八年级物理上册探究“凸透镜成像规律”教学设计.doc
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1、【精品文档】如有侵权,请联系网站删除,仅供学习与交流八年级物理上册探究“凸透镜成像规律”教学设计.精品文档.沪粤版八年级物理上册探究“凸透镜成像规律”教学设计 一、教学设计思路 “凸透镜成像规律”是初中物理教学的一个难点。我认为,教学的策略,并不在于教师有没有讲清、讲透,而是看教师有没有引导学生参与教学过程,主动获取知识,乐于探究。所以教师应想方设法把课堂活动权交给学生,把发言权留给学生。基于此,教学中,一方面注意问题情境的创设,激发学生的学习兴趣,主动探究,使学生形成积极主动的学习态度;另一方面也注意科学研究方法的渗透,引导学生动口、动手、动脑,参与教学的过程,培养学生获取知识的能力,分析解
2、决问题的能力、交流合作的能力。二、教学目标1知识与技能(1)通过实验探究掌握凸透镜成像规律。 (2)知道物距和像距的概念。(3)知道实像与虚像的区别。(4)会运用凸透镜成像规律解释生活中的凸透镜的工作原理2过程与方法(1)能在探究实践中根据观察到的现象初步提出问题、进行合理猜想,并设计实验进行探究。(2)通过探究凸透镜成像规律的过程,体验科学研究的过程与方法。(3)学习从物理现象中总结归纳科学规律的方法。3情感、态度和价值观(1)具有对科学的求知欲,乐于观察自然现象和日常生活中的物理现象,勇于实验探究日常生活现象中的物理学规律。(2)在探究问题的过程中,有克服困难的信心和决心。有主动与他人合作
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- 年级 物理 上册 探究 凸透镜 成像 规律 教学 设计
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