人教版小学语文一年级上册《雪地里的小画家》详细教学设计.doc
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1、【精品文档】如有侵权,请联系网站删除,仅供学习与交流人教版小学语文一年级上册雪地里的小画家详细教学设计.精品文档.教学内容: 雪地里的小画家教材分析:雪地里的小画家它是一首融儿童情趣与科普知识为一体的儿童诗。全文采用拟人的手法,运用形象的比喻,根据几种小动物踩在雪地上的脚印来介绍它们脚的形状特征,以活泼的儿童语言讲述了一群小动物画家在雪地里画画的故事,激发学生喜爱动物,热爱大自然的思想感情。本课的教学目标:1、 知识与能力:(1)认识11个生字,会写“几、用、鱼”3个生字,并且认识2个偏旁“虫、目”。(2)了解课文内容,知道小鸡、小鸭、小狗、小马这四种动物脚印的不同形状,以及青蛙冬眠的特点。2
2、、过程与方法:正确、流利地朗读课文,背诵课文。3、情感态度与价值观:养成认真仔细观察的习惯,培养喜爱小动物,热爱大自然的思想感情。教学重难点:知道谁是雪地里的小画家,它们都画了什么,知道小鸡、小鸭、小狗、小马这四种动物脚印的不同形状,并了解青蛙冬眠的特点。教学准备:1、小鸡、小鸭、小狗、小马4种动物及其脚印的图片;竹叶、枫叶、月牙、梅花的图片。2、写有汉字“一群小画家”的卡片。3、多媒体课件。教学流程:一、创设情境,导入课题:1、 孩子们,现在是哪个季节?(冬天)冬天可是个魔术师,他“呼”的一吹,湖面很快就变成玻璃镜子,他又呼“呼”的一吹,漫天飘起了雪花,你瞧!(PPT动态雪景)。大树披着雪,
3、大地盖着雪,雪天雪地,好一个白雪世界!看到这样美的雪景你最想玩什么?2、 今天,雪地里来了一群小画家,他们是谁?又都画了些什么呢?下面,我们就一起来走进课文,雪地里的小画家。二、检查预习老师:课前我们已经预习过课文了,要求同学们读通课文,画出生字,带拼音多读几遍,你们都做到了吗?敢接受挑战吗?下面就让我们进入“识字大闯关”。(一) 挑战第一关:PPT带拼音词语老师:这是课文中的词语朋友,谁当小老师来领读一下?(采用领读和齐读的方式进行)(二) 挑战第二关:去拼音老师:拼音朋友不见了,谁还敢来试试?(采取男生女生比赛读、开火车读。教师要注意及时的评价。)(三) 挑战第三关老师:看来大家不相上下,
4、真棒。我们马上挑战第三关吧,单独跟生字宝宝打个招呼,一起试试吧!(本环节采取齐读。而后主要进行识字方法的引导)老师:你读得这样棒,跟大家分享一下你是怎样记住这些生字宝宝的吧。先说:“蛙”吧。学生:虫加两个土。老师:你真棒,告诉了大家一个非常重要的识字方法。老师也告诉孩子们一个非常重要的小知识,青蛙是一种益虫,偏旁是“虫”字旁(板书),这是我们今天学习的新偏旁。看白板,还有那些字可以用这种方法(啦,梅,用,加,洞)。老师:谁还有好的识字方法?学生:睡。老师:睡觉了,目,也就是眼睛闭起来了。老师:睡得偏旁是“目”字旁,(板书),齐读两遍,你还知道那些字也是目字旁。(生说)老师,老师这里有两个字,你
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