信息技术教学设计.doc
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1、【精品文档】如有侵权,请联系网站删除,仅供学习与交流信息技术教学设计木鱼之眼 发表于 2008-12-6 20:50:00杭州美食知多少教学目标:1、初步认识文件夹的结构。2、熟练掌握文本的“复制”、“粘贴”以及文本格式设置的方法。3、能通过“我的电脑”浏览介绍杭州美食的word文档。4、选择3种有代表性的杭州美食,把介绍它们的文字复制到一个新的word文档中,制作成一份小报。5、设置好标题和正文的字体、字号和字形。6、感受我国食文化的博大精深。教学重点、难点:窗口之间的“复制”与“粘贴”;为标题与正文设置合适的字体、字号和字形。教学过程:一、谈话引入师:哪些小朋友去过杭州?在杭州你吃了什么好
2、吃的,能介绍给老师和其他小朋友吗?指名回答。师:老师上次去杭州的时候吃了一些好吃的,今天我要把这些美食介绍给大家。二、自主探究、自由操作1、“我的文档”,找到以“西湖”命名的文件夹。2、浏览西湖文件夹下的文本和图片,了解几种美食的历史及材料,体验中国食文化的博大精深。(自由浏览)3、师:现在小朋友们对这些美食有了一定的了解,老师想让你们做成一份简单的小报,让更多的人去了解它。4、讨论:用什么方法可以把这几篇文章合并起来变成一份小报。5、反馈汇报,指名学生演示“复制”、“粘贴”的过程。如没有学生会可以由教师演示。6、学生独立操作完成任务,教师巡视指导。7、出示没有设置过字体、字形、字号的小报。师
3、:你们觉得这份小报浏览起来是不是一目了然呢?8、师生探讨共同得出:应该再将标题和正文的字体、字形、字号加以修饰,使小报看起来条理更加清晰。9、学生自由设置文章的字体、字号、字形,教师巡视指导。三、展示评价师生互评学生作品,对好的作品加以表杨,对有待改进的作品作出修改意见。四、课堂总结1、通过今天这堂课,你学到了什么新技能?2、了解了几种美食,你对中国食文化有什么新的认识?教学随笔: 这堂课的重点是让学生掌握“复制”和“粘贴”的操作,从操作过程和最后的结果看,学生基本上能掌握这个过程。但是部分学生对“复制”和“粘贴”这个原理不是很明朗,还应加强。在设置字体、字形、字号,还就让学生明白在一张小报当
4、中,文本的字体和字形并非越多越好,太多了反而变得重点不突出,而且会显得凌乱。四年级上册电脑教案精益求精话美食木鱼之眼 发表于 2008-12-6 20:50:00精益求精话美食教学目标:1、熟练掌握艺术字插入与格式设置的基本方法。2、熟练掌握图片插入与格式设置的基本方法。3、熟练掌握字体颜色设置的基本方法。4、为小报插入一个艺术字报头“杭州美食”并调整好大小和设置。5、为每一种“杭州美食”插入一张相配套的图片并调整好文字的环绕方式、位置和大小。6、为标题和正文选择一种相应的字体颜色。7、培养学生的审美情趣。教学重点、难点:美化和修饰小报;处理好艺术字、图片和文本之间的关系。教学过程: 一、引入
5、1、激发兴趣。“上节课我们已经制作了内容丰富的小报了,那怎样让我们的小报更吸引人呢?”出示已美化好的小报。2、师:说说小报的哪些地方吸引你?为什么会吸引你? 指名回答。3、你准备怎样设计你的小报?(同桌讨论) 反馈汇报。二、制作艺术字报头1、插入艺术字:师:小报中有一个艺术字报头会显得更漂亮一些。下面请打开我们上次保存的文件,试着插入艺术字标题“杭州美食知多少”。2、调整艺术字:展示学生报头遮住文字的作品,大家来讨论解决的办法。师:这个报头你们觉得怎么样?师:那你能有什么办法帮他解决?(设置环绕方式)师:在这张小报里,你认为哪一种环绕方式更好一些呢?师:你认为给艺术字设置合理的环绕方式还有什么
6、好处?小结:我们制作艺术字报头可以用设置图片的环绕方式一样,为艺术字选择一种环绕方式,然后调整好它的大小和位置。使得我们的小报内容丰富、清楚而且美观。三、插入图片并设置文本颜色1、引出插入图片师:一份小报想要更吸引人除了有个漂亮的报头之外,你认为还需要什么?(插入图片、设置文字颜色等)师:那是不是我插入的图片越多、设置的文字颜色越漂亮我的小报就更好了呢?引导学生,合理的插入图片和设置文字颜色,要考虑整体的布局。2、学生插入图片并设置文本颜色3、教师巡视教室,发现问题及时给予相应指导。4、展示与评价教师选择一些有代表性的作品展示,让学生对同学的作品作一些点评,并说出理由。五、课后小结:师:今天我
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