信息技术八年级下册教案全册.doc
《信息技术八年级下册教案全册.doc》由会员分享,可在线阅读,更多相关《信息技术八年级下册教案全册.doc(38页珍藏版)》请在得力文库 - 分享文档赚钱的网站上搜索。
1、【精品文档】如有侵权,请联系网站删除,仅供学习与交流信息技术八年级下册教案全册.精品文档.课备日期: 年 3 月 1 日课题 第一课 揭开神秘面纱计算机系统组成及工作原理教 学 目 标知识与技能理解计算机系统组成。理解计算机工作原理。过程与方法掌握计算机硬件系统和软件系统。情感态度与价值观培养学生学习信息技术的兴趣。教学重点计算机系统组成。教学难点1.计算机硬件、软件系统;2.计算机工作原理;教学方法提问、解说、引导。教(学)具计算机, 教案。教 学 过 程 学习导航 随着信息技术的不断发展,计算机已经成为我们生活中不可缺少的朋友。这一课就让我们来认识计算机系统组成及工作原理吧!一、计算机系统
2、组成提问:你前面的计算机组成那些东西? 一个完美的计算机系统是由硬件系统和软件系统两部分组成的。硬件系统是组成计算机系统的各种物理设备的总称,是计算机系统的物质基础。硬件是计算机的躯体,软件则是计算机的灵魂。计算机的功能不仅仅取决于硬件系统,更大程度上是由所安装的软件决定的。 1. 计算机硬件系统 第一台电子计算机ENIAC的诞生仅仅标明人类发明了计算机,进入了“计算”时代。而对后来的计算机在体系结构和工作原理上具有重大影响的是在同一时期由美籍匈牙利数学家冯.诺依曼与他的同事们研制的EDVAC计算机。在EDVAC中采用了“存储程序”的概念,其主要特点为: (1)计算机有控制器、运算器、输入设备
3、和输出设备五个基本组成部分。 (2)程序和数据以同等地位存放在存储器中,并按地址寻访。 (3)程序和数据以二进制形式表示。算术运算和逻辑运算运算器分析指令、协调I/O操作和内存访问控制器存储程序、数据指令硬件计算机系统存储器输入数据输入设备输出数据输出设备系统软件管理和控制系统资源软件开发系统、创建用户文档等应用软件图1-1 冯.诺依曼计算机系统组成 2. 计算机软件系统 软件是指程序、程序运行所需要的数据以及开发、使用和维护这些程序所需要的文档资料的集合。计算机软件系统分为系统软件和应用软件两大类。 (1)系统软件。是由计算机设计制造者提供的,用来控制计算机运行,管理计算机的各种资源,并为应
4、用软件提供支持和服务的一类软件。通常包括操作系统、数据库管理系统、网络系统和常用服务程序等。比如:WindowsXP操作系统。 (2)应用软件。是指在计算机硬件和系统软件的支持下,为解决某一专门的实际问题而设计的软件。比如:Office办公软件、Flash动画制作软件。 二、计算机工作原理 半个世纪以来,计算机已发展成为一个庞大的家族,尽管各种类型的计算机在性能、结构、应用等方面存在着差别,但是它们的基本组成结构是相同的。 那么计算机又是怎样工作的呢? 随着信息技术的发展,计算机需要处理各种各样的信息,如文字、图像、声音等。这些信息通过输入设备进入计算机的存储器,然后送到运算器,运算完毕结果进
5、入存储器存储,最后通过输出设备显示出来。整个过程由控制器进行控制。板书:第一课 揭开神秘面纱计算机系统组成及工作原理一、计算机系统组成1. 计算机硬件系统2. 计算机软件系统二、计算机工作原理组长签字日期 年 月 日教学反思完成情况上课情况2016年3月4日课备日期: 2016 年 3 月 14 日课题第二课 认识信息符号- 计算机中的数课时1教学目标知识与技能理解二进制数在计算机中的应用;过程与方法掌握二进制数和十进制数之间的转换和不同进制数之间的转换;情感态度与价值观培养学生的思考能力;教学重点理解二进制数在计算机中的应用;教学难点掌握二进制数和十进制数之间的转换和不同进制数之间的转换;教
