小学四年级下册品德与社会全册教案.doc
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1、【精品文档】如有侵权,请联系网站删除,仅供学习与交流小学四年级下册品德与社会全册教案.精品文档. 文化山完小四年级品德与社会教案 备课承诺书 承诺人:男,现年54岁,中小学高级教师,现担任勐佑中心校文化山完小四、六年级品德与社会教师。根据凤庆县规范教师备课工作规范的基本要求及中心校备课要求,做出如下承诺: 1、备课严格按照要求环节进行备课,备课模式参照教研室优秀教案格式撰写; 2、做到备课标、备教材、备学生、备学法、备教法、备训练的六备要求进行备课; 3、做到深入学习课标熟悉课标的基本内容,明确教学目的、任务和要求,在发展智力、培养能力,和进行思想教育等方面进可能实现教育目标。 4、参照以学习
2、者为中心“参与式”教学实验方案要求备课。精心设计教学程序,以教师为主导,学生为主体、训练为主线,做到内容具体、过程清楚、方法得当,力争使备课具有时效性,针对性,为课堂教学服务。 此承诺。第一单元 第一课 社区的公共设施【课型】新授课【课时】2课时【教学目标】知识和技能目标:1了解社区的各种设施所在的位置和使用情形。2明白社区成员每天的生活都离不开公共设施。过程与方法目标:了解自己社区的公共设施,调查自己所在社区公共设施的使用情形。情感态度与价值观目标:自觉爱护公共设施。【重难点】1、通过调查比较分析,了解社区共同设施的使用情况。2、学会借助相关的社区公共设施解决生活中的实际问题。3难点、自觉爱
3、护社区公共设施。【知识点】1.1、人人都希望生活在一个(美丽、安全、文明)的社区中。美好社区的建设需要(大家共同)参与。 1.2、社区里有(邮政局)、(卫生所)(图书馆)(阅览室)(储蓄所)(超市)等公共设施,社区成员每天的生活都离不开(公共设施),学会爱护社区的(公共设施),关心社区的(安全),用实际行动证明我们是社区的(小主人)。 1. 3、你都使用过社区里的哪些公共设施?为了更好地维护公共设施和社区的安全,你会怎么做呢?【教学准备】教师:了解附近社区公共设施的使用情形。学生:了解自己社区的公共设施,调查自己所在社区公共设施的使用情形【教学过程】 一、谈话导入、明确目标(2分钟)师:同学们
4、,三年级的时候,我们已经了解了社区的有关内容,这节课,就再让我们走进社区,去了解一下社区的公共设施。二、 展示预习提纲、布置预习(3分钟) 1.1、人人都希望生活在一个(美丽、安全、文明)的社区中。美好社区的建设需要(大家共同)参与。 1.2、社区里有(邮政局)、(卫生所)(图书馆)(阅览室)(储蓄所)(超市)等公共设施,社区成员每天的生活都离不开(公共设施),学会爱护社区的(公共设施),关心社区的(安全),用实际行动证明我们是社区的(小主人)。 1. 3、你都使用过社区里的哪些公共设施?为了更好地维护公共设施和社区的安全,你会怎么做呢?三、自主学习、初步解决预习提纲(5分钟)请同学们独立完成
5、预习提纲中的学习内容,并抄写在课堂练习本上。四、合作学习、探究理解(5分钟) 分组交流自己的预习提纲,并互相讨论,由小组长收集整理。五、 交流展示、提炼提升(10分钟)各小组交流展示。六回归课题全面理解教学内容(3分钟) 1、师生交流:在你生活的社区有哪些公用设施?交流:宣传栏 报亭 社区公民守则 宣传标语 传达室社区周围的商场2、你从中享用过什么?你还看到社区的其他人在使用哪些公用设施? 填写表格:P4。 从我们的讨论和表格记录,你得出一个什么结论?为了让人们更好地生活,社区建设者创设了这么多的公用设施。我们的生活离不开这些公用设施。我们大家都要爱护它们。 3、作为社区一员,你觉得在使用公用
