小学科学四年级上册《声音是怎样产生的》教案.doc
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1、【精品文档】如有侵权,请联系网站删除,仅供学习与交流小学科学四年级上册声音是怎样产生的教案.精品文档.声音是怎样产生的教学目标 1、能观察、比较、描述几种物体发声和不发声的不同现象。2、引导从我个物体发声的观察事实中对发声原因进行解释。3、引导借助水等其他细小物体来观察不容易观察到的振动现象。4、在探究的过程中,积极大胆地阐述自己的发现。5、初步感知声音是由振动产生的。教学重点初步感知声音是由物体的振动产生的。教学准备1面鼓、1把钢尺、1根皮筋、1个装水的水槽、1个音区。教学过程 一、激趣导入1、打开教室门,听听你周围有哪些准备?这些声音是由什么物体发出的?(脚步声是鞋跟发出的,说话是人发出的
2、)2、鞋跟、人是发声物体。声音是怎样产生的呢? (相机板书,声音是怎样产生的)看看谁最聪明,能在学习活动中找到答案!二、探究新知(一)声音是怎样产生的呢?今天老师特意为大家带来了研究材料。呆会儿,我们使这些物体发出声音,但是,老师先提点要求:(1)组长使钢尺、橡皮筋发出声音;(2)其他同学认真观察,使物体发出声音的方法并记录下来。(3)思考:声音是怎样产生的?(发放材料)物体名称发出声音的方法是否发出声音钢尺橡皮筋现在按顺序,按要示开始活动。5分钟后,教师提示活动结束,材料放到桌子左上角,不再击动它,你是怎样使钢尺、橡皮筋发出声音的。交流反馈:(1)我拨动钢尺,钢尺发出 了声音。 (2)我拨动
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