、周记、作文等是下列哪种方法的具体形式( )。A.观察法 B.自陈
2、法 C.作业法 D.心理测验5.筹码、小红星、盖章的卡片的使用属于( )。A.行为塑造法 B.系统脱敏法 C.代币奖励法 D.理性情绪辅导法 6.心理健康的人能够有效地发挥个人的身心潜力以及作为社会一员的( )。A.积极的社会功能 B.应有的责任能力 C.应有的责任义务感 D.道德精神面貌7.小王总是怀疑自己家的门没有上锁,因此常常要反复检查,它的这种行为属于( )。A.焦虑 B.强迫行为 C.强迫观念 D.强迫恐惧8.提出情绪辅导方法的心理学家是( )。A.斯金纳 B.巴甫洛夫 C.艾里斯 D.雅各布松 9.心理健康教育的对象是以( )为主。A.主体学生 B.正常学生 C.非正常学生 D.有
3、严重心理疾病的学生 10.首创全身松弛训练法的心理学家是( )。 A.斯金纳 B.巴甫洛夫 C.艾里斯 D.雅各布松二、填空题1.心理评估可采用心理测验这类_方法,也可采用观察法这种_的方法。2.心理辅导的一般目标为_、_。3.心理评估有两种参考架构_和_。 4.学生心理健康教育中的心理评估,指依据用心理学方法和技术搜集得来的资料,对学生的心理特征与行为表现进行评鉴,以确定其性质和水平并进行_的过程。5.健康模式的心理评估主要关注_、_、人的心理素质改善的程度。6.按照心理测量的特征可把心理测验分为_、_和神经心理测验。7._或称松弛训练,是通过改变肌肉紧张程度,减轻肌肉紧张引起的酸痛,以应对
4、情绪上的紧张、不安、焦虑和气愤。8.进行心理辅导时,辅导教师与受辅导学生之间建立的人际关系的特点是_、尊重、_与同感。9.多动症儿童行为主要特征是:_、_和_。10._是指当事人身不由己地思考他不想考虑的事情。三、名词解释1.心理健康2.心理评估3.心理辅导 4.系统脱敏法四、简答题1.简述心理健康教育的意义。2.简述心理健康的标准。3.为使会谈富有成效,教师应该注意哪些专门的技术?4.简述心理评估的意义。5.简述学校开展心理健康教育的途径。五、论述题1.结合实际,说明行为改变的基本方法。2.小学生中易产生的心理障碍的主要特征。参考答案一、选择题1.D 2.C 3.D 4.B 5.C 6.A
5、7.B 8.C 9.B 10.D 二、填空题 1.标准化 非标准化 2.学会调适 寻求发展3.健康模式 疾病模式4.分类诊断5.人的潜能 人的价值实现的程度6.认知测验 人格测验7.全身松弛训练8.积极关注 真诚9.活动过多 注意力不集中 冲动行为 10.强迫观念三、名词解释1.心理健康:所谓心理健康,就是一种良好的、持续的心理状态与过程,表现为个人具有生命的活力,积极的内心体验,良好的社会适应,能够有效地发挥个人的身心潜力以及作为社会一员的积极的社会功能。 2.心理评估:指依据用心理学方法和技术搜集资料得来的资料,对学生的心理特征与行为表现进行评鉴,以确定其性质和水平并进行分类诊断的过程。3
6、.心理辅导:是指在一种新型的建设性的人际关系中,学校辅导教师运用其专业知识和技能,给学生以合乎其需要的协助与服务,帮助学生正确地认识自己,认识环境,依据自身条件,确立有益于社会进步与个人发展的生活目标,克服成长中的障碍,增强与维持学生心理健康,使其在学习、工作与人际关系各个方面做出良好适应。4.系统脱敏法:当此某人对某事物、某环境产生敏感反应(害怕、焦虑、不安)时,我们可以在当事人身上发展起一种不相容的反应,使对本来可引起敏感反应的事物,不再发生敏感反应。四、简答题1.简述心理健康教育的意义。 (1)预防精神疾病、保障学生心理健康的需要。(2)提高学生心理素质,促进其人格健全发展的需要。(3)
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