小学六年级下册《品德与社会》教学计划教案全册.doc
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1、【精品文档】如有侵权,请联系网站删除,仅供学习与交流小学六年级下册品德与社会教学计划教案全册.精品文档.品 社 学 科 教 学 计 划( 学年度第二学期 )班 级 六 ( ) 教 师 学 校 实验小学 实验小学六年级品社集体备课组六年级下册品德与社会教学计划一、教材分析 本册教材根据品德与社会课程标准的规定,儿童年龄与生活的实际,以及基础教育课程改革的精神编写的,它力求突破知识单一的传统教学模式,注重促进学生的情感、态度、价值观、能力,只是在相互关联中得到发展,以较好的落实三维目标。 全册共分为四个单元,第一单元我们生活在一个地球村,意在使儿童了解地球的基本知识,熟悉世界海陆分布等情况,理解人
2、与自然和谐共存的重要性,了解中国的面积、行政区划、地理位置,让学生知道各国在经济上互通有无的重要性,正确对待互联网。第二单元地球生病了,使学生有意识地关心和爱护人类共同的生存环境,学习一些常见自然灾害中的自救知识,理解人与自然和谐共存的重要,增强学生自觉主动保护物种的意识和情感,帮助学生逐渐养成节约和合理使用自然资源的良好习惯。第三单元世界问题还不少,使学生懂得和平的重要意义和价值,珍惜来之不易的和平生活,正确对待科学技术,初步了解联合国的性质和宗旨以及重要作用等。第四单元新的生活就要开始了,意在使学生能够逐步学会确定自己的生活和学习目标,并据此独立安排自己的生活,发展他们的自主性和独立性,让
3、他们健康快乐地成长。 二、教学要求: 1、了解地球的基本知识,熟悉世界海陆分布等情况,理解人与自然和谐共存的重要性,了解中国的面积、行政区划、地理位置,让学生知道各国在经济上互通有无的重要性,正确对待互联网。 2、使学生有意识地关心和爱护人类共同的生存环境,学习一些常见自然灾害中的自救知识,理解人与自然和谐共存的重要,增强学生自觉主动保护物种的意识和情感,帮助学生逐渐养成节约和合理使用自然资源的良好习惯。 3、和儿童一起走进多样化的世界。培养学生开阔的视野、宽容的心态,正确认识其他文化,积极吸取外来文化的养分,更好的发展本民族的文化传统。 4、使学生懂得和平的重要意义和价值,珍惜来之不易的和平
4、生活,正确对待科学技术,初步了解联合国的性质和宗旨以及重要作用等。 5、使学生能够逐步学会确定自己的生活和学习目标,并据此独立安排自己的生活,发展他们的自主性和独立性,让他们健康快乐地成长。 三、教学重难点: 1、引导学生直面并审视生活中的各种问题,学会确定自己的生活和学习目标,学会独立。 2、以现实生活中的经验话题,逐步向学生打开成人生活的大门,在参与和探索中成长。 3、从各个不同方面和角度展示社会的多样性,把儿童培养为优秀文化的一代新人。 4、向学生展示新的自然观,使学生爱护环境,保护地球。 四、教学措施: 1、强调以学生为主体,让学生主动参与课堂活动,激发学生的学习兴趣。 2、调动学生学
5、习的热情,使课内与课外有机的结合起来。 3、充分利用各种教学资源,教法与时俱进,适应学生的实际,以及新课改的需要。 4、经常开展与课堂有关的实践活动,做到“知行统一”。 五、教学进度安排: 第一单元 我们生活在一个地球村 第1周至第4周 第二单元 地球生病了 第5周至第8周 第三单元 世界问题还不少 第8周至第13周 第四单元 新的生活就要开始了 第14周至第17周1 我们生活在一个地球村1-1 可爱的地球第 1 课时教学目标: 1让学生从我国首次载人航天飞行获得成功的事例中,感知国家的强大与科学技术发展的水平息息相关,激发学生的学习兴趣和对探索宇宙的无限向往,从而激发学生探究科学奥秘的积极性