6、设施过程中,要注意什么?七、 达标训练、提升技能(10分钟) 背诵,预习提纲中学习的内容,关键字词进行默写。八、 课堂小结、强化重点(2分钟) 本节课我们主要学习了以下内容:1、 社区有哪些公用设施?(宣传栏 报亭 社区公民守则 宣传标语 传达室社区周围的商场)2、 你从中享用过什么?你还看到社区的其他人在使用哪些公用设施?3、通过P4表格填写我们得出的结论是:为了让人们更好地生活,社区建设者创设了这么多的公用设施。我们的生活离不开这些公用设施。我们大家都要爱护它们。 九、布置作业(1分钟) 完成同步训练作业。【课 题】2 和睦相处【课型】新授课【课时】2课时【教学目标】 课时目标: 第一课时
7、 了解邻里之间和睦相处的重要性,体会“远亲不如近邻”的意思。 当邻里之间发生矛盾时,要学会正确处理。 感受邻里之间互相帮助的快乐。【重难点】重点:知道社区成员间和睦相处的重要性。难点:学会正确处理社区邻里之间的矛盾。【知识点】1、社区是我们的(家园),(邻里和睦)对社区里的每一个成员都非常(重要)。 2、在你的所在地,社区是怎样关心社区成员的?社区成员又是怎样关心社区的? 3、社区的和睦需要我们每个人的努力,作为小学生,你做了些什么? 4、社区邻里间的(和睦相处)离不开居民委员会的工作。 5、什么是社区居委会?答:社区居委会是在党和政府的领导下,社区实行自我管理、自我教育、自我监督的群众性自治
8、组织。 6、你认为的“五好家庭”的标准是什么?你的家庭是否符合“五好家庭”?标准?如果不符合,应该怎么做? 答:“五好家庭”的标准是敬老、和睦、读书、环保、文明。(其他略) 【教学准备】教师:准备“六尺巷”歌曲学生:搜集和睦相处的故事【教学过程】 一、谈话导入、明确目标(2分钟) 1. 故事引入 师:同学们,让我们先来听一个很久以前的故事。 (教师点击录音故事“六尺巷的故事”) 谈谈感受 师:听了这个故事你有什么感受呢? 学生自由发言。 小结揭题 师:同学们,社区是我们的家园,邻里和睦相处对社区的每一个成员都非常重要。今天我们一起来学习第二课和睦相处。齐读课题。 出示课题和睦相处。二、展示预习
9、提纲、布置预习(3分钟) 1、社区是我们的(家园),(邻里和睦)对社区里的每一个成员都非常(重要)。 2、在你的所在地,社区是怎样关心社区成员的?社区成员又是怎样关心社区的? 3、社区的和睦需要我们每个人的努力,作为小学生,你做了些什么? 4、社区邻里间的(和睦相处)离不开居民委员会的工作。 5、什么是社区居委会?答:社区居委会是在党和政府的领导下,社区实行自我管理、自我教育、自我监督的群众性自治组织。 6、你认为的“五好家庭”的标准是什么?你的家庭是否符合“五好家庭”?标准?如果不符合,应该怎么做?三、自主学习、初步解决预习提纲(5分钟)请同学们独立完成预习提纲中的学习内容,并抄写在课堂练习
10、本上。四、合作学习、探究理解(5分钟) 分组交流自己的预习提纲,并互相讨论,由小组长收集整理。五、交流展示、提炼提升(10分钟)各小组交流展示。四人小组交流讨论、全班交流。 六回归课题全面理解教学内容(3分钟) 1发现和睦 师:有一句话是这样说的:“远亲不如近邻”,你能看图说说你的理解吗?(教师点击图片“邻里之间”) 学生看图后自由发言。 邻居节 师:你们知道有个邻居节吗?(教师点击录像“邻居节”) 看了这则报道,你有什么感想? 2真情体验 师: 每一个人在生活中都会遇到困难,需要别人的帮忙,热心帮助别人,不仅可以使有困难的人走出困境,也会给自己带来好心情,下面就让我们看看图中的邻里之间又是怎
11、么做的?(教师点击录音图片“社区里的平常事”) 师:这些都是社区里的平常事,看了以后你有什么感受? 交流感受。 师:你,或者你的家人和邻居之间有没有过互相帮助的事呢?能不能把你和邻居之间发生的真情故事讲给大家听呢?七、达标训练、提升技能(10分钟) 背诵,预习提纲中学习的内容,关键字词进行默写。八、课堂小结、强化重点(2分钟) 本节课我们主要学习了以下内容:邻居有了困难要热情帮助,这样才有益于各家的生活,也有利于社会安定团结。让我们大家行动起来,共同为增进邻里之间的和睦相处做出我们应有的贡献。 九、布置作业(1分钟) 完成同步训练作业。 第三课 精彩的社区生活 【课型】新授课【课时】2课时【教