6、学方法解释,练习教(学)具教案教 学 过 程学习导航计算机处理各种数据的能力越来越强,那么计算机内部到底是用什么方式来存储这些数据的,又是怎么实现计算的呢?这一课就让我们来认识计算机中的数制。一、二进制数在计算机中的应用在计算机内部使用的是二进制数,而不是我们习惯的十进制数,主要是因为二进制数对于计算机来说具有很多有点。1.容易表示十进制数使用十个数符,每一位需要用一个具有十个稳定状态的器件来表示;二进制数只有两个数符,表示一位数只需要一个具有两个稳定状态的器件。2.运算简单二进制的运算规则数量少而且简单,如二进制求和,求积法则各仅有3条。求积法则求和法则 0 * 0 = 00 * 1 = 1
7、 * 0 =01 *1 = 10 + 0 = 00 + 1 = 1 + 0 =11 + 1 = 10 (有进位)3.运行可靠状态和规则越少,运行时出错的概率越少。传送数据时,两种状态也比十种状态容易分辨,因而可提高运行的可靠性。二、二进制数和十进制数之间的转换1. 十进制数 十进制数的特点是有十个数码,即0-9,十进制数的基数为10,计数法则是逢十进一。如果有一个4位十进制整数1859,它可以展开为:1103+8102+5101+9100。2.二进制数二进制数的特点是有两个数码,即0和1;二进制数的基数为2,计数法则是逢二进一。如果有一个4位二进制数1101,它可以展开为:123+122+02
8、1+120.3.十进制整数转换成二进制整数一般使用“除2取余”法。【例1】把(75)10转换成二进制数。具体转化过程见书上的图2-1。(75)10 = (1001011)2注意:被转换的十进制整数除2取余所得的第一个余数是转换后二进制整数数列的最低位,而最后一个余数是转换后二进制整数数列的最高位。4.二进制整数转换成十进制整数二进制整数转换成十进制整数,可以采用把二进制按权展开求和的方法。【例2】将(110110)2转化为十进制数。(110110)2 = 125+124+023+122+121+020 = 32+16+0+4+2+0 =(54)10三、不同进制数之间的转换非十进制整数转换成十进
9、制整数,可以采用把非十进制按权展开求和的方法;而十进制整数转换成非十进制整数的方法较多,通常在整数转换中使用“除基数取余”的方法。如“除8取余”法和“除16取余”法转换成相应的八、十六进制整数数列。板书:第二课 认识信息符号- 计算机中的数一、二进制数在计算机中的应用1.容易表示 2.运算简单 3.运行可靠二、二进制数和十进制数之间的转换1. 十进制数 2.二进制数 3.十进制整数转换成二进制整数三、不同进制数之间的转换组长签字日期 年 月 日教学反思完成情况上课时间2016年3月18日课备日期: 2016 年 3 月18 日课题第三课 计算机的大脑计算机软件的开发与发展课时1教 学 目 标知
10、识与技能1. 理解计算机软件与硬件的区别;2. 理解计算机软件的开发;过程与方法掌握计算机软件的分类;情感态度与价值观1.培养学生信息管理意识。2.培养学生分析问题、解决问题的能力。教学重点理解计算机软件与硬件的区别;教学难点掌握计算机软件的分类;教学方法提问、解说、引导。教(学)具计算机, 教案。教 学 过 程提问:计算机系统组成哪些部分?学习导航 计算机是由硬件和软件构成的。计算机硬件的功能是输入并存储程序和数据,以及执行程序把数据加工成可以利用的形式;而软件就好比人的思想,没有软件的电脑就像是没有思想和灵魂的躯体,什么都做不了。这一课就让我们一起来了解计算机软件与发展。 根据中国大百科全