6、。 2培养学生对材料收集、整理、分析、归纳的能力。在活动中逐步养成相互合作的习惯和能力。 3通过收集材料,展开主题活动,使学生能从中发现并体会人类对地球形状的认识经历了一个艰苦和漫长的过程。 重点难点: 让学生从我国首次载人航天飞行获得成功的事例中,感知国家的强大与科学技术发展的水平息息相关,激发学生的学习兴趣和对探索宇宙的无限向往,从而激发学生探究科学奥秘的积极性。 教学准备: 1在课前收集有关神州五号飞船首次载人飞行的相关报道和资料。 2让学生收集能证明地球是球体的有关材料。 3地球的图片,地球仪。 教学过程: 二次备课一、导入看看说说,认识地球 1出示杨利伟的图片资料。学生交流课前收集的
7、关于神州五号飞船首次载人飞行的有关报道和资料。 2从卫星上看,地球是什么样子的? 3看书上插图,引导学生阅读教材上的天地对话“我看到咱们美丽的家了”。 4提出疑问:杨利伟从神州五号飞船上看到的地球是什么形状的?组织小组讨论,得出地球形状的初步结论。 二、探究学习地球的形状与面貌 1我们现在都知道地球是一个球体,那么古代人类如何了解地球是一个巨大球体的呢?时至今日,我们能在自然界找到那些可以证明地球是球体的证据呢? 2学生交流。 3对比实验:模拟“海边看船”。 小组讨论,得出结论:地球是一个球体。 4出示地球仪:地球仪与地球真实的原貌有哪些主要的不同? 学生观察总结,教师补充。 引导学生说说地球
8、仪的主要构成。 学生发言后,简介地球仪上的地轴、经线、纬线、赤道、北极、南极。 5地球表面真实的原貌是怎样的呢? 读加加林的描述,讨论。 6小组比赛:在地球仪上找大洲大洋。 三、知识拓展复习与巩固 活动:科学畅想,遨游太空 分若干小组,每小组模拟乘坐一架飞船,飞船名称由各组自定。要求将本课学习的只是进行串联,模拟宇宙飞行,说说看到的情况。必须反映的内容是:地球形状特点,宇宙中的星球。 第2课时教学目标: 1 让学生认识地球的形状特点,了解地球表面大洲大洋的基本知识。 2学生对材料收集、整理、分析、归纳的能力。在活动中逐步养成相互合作的习惯和能力。 3通过收集材料,展开主题活动,使学生能从中发现
9、并体会人类对地球形状的认识经历了一个艰苦和漫长的过程。 重点难点: 让学生认识地球的形状特点,了解地球表面大洲大洋的基本知识。 教学准备: 1地球仪。 2世界地图。 3让学生调查,调查家中餐桌上的食品分类与来源。 教学过程:二次备课一、导入看看说说,认识大洋大洲 1复习地球仪知识,以及海洋与陆地面积比例示意图,在地球仪上辨别世界的大洲大洋。 2大洋大洲概念比较。 通过读图,知道什么是大洋,什么是大洲。 3出示东西半球图,指导学生从东西半球图,区分陆地和海洋,认识七大洲、四大洋。在地图上确定七大洲四大洋的位置,同时认识七大洲和四大洋中的最大和最小。 各小组借助地球仪和世界地图,找出各大洋大洲的位
10、置。 4读“七大洲名称的由来”,加深对大洲大洋知识的理解。 通过地图的判读,从东西半球和南北半球的不同角度了解世界各大洲大洋的分布,然后对东西半球间,南北半球间陆地面积大小进行比较,得出:东半球陆地面积大,陆地主要集中在北半球。 二、探究学习神奇的陆地与海洋 1先出示一组不同的地形图片,了解世界上地形主要可以分为高原、平原、盆地、山地、丘陵五种。 2分小组讨论: (1) 说说我所知道的平原、高原、盆地、山地和丘陵。 (2) 说说我所知道的陆地动植物资源。 (3) 说说我所知道的有关地形的世界之最,如最大的平原,最大的高原,最大的盆地,最高的山脉等。 3汇报:我家餐桌上的食物调查。 说说经常出现
11、在人们餐桌上的食品,然后将这些食品进行划分。 4说说对未来开发海洋的想法。 小结:海洋是人类当今和未来开发的重要领域,是人类开发利用地球资源的重要场所。 三、知识拓展复习与巩固 美文欣赏可爱的地球 说一说我们居住的“家”:从不同角度夸夸我们生活的地球,提出保护地球的必要性和紧迫性。 针对爱护地球行动,提一条倡议。 第3课时教学目标: 1通过对地球形状特点、麦哲伦环球航行等事例的学习,培养学生不畏艰难、勇于探索的意志品格,深化爱国主义情感。 2帮助学生了解人类一些不文明的行为对环境造成的危害,引导学生树立地球村的理念,体会“人类只有一个地球”的含义,唤起人类热爱地球、保护家园的意识,培养学生热爱