12、学目标】 1、知识和技能目标:了解精彩的社区节日生活是精彩的社区生活的一部分,它们让社区成员的生活质量得到了提高。2、过程与方法目标:了解自己社区的公共设施,调查自己所在社区公共设施的使用情形。2情感态度与价值观目标:产生热爱社区、热爱生活的美好情感。【重难点】、知道精彩的社区活动能丰富社区成员的生活。 难点、1、主动参与社区活动。 2、激发学生热爱社区、热爱生活的美好情感【知识点】1、社区学院的主要任务是(为众多成年人在他们工作服务的地区内提供一个接受继续教育的机会)。20世纪90年代初,社区学院开始在(北京)、(上海)等大城市建立。 2、春风行动全称(“扶贫济困春风行动”)。它有三种具体形
13、式:一是(“一帮一结对子”)、二是(“多帮一手拉手”)、三是(建立“扶贫济困春风行动”资金)。【教学准备】教师:社区生活的相关图片、资料。学生:收集相关社区生活资料。【教学过程】 一、谈话导入、明确目标(2分钟)师:社区是我们生活的地方,也是社区成员学习、成长的地方,它为社区成员提供了精神食粮。今天,就让我们一起去社区看看吧!观察课文插图,欣赏以后,请你说说自己的感受。二、展示预习提纲、布置预习(3分钟) 1、社区学院的主要任务是(为众多成年人在他们工作服务的地区内提供一个接受继续教育的机会)。20世纪90年代初,社区学院开始在(北京)、(上海)等大城市建立。 2、春风行动全称(“扶贫济困春风
14、行动”)。它有三种具体形式:一是(“一帮一结对子”)、二是(“多帮一手拉手”)、三是(建立“扶贫济困春风行动”资金)。三、自主学习、初步解决预习提纲(5分钟)请同学们独立完成预习提纲中的学习内容,并抄写在课堂练习本上。四、合作学习、探究理解(5分钟) 分组交流自己的预习提纲,并互相讨论,由小组长收集整理。五、交流展示、提炼提升(10分钟)各小组交流展示。六回归课题全面理解教学内容(3分钟) 1. 社区节日我来说 (1)话说社区节日 师:刚才的录像让我们重温了社区的中秋节。你所在的社区举办过哪些节日呢?同桌讨论,全班交流。 (2)品味社区节日 A度“六一” (A)这里有几张同学们准备的社区活动的
15、照片,你知道这是谁在欢度什么节日吗? (B)我们班有没有同学参加过社区组织的儿童节活动?社区组织了哪些活动?你有什么收获?(C)小结过渡 师:社区居委会为我们小朋友组织了精彩的儿童节活动,让我们的童年生活变得多姿多彩。除了儿童节之外,社区还会利用其他各种节日,组织不同的居民开展活动呢! B闹“元宵” (A)正月十五闹元宵!元宵节时,你参加过社区的哪些活动呢?你有什么收获? (B)请你想象一下:如果没有社区举行的这些活动,你的元宵节还会这么精彩吗? (C)在元宵节的社区活动中,我们看到了社区居民都赶来参加了,有的还做志愿者,和社区干部一起做好工作呢!其他居民积极地参与在活动中。社区每一个居民都在
16、活动中享受生活的快乐,享受和谐的快乐。 C其他节日 师:除了以上各种节日之外,社区还举办其他各种节日的活动。比如妇女节、端午节等等。(教师点击播放图片“社区节日”)七、达标训练、提升技能(10分钟) 背诵,预习提纲中学习的内容,关键字词进行默写。八、 课堂小结、强化重点(2分钟) 社区居委会为我们小朋友组织了精彩的儿童节活动,让我们的童年生活变得多姿多彩。除了儿童节之外,社区还会利用其他各种节日,组织不同的居民开展活动呢! 九、布置作业(1分钟) 完成同步训练作业。 第二单元 一、【课题】家乡巨变二、【教学目标】1、通过找故事、听故事等形式了解家乡的过去。2、对照家乡的过去,感受家乡的巨大变化
17、。3、在实践中锻炼查找资料、访谈、文献研究的能力。三、课型:新授课四、课时:2课时五、教学重点:1、搜集跟家乡的历史、地理、人文等有关的故事。 2、了解家乡的变迁。六、教学难点:利用网络、图书资料等工具搜集资料。七、教学准备:相关家乡变化资料。八、教学过程:1、创设情境,导入新课(2分钟) 谈话导入: 1、北京是我们的首都。你对北京城的印象是什么?古老的城市(明成祖建都北京)圆明园遗址(标志着一段时期中国遭受列强的侵略)开国大典(让中国走上新生)改革开放带来了巨大变化,申奥成功,祖国富强,北京城更漂亮了)出示课题:巨变2、不仅北京城在变,许多城市都在变化。阅读课文P262、 展示预习提纲,安排
