化学与生命科学学院函授教学大纲.doc
《化学与生命科学学院函授教学大纲.doc》由会员分享,可在线阅读,更多相关《化学与生命科学学院函授教学大纲.doc(26页珍藏版)》请在得力文库 - 分享文档赚钱的网站上搜索。
1、【精品文档】如有侵权,请联系网站删除,仅供学习与交流化学与生命科学学院函授教学大纲.精品文档.化学与生命科学学院函授教学大纲植 物 学课程类别:专业必修课一、课程的性质和任务 植物学是化学(理科综合)专业的专业主修课程。讲授植物形态、植物解剖构造和植物分类等内容,为毕业论文、生产实践和今后学习其它相关课程打下坚实的基础。二、教学基本要求 1要求学生掌握植物的形态、解剖,能识别判断植物的形态和构造。 2掌握植物界的各大类群的特征,植物分类的基本知识,以及重要科属的特征和代表植物,能识别常见植物。三、理论教学内容第一篇 绪论 第一章 植物细胞和组织 第一节 植物细胞的形态结构 第二节 植物细胞的繁
2、殖 第三节 植物细胞的生长和分化 第四节 植物的组织和组织系统 第二章 植物种子和幼苗 第一节 种子的结构和类型 第二节 种子的萌发和幼苗的形成 第三章 种子植物的营养器官 第一节 根 第二节 茎 第三节 叶 第四节 营养器官的变态 第四章 种子植物的繁殖和繁殖器官 第一节 植物的繁殖 第二节 花 第三节 花药的发育和花粉粒的形成 第四节 胚珠的发育和胚囊的形成 第五节 开花、传粉和受精 第六节 种子和果实 第七节 被子植物的生活史第二篇 引言 第五章 藻类植物 第六章 菌类 第七章 地衣 第八章 苔藓植物 第九章 蕨类植物 第十章 裸子植物 第十一章 被子植物四、实践教学内容 1实验目的和要
3、求 通过实验教学,要求学生能识别常见植物,基本能运用检索表等工具书查阅植物,掌握植物标本的采集、压制的方法。 2教学实习内容和安排 植物分类实习4天。五、学时安排学时分配表章次各章名称理论实习合计绪论221植物细胞和组织882植物种子和幼苗223 种子植物的营养器官664种子植物的繁殖和繁殖器官665藻类植物226菌类227地衣118苔藓植物119蕨类植物3310裸子植物2211被子植物5165合计401654六、可选用的教材、主要教学参考 1陆时万等:植物学,上册,高等教育出版社,1996。 2吴国芳等:植物学,下册,高等教育出版社,1996。化学与生命科学学院函授教学大纲动 物 学课程类别
4、:专业必修课一、课程目的 通过本课教学,以动物的演化系统为线索,要使学生系统掌握各门及主要纲的主要特征;重要代表动物的形态结构、生理机能和个体发育的特点;基本掌握门(亚门)、纲(亚纲)及目(昆虫、鱼类、两栖类、鸟类、兽类)的分类、生态及经济地位;了解动物界发生发展的基本规律及各门与纲(脊椎动物各纲)的演化关系以及动物地理分布和生态的基本知识;提高对动物的观察能力以及分析问题和解决问题的能力;基本学会动物的采集、培养、标本的处理和制作等技能;了解国内外动物学发展的新成就。二、学时安排 本课程总学时168学时,其中讲授56学时(无脊椎动物为30学时,脊椎动物学为26学时),自学112学时。三、讲授
5、内容第一章 绪论 本章学生明确动物学的概念,掌握动物学学习的目的、任务、研究方法和分类知识。 第一节 动物学的基本概念 第二节 研究动物学的目的、任务和方法 第三节 动物学发展简史 第四节 动物界的分类及命名 (讲授1.5学时,自学3学时)第二章 动物细胞 本章要求学生基本掌握动物细胞的结构和机能,了解动、植物细胞的基本区别。 第一节 动物细胞的结构与机能 第二节 动物细胞增殖的概述 (讲授1.5学时,自学3学时)第三章 原生动物门 本章要求学生掌握原生动物门的主要特征,明确原生动物是最原始、最低等的单细胞动物,基本掌握原生动物各纲及代表动物的特征和与人类的关系。 第一节 原生动物门的概述 第