11、书的解释,“硬件”泛指各种计算设备和器械,所谓“软件”是指计算机系统中的程序和有关的文件。 一、计算机软件与硬件的区别 软件与硬件的区别主要表现在一下四个方面: 1. 生产方式 软件是开发,硬件是制造。软件是人的智力的高度发挥,不是传统意义上的硬件制造。尽管开发与制造之间许多地方相同,但软件与硬件在根本上是不同的。 2. 表现形式 硬件有形、色、味能看得见,摸得着也闻得到;软件则反之。软件存在的形式是在纸面上或人们的脑袋里,它是好是坏,是对是错,是要通过在机器上运行的程序才能知道的。 3. 要求 软件的要求相当高,是不允许有任何误差的,而硬件产品可以有少许误差。 4. 维护 硬件就像我们生活中
12、用的物品一样是会旧会坏的,而软件在理论上是不会用旧用坏的,但在实际上,软件也会变旧变坏。因为软件是在一直不断改变(维护)的状态下生存的。 二、计算机软件的开发 软件开发是根据用户要求建造出软件系统或者系统中的软件部分的过程。软件开发是一项系统工程,它包括需求捕捉、需求分析、设计、实现和测试。软件一般是根据用户需求采用某种程序设计语言来实现的。一般的开发工具就是采用软件开发。 三、软件的分类 计算机软件包括系统软件和应用软件两大类;系统软件是管理、监控、维护计算机的软件,如操作系统,自检程序等。应用软件主要就是解决某些具体问题的软件,学习管理软件等。 1. 系统软件 系统软件是负责计算机系统中各
13、种独立的硬件可以协调工作。总体来说,系统软件包括操作系统和数据库管理、文件系统管理、编译器、网络连接等一系列基本的工具。 2. 应用软件 应用软件的开发是为了某种特定的用途。应用软件的编制一般都是针对用户利用计算机来解决某类实际问题。 系统软件的任务有两点:更好地发挥计算机的效率;方便使用。应用软件是为解决各种实际问题而编制的计算机应用程序及其有关资料。 四、计算机软件的发展史 这个内容学生自己读。板书第三课 计算机的大脑计算机软件的开发与发展一、计算机软件与硬件的区别二、计算机软件的开发三、软件的分类四、计算机软件的发展史组长签字日期 年 月 日教学反思完成情况上课时间2016年3月25日课
14、备日期: 2015 年 10 月 19 日课题第六课 快速制作通知-邮件合并应用教 学 目 标知识与技能1. 巩固EXCEL电子表格的排序和调整;2. 掌握WORD邮件合并;3. 学会利用WORD邮件合并功能进行简单应用。过程与方法1. 提高学生分析、解决实际问题的能力;2. 培养学生自主学习能力。情感态度与价值观通过EXCEL和WORD的综合应用,让学生体验学以致用的乐趣;教学重点邮件合并教学难点邮件合并教学方法提问、解说、引导。教(学)具计算机, 教案。教 学 过 程学习导航 要开家长会了,老师得制作家长通知书,把统计的成绩分别打印出来交给每位家长。下面,来学习如何应用“邮件合并”解决这个
15、问题。一、 数据源 数据源来自上节课中制作的成绩表。 现在要把成绩表中的学生姓名和成绩等内容作为数据源添加到家长通知书的相应位置上。 二、 制作家长通知书 用Word 文档做一份家长通知书, 把要填入数据的地方空出来。 如图 6-1(看书.)。 三、邮件合并 在Word 中选择“工具”菜单中“信函与邮件”的“邮件合并”。如图6-2 (看书)。 在“合并邮件”工具栏中单击“打开数据源”按钮,在“选择数据源”对话框中找到“成绩表”作为数据源, 然后在“选择表格”对话框中选择“成绩”作为数据源。如图6-3. 在需要插入数据的地方单击鼠标左键,使其成为数据插入点,然后在“合并邮件”工具栏中单击“插入域
16、“ 按钮, 在“插入合并域”对话框中选择要插入的内容。 如图6-4. 在“家长通知书”的成绩表中分别重复以上操作插入相应科目,一次只能插入一条。最终效果如图 6-5. 将输入光标放在“姓名”后作为插入点,然后在“合并邮件”工具栏中单击“插入Word域”,选择”下一记录”。如图6-6. 在“合并邮件”工具栏中单击“查看合并数据”按钮,查看插入后的效果。如图 6-7. 确认插入无误之后,在“合并邮件”工具栏中单击“合并到新文档”按钮。 如图 6-8. 单击“确定”按钮以后,word 会自动新建一个文档来保存合并后的数据,每一页一条记录。如图6-9. 将这个文档保存之后就可以打印了, 是不是很方便啊