18、自主学习任务(2分钟) 1、你的家乡在哪里?云南省、临沧市、凤庆县、勐佑镇如果让你用一个词语点击一下家乡,你最先想到的是什么?预设:风景优美 交通便利 高楼大厦 商业繁荣变化巨大2、你知道家乡以前是怎样的面貌吗?学生交流。结合凤庆城新城区和老城区人们的吃穿住行:城市的街道交通:3、从我们的交流中,你感受到家乡的变化怎样? 三、调查过去:师:二十多年的改革开放政策,中国取得了举世瞩目的成就,祖国大地一篇欣欣向荣的景象,每个人的家乡都发生了翻天覆地的变化。今天我们讲的都是眼中的变化,我们还需要通过调查的方式去了解家乡的变化。你有什么好办法?1、我们通过向老人家询问的方式,了解过去的凤庆,感受现在的
19、变化。2、上网等了解凤庆的过去。3、自主学习,初步解决预习提纲(5分钟) 独立学习,了解自学提纲4、 合作学习,探究理解(5分钟)4人一组,交流讨论5、交流展示,提炼提升(10分钟)6、回归课题,全面理解教学内容(3分钟) 1、家乡这片土地蕴藏着(故事),也发生着(巨变)走进这方热土,我们将会进一步地发现她的(可爱)。 2、我的家乡在(云南省临沧市凤庆县),云南简称(滇)。 3、我国的首都在(北京),是一座具有(三千多)年建城史、(八百多)年建都史的历史古城。 3、家乡的老故事,爷爷奶奶讲过,文人黑客写过,戏曲演员演过从这些故事中可以了解(家乡的变化)。 4、每个人的家乡都有(不同类别的职业)
20、,又称行业。各行各业的(形成与发展)给家乡的巨变插上了腾飞的翅膀。那什么是传统行业,什么是新兴行业呢?答:有些行业已经存在很长的时间了,他们可以称为传统行业;而有些行业是近几年才发展起来的7、 达标训练,提升技能(10分钟) 完成预习提纲要求。背诵记忆相关内容。8、 课堂小结,强化重点(2分钟) 你还想了解家乡哪些方面的变化?你想通过怎样的途径去了解呢? 1我们通过向老人家询问的方式,了解过去的凤庆,感受现在的变化。 2上网、去图书馆、档案馆查找等方式了解家乡的过去。 你打算了解家乡的哪些方面的变化? 人民的日常生活(吃、穿 住 行)、交通、文化 、等等。9、 布置作业(1分钟) 完成同步练习
21、作业。一、【课题】腾飞的翅膀二、【教学目标】1、知道行业的形成与当地的资源条件有密切的关系。2、知道家乡的人们所从事的主要行业,了解行业的发展给家乡带来的变化。3、了解各行业的劳动情况,初步形成热爱劳动、尊重劳动人民的良好品质。三、课型:新授课四、课时:2课时五、教学重点:1、了解家乡的主要行业以及它与当地资源之间的关系。 2、了解各行业的劳动情况,初步形成热爱劳动、尊重劳动人民的良好品质。六、教学难点:1、分析家乡的主要行业与家乡资源之间的关系。2、知道家乡行业的发展给家乡带来的变化。七、教学准备:家乡行业资料。八、教学过程:1、创设情境,导入新课(2分钟)通过上节课的交流,你最大的感受是什
22、么? 无论城镇还是乡村,都在发生了翻天覆地的变化。那你知道,这些都是谁的功劳吗? 学生任意交流。国家、老百姓2、 展示预习提纲,安排自主学习任务(2分钟) (1)、交流:在我们家乡有那些主要行业?你看到了什么变化?交通:企业:服务:食品:(2)讨论:这些行业的发展,给大家带来了什么? 预设:提高了劳动者的报酬、生活水平提高了 家乡变美了,外来参观者多了,服务行业更加红火了 3、不仅我们家乡,全国各地都在发生着变化,你还了解哪些行业的变化? 科技、地方特色 观看课文插图。 师:各行各业都在直接或者间接地为家乡的经济建设作着贡献。大家的共同努力,给家乡的腾飞插上了翅膀。3、 自主学习,初步解决预习
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- 小学 四年级 下册 品德 社会 教案
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