6、二节 鞭毛纲 第三节 肉足纲 第四节 孢子纲 第五节 纤毛纲 (讲授3学时,自学6学时)第四章 多细胞动物的导论 本章要求学生基本掌握动物四大基本组织结构功能。器官和系统的基本概念;掌握动物个体发育的各主要阶段;了解个体发育与系统发展的关系及多细胞动物起源的学说。 第一节 动物组织和器官的概述 第二节 动物的繁殖和个体发育 第三节 个体发育与系统发展 第四节 关于多细胞动物起源的学说 (讲授2学时,自学4学时)第五章 腔肠动物门 本章要求学生掌握腔肠动物门的主要特征及水螅的生活习性,形态结构和机能特点。特别是体型、胚层、组织分化、神经系统等。从而认识腔肠动物在演化上的意义,了解各纲的特征重要种
7、类及与人类的关系。 第一节 代表动物 水螅:生活习性、形态结构与机能、生殖特点。 第二节 分类概述 第三节 门的主要特征 第四节 腔肠动物与人类的关系 第五节 腔肠动物的系统发展 (讲授2学时,自学4学时)第六章 扁形动物门 本章要求学生掌握扁形动物门的主要特征及涡虫的形态结构与生理特点,并掌握寄生吸虫和绦虫的主要特点及其生活史、危害和防治原则;了解扁形动物在动物演化上的意义。 第一节 代表动物 第二节 分类概述 第三节 门的主要特征 第四节 扁形动物门的系统发展 (讲授2学时,自学4学时)第七章 线形动物门(原腔动物) 本章要求学生掌握线形动物门的主要特征及蛔虫的形态结构与生理机能特点;基本
8、掌握线虫纲、腹毛纲、轮虫纲的主要特征及意义;了解寄生虫和寄主的关系及主要寄生线虫的形态结构和生活史。 第一节 代表动物 第二节 分类概述 第三节 门的主要特征 第四节 几种重要的寄生线虫 第五节 寄生虫与寄主关系 (讲授2学时,自学4学时)第八章 环节动物门 本章要求学生掌握环节动物门的主要特征及环毛蚓的形态结构与生理特点,并掌握多毛纲、寡毛纲、蛭纲的主要特征,了解环节动物在动物演化上的意义及与人类的关系。 第一节 代表动物 第二节 分类概述 第三节 门的主要特征 第四节 环节动物与人类的关系 第五节 环节动物的系统发展 (讲授2学时,自学4学时)第九章 软体动物门 本章要求学生掌握软体动物门
9、的主要特征及无齿蚌的形态结构与机能特点,并掌握双神经纲、腹足纲、瓣鳃纲和头足纲的主要特征,了解软体动物的重要经济种类。 第一节 代表动物 第二节 分类概述 第三节 门的主要特征 第四节 软体动物的生态与分布 第五节 软体动物与人类的关系 第六节 软体动物的系统发展 (讲授2学时,自学4学时)第十一章 节肢动物门 本章要求学生掌握节肢动物门的主要特征及棉蝗、沼虾的形态结构与生理机能特点;并掌握甲壳纲、蛛形纲、多足纲和昆虫纲的主要特点;基本掌握三叶虫纲、肢口纲、原气管纲的简要特征以及昆虫纲的主要目的鉴别特征、主要经济昆虫的生态习性、形态结构及与人类的关系;了解常见的有经济意义的节肢动物及节肢动物的
10、系统发展。 第一节 门的主要特征 第二节 分类概述 第三节 甲 壳 纲 第四节 蛛 形 纲 第五节 多 足 纲 第六节 昆 虫 纲 一、代表动物:棉蝗(或其他蝗虫)的生活习性、形态结构、机能特点及生殖发育特点。 二、主要特征:适应陆生的特征、体分区、附肢及翅特点(类型及功能)、个体发育、分布 三、生物学特征:生殖方式、变态发育、世代与年生活史、社会性和多态现象、主要习性(食性、趋性、日出性与夜出性、休眠与滞育等) 四、昆虫与环境 五、分类 六、昆虫与人类的关系 第七节 节肢动物的系统发展 (讲授6学时,自学12学时)第十三章 棘皮动物门 本章要求学生掌握棘皮动物门的主要特征、海盘车的形态结构与