17、?组长签字日期 年 月 日教学反思完成情况上课情况2015年10月26日备课时间:2015年10月27日 课题第七课 综合实践应用家庭理财账本教 学 目 标知识与技能1掌握填充柄的使用方法。2掌握对单元格的修饰(字体、字号、颜色)和数据格式的设置方法(百分号、保留1位小数等)。3掌握函数的使用方法和数据图表的制作。过程与方法综合运用本章所学的基本操作,快速输入数据,格式化数据表,并做出百分比图表分析数据。情感态度与价值观通过对实际问题的解决,培养学生的信息素养,把已掌握的知识和技能当作学习工具,帮助自己学习新的知识和技能,“温故而知新”达到举一反三的效果,让学生体会成功的快乐,激进学习的兴趣及
18、提高主动学习的能力教学重点掌握对单元格的修饰(字体、字号、颜色)和数据格式的设置方法(百分号、保留1位小数等)。教学难点掌握函数的使用方法和数据图表的制作。教学方法提问、解说、引导。教(学)具计算机, 教案。教 学 过 程学习导航 这节课主要通过调查了解家里的财务状况,来用电子表格设计制作一个“家庭理财账本”。希望同学们在了解家庭财务情况的同时,也能了解到父母的辛劳,从而更加体谅父母。 一、收集原始数据 通过与父母沟通,了解家里的收入和支出,如收入支出费用,收入支出项目等以及日期等信息,然后把它们记录下来,为设计表格和填写表格内容做好准备。 二、设计、填写、修补表格 1. 设计列标题,例如:序
19、号、日期、收支类别、金额、项目、备注等。如图7-1。图7-1 输入列标题 2. 填写表格 将调查了解到的家庭财务详细状况输入表格。输入数据时,注意合理利用Tab键和Enter键及填充柄。如图7-2。图7-2 3. 修饰表格、设置格式 为表格加边框、填充颜色、调整行列宽度及单元格对齐方式,并根据单元格内容合理设置单元格格式。如图7-3图7-3 三、合理运用函数 运用公式和函数计算收入、支出和结余。如图 7-4。图7-4签字日期教学反思完成情况上课时间2015年11月2日备课时间:2015年11月3日 课题第八课 认识新朋友 几何画板教 学 目 标知识与技能启动并认识几何画板的工作界面。过程与方法
20、了解几何画板初步操作。情感态度与价值观通过几何画板课件演示展示其魅力激起兴趣。教学重点让学生了解几何画板的工作界面教学难点能用几何画板将三角形分成四等份,并用几何画板验证。教学方法提问、解说、引导。教(学)具计算机, 教案。教 学 过 程 学习导航 点、线、圆是构成几何图形的基本元素。本课从几何画板的工具箱入手,学习如何构造点、线、圆三个基本元素,制作简单图形。一、概述几何画板 几何画板是专门为数学学习与教学需要而设计的软件。有人说它是电子圆规,有人说它是绘图仪,有人说它是数学实验室。它号称二十一世纪的动态几何。它可帮助我们理解数学,动态地表达数量关系,并可设计出许多有用或有趣的作品。二、几何
21、画板作品展示三、几何画板简介1)启动 开始|所有程序|几何画板|几何画板。启动几何画板后将出现 菜单、工具、 画板。工具(从上到下) 选择 、画点、画圆 、画线、 文本 、对象信息、 脚本工具目录。2)操作初步1、文件 新画板 打开一个新的空白画板。新脚本 打开一个新的空白脚本窗口。用于录制画板的画图过程。打开 打开一个已存在的画板文件(.gsp)或脚本文件(.gss)。保存 保存当前画板窗口画板文件或脚本窗口脚本文件,路径+文件名,确认。打印预览打印退出2、 选择 几何画板的操作都是先选定,后操作。 选工具(选择 画点 画圆 画线 文本 对象信息 脚本工具目录) 单击:工具选项。 选选择方式
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 信息技术 年级 下册 教案
限制150内