11、生理机能及个体发育;基本掌握海星纲、蛇尾纲、海胆纲、海参纲及海百合纲的主要特征;了解棘皮动物的系统发展和经济意义。 第一节 代表动物 第二节 分类概述 第三节 门的主要特征 第四节 棘皮动物与人类的关系 第五节 棘皮动物的系统发展 (讲授1.5学时,自学3学时)第十四章 半索动物门 本章要求学生掌握半索动物门的主要特征及柱头虫的形态结构与机能特点,从而理解半索动物在动物界的地位。 第一节 半索动物的代表 第二节 半索动物门的主要特征 第三节 半索动物在动物界的位置 (讲授1.5学时,自学3学时)第十六章 脊索动物门 本章要求学生掌握脊椎动物门的主要特征,分类概况,并掌握头索动物亚门和脊椎动物的
12、特征以及脊索动物在演化上的意义。 第一节 概 述 第二节 尾索动物亚门 第三节 头索动物亚门 第四节 脊椎动物的特征概述 第五节 脊索动物的起源和演化 (讲授3学时,自学6学时)第十七章 圆口纲 本章要求学生掌握圆口纲的主要特征;了解圆口纲的起源和演化。 第一节 纲的主要特征 第二节 我国常见的圆口纲动物 第三节 圆口纲的起源和演化 (讲授2学时,自学4学时)第十八章 鱼 纲 本章要求学生掌握鱼纲的主要特征及鲫(或鲤)鱼的形态结构和机能特点;基本掌握鱼类各重要目的特征及鱼类生态,起源和演化;了解我国重要经济鱼类。 第一节 代表动物鲫鱼(或鲤鱼) 第二节 鱼纲的主要特点 第三节 分类概述 第四节
13、 鱼类的生态 第五节 鱼类与人类的关系 第六节 鱼类的起源与演化 (讲授3学时,自学6学时)第十九章 两栖纲 本章要求学生掌握两栖纲的主要特征及青蛙的形态结构和机能特点;并应掌握两栖纲各重要目的特征及生态、起源和演化;了解我国两栖类资源。 第一节 代表动物黑斑蛙 第二节 两栖纲主要特征 第三节 分类概述 第四节 两栖类的生态 第五节 两栖类与人类的关系 第六节 两栖类的起源与演化 (讲授3学时,自学6学时)第二十章 爬行纲 本章要求学生掌握爬行纲的主要特征;基本掌握石龙子的形态、内部结构特点以及四个亚纲的主要特征;爬行纲与人类的关系和爬行动物的起源和演化。 第一节 代表动物石龙子 第二节 爬行
14、动物主要特征 第三节 分类概述 第四节 爬行动物与人类的关系 第五节 爬行类的起源和演化 (讲授3学时,自学6学时)第二十一章 鸟 纲 本章要求学生掌握鸟纲的主要特征及家鸽的形态结构与机能特点;基本掌握鸟纲主要目的的特征及种类,生态与人类的关系;了解鸟类的起源和演化。 第一节 代表动物家鸽 第二节 鸟纲的主要特征 第三节 分类概述 第四节 鸟类的生态 第五节 鸟类与人类的关系 第六节 鸟类的起源与演化 (讲授3学时,自学6学时)第二十二章 哺乳类 本章要求学生掌握哺乳纲的主要特征及家兔的形态结构特点;基本掌握各亚纲、重要目和科的特征以及哺乳类的生态、起源和演化;了解哺乳类与人类的密切关系。 第
15、一节 代表动物家兔 第二节 哺乳纲的主要特征 第三节 分类概述 第四节 哺乳纲的生态 第五节 哺乳类与人类的关系 第六节 哺乳类的起源演化 (讲授3学时,自学6学时)第二十四章 动物地理与动物生态 本章要求学生掌握生态的基本概念(生态因子、种群、群落、生态系统)和我国动物地理区划状况;了解生物圈的概念。 第一节 动物地理学概述 第二节 动物生态学概述 一、生态因子 二、种群:种群的概念、结构和数量变动 三、群落:群落的概念、结构和演替、食物链 四、生态系 (讲授3学时,自学6学时)化学与生命科学学院函授教学大纲物理化学实验课程类别:专业必修课 物理化学实验是化学系的一门基础实验课,以理论课程“
16、物理化学”为前导。所以学员至少应复习与实验内容有关的热力学、动力学及结构化学的章节。实验课程的主要目的是培养学员学会主要的物理化学实验技术,掌握实验数据的处理及实验结果的分析与归纳方法,从而使学员对物理化学课程中的基本理论加深理解。提高学员运用这些知识来解决实际问题的能力。 以大循环形式编组实验。以实验技术讲座、实验原理、观察现象的解释、数据处理和作图规范、实验仪器原理、使用和维护、安全操作知识等为考核主要内容,进行笔试考核。 一、物理化学实验的学习方法 物理化学实验作为化学实验科学的重要分支,一般的科学研究方法也适用于物理化学实验。同时物理化学实验又具有自身的一些特点。它更多地采用现代化的主
17、要是物理的测试手段,研究对象是精密地测量与化学有关的物理量。非常重视温度、压力、浓度、电参量、物态变化等测试条件。要求充分了解热力学、动力学和结构化学方面的基本原理、基本概念,运用定律、公式(常有附带条件)设计实验和选配仪器。当实验条件变更时,往往会引出不同的结果。此外,实验还必须有误差评估方面的结论。所以误差理论、数据处理的规范化就显得十分重要。二、教学安排 教学分理论(讲座)和实验两大部分,实施6(单元)讲座10(单元)实验的时间安排。从现有实验项目中挑选10个实验,分单号、双号两个组,各做不同的实验,即每位学员完成5个实验。三、实验技术讲座内容 1、误差理论与数据处理 2、温度的测量与控
18、制 3、真空测量与气压计 4、光学测量 5、电学测量 6、实验室的安全常识 这些实验技术均与物理化学实验密切相配合。四、实验内容与要求 (一)热力学部分 研究平衡热力学,掌握体系和环境的基本概念,学习量热技术、测温技术和控温技术,结合有关温标知识的讲座,运用于实验。 1、燃烧热的测定(1)主要公式:量热原理,Qp = QV + DnRT(2)实验关键: 试样不能受潮,压成偏紧又非过紧(难燃烧)的片状。一般硬到表面有较细密的光洁度,棱角无粗粒,使能燃烧又不致于引起爆炸性燃烧残剩黑糊等状。 点火丝与电极接触电阻要尽可能小,注意电极松动和铁丝碰杯短路问题。 充足氧并使氧弹不漏氧,保证充分燃烧。若燃烧
19、不完全,会形成灰白相间或如散棉絮状。 注意点火档的及时板回,防止误操作燃断铁丝。 (3)知识与技能: 学习用量热方法测定宏观物理量HF。熟悉用氧弹卡计测量的操作技术。测仪器热容水当量就是掌握运用已知物质的燃烧值测未知物质燃烧热的定仪器常数的实验常用技法。学习有关气体钢瓶的安全使用方面的知识,关于研究体系和环境的划分的实例。学习贝克曼温度计的调试和用雷诺校正图的数据处理技能。了解铂电阻温度计配以电桥可用作温度计,具备响应快而测量精密的特点。萘的燃烧热的允许测量误差为3%,其中因向环境辐射热的误差约为2%,直接测量因素的误差占1%,温度测量占其75%,铁丝的测量误差贡献不过1%。量水误差和分析天平
20、的称样误差是相当的。学员应该不失时机地进行利用有关误差传递的知识进行定量的误差分析。 这是一个伴随现代科技而迅速发展的实验。实验室已有可以自动测试、打印结果的燃烧值测定仪,而手动或半自动实验是为利于学习其中原理。 2凝固点降低法测分子量(1)主要公式:凝固点降低 (2)实验关键: 纯溶剂凝固点设定于贝克曼温度计中、上段,测量过程中要防止毛细管中水银与扩张(贮)管中水银相接以免重做。 装冰量约占冰水总体积的1/22/3,冰浴温度控制低于待测系统凝固点约5,寒剂温差小,测量精密,需时长。注意冷冻管从空气夹套中取出时,塞上空气夹套,保持冷气和干燥。放入夹套时,擦干冷冻管。 努力防止溶剂因骤冷而在管壁
21、附近结成块晶体,尽可能减少溶液由里向外的温度梯度,不停地搅拌,除过冷回升外,其它时间里,搅拌尽可能不触及温度计和管壁。 控制过冷程度在0.2以内。据溶液凝固曲线分析,初析晶量愈少愈好。 以苯为溶剂测定萘分子量的实验结果往往偏低,苯有毒。改用环已烷作溶剂,凝固点降低常数Kf约为苯的4倍,可减少溶质的加入量,从而更符合稀溶液条件,且环已烷的凝固点为6.5,其过冷程度小于苯,实验条件更易控制。但是在高温高湿季节,溶剂易吸水,如同增加溶质的质点数,所测结果偏低。 (3)知识与技能: 学习用凝固点降低法测物质分子量的原理,熟识应用的相平衡体系(低共熔体系相图三相线以上段,仅析出纯溶剂而不析出固熔体的)和
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 化学 生命科学 学院 函授 教学大纲
限制150内