12、地球,保护环境的自觉性。 3理解学习地球的相关知识,是为了今后建设更美好的人类家园。 重点难点: 帮助学生了解人类一些不文明的行为对环境造成的危害,引导学生树立地球村的理念,体会“人类只有一个地球”的含义,唤起人类热爱地球、保护家园的意识,培养学生热爱地球,保护环境的自觉性。 教学准备: 1搜集有关麦哲伦环球航行的相关资料。 2郑和下西洋的资料。 3歌颂地球的诗歌。 教学过程: 二次备课一、导入看看说说,麦哲伦环球航行 1同学们知道世界上第一个实现环球航行的人是哪一位吗? 板书“麦哲伦”,导入新课。 2根据课前预习和课前搜集的资料,学生交流:我所了解的麦哲伦。 3根据教材提供的麦哲伦环球航行示
13、意图,说说麦哲伦环球航行线路,主要是从哪个大洲出发,经过哪些大洋大洲,最后到达哪里。 4讨论:麦哲伦实现环球航行的重要意义是什么? 5活动:我是小小环球航行家。 以小组为单位,按照麦哲伦航海路线示意图,结合对所经过地区自然风貌或风土人情的大概了解进行情况介绍。 二、探究学习形形色色的环球旅行 1交流环球航行的有关素材。 2教师介绍:现代麦哲伦。 英国28岁的女航海家艾伦麦克阿瑟打破世界记录驾帆船71天环游世界。 3生朗读书上的环球航行故事资料。 三、知识拓展复习与巩固 1分小组,各自交流三节课的学习体会,然后,小组合作完成图画创作。 2小组分角色朗读“地球,我的母亲”。 3集体阅读“世界地球日
14、”资料。教师介绍近几年地球日的主题。1-2 从世界看中国第1课时教学目标: 1让学生在了解中国国情概况的基础上,了解中国幅员辽阔,人口众多,资源丰富,自然环境丰富多样的特点。通过对不同区域地理特点的了解,加深对我国“地域辽阔,内部差异明显”特点的理解。在这个过程中,激发学生对于祖国大好河山的热爱之情,培养学生的爱国主义情感。 2帮助学生了解我国地理位置的优越性,正确理解区域差异大,人口众多对我国经济建设带来的负面影响。 重点难点: 通过对不同区域地理特点的了解,加深对我国“地域辽阔,内部差异明显”特点的理解。 教学准备: 1东西半球图、地球仪。 2中国地形图、中国行政区划地图挂图。 3录音:请
15、到天涯海角来、黄河颂、康定情歌、青藏高原。各地区风光的景观图。 教学过程: 二次备课一、导入 1出示中国长城、故宫、兵马俑、云冈石窟等图片。 2请两位学生分别扮演迈克和袁小光,相互自我介绍,说明目的,各自介绍自己的国家所在的大洲位置。由迈克提出“中国在哪里”导入新课。 二、教学互动 1.出示世界地图,找出瑞典和中国的地理位置。 小结:从南北半球看,中国在北半球;从东西半球看,中国在东半球;从世界大洲大洋的位置看,中国在亚洲东部,太平洋西岸。 2迈克提出新问题:中国与他的国家谁大? 指导看图:中国陆地面积与欧洲面积的比较图。 学习阅读方格统计图,分小组计算面积数,得出结论:中国的面积很大,与整个
16、欧洲的面积相差无几。 3学生分小组朗读中国小档案。 以小组为单位,各自介绍“我所知道的中国档案资料”。 读图练习: 在中国行政区图上找出中国的首都、主要岛屿台湾岛和海南岛,认识中国濒临的海洋。 4介绍中国的行政区划。 三、小导游活动 根据中国地形图,设计几条迈克的旅游路线,选择其中一条。 1将旅游路线按东北地区、海南岛、黄土高原和华北地区、长江中下游地区的顺序设计。 2确定在各个地区想了解什么,让学生各抒己见。 (1)播放东北人都是活雷锋,学习东北地区内容。 了解:吉林雾凇、长白山天池、朝鲜族。 师讲解:东北平原是我国最大平原,也是我国最主要的粮食生产基地。 (2)播放歌曲请到天涯海角来,转入
17、海南岛的学习。 出示椰子林、橡胶林的图片,介绍海南岛特有的热带海洋风光。 (3)播放黄河颂,揭示:黄河流域是中华民族的发祥地之一。 介绍黄河流域丰富的自然和人文资源,讨论黄河的功过。 (1) 播放洪湖水,浪打浪,介绍我国五大淡水湖。 展示长江中下游地区工农业、商业、城市建设的图片。 欣赏古人对江南的赞誉忆江南。 四、总结 播放康定情歌,指名朗诵“溜溜的跑马山”。 第2课时教学目标: 1让学生认识到中国是世界地球村的普通一员,左邻右舍的关系是涉及地区和谐、世界和平的一个重要因素。正确认识邻国关系是理解“世界中的中国”的关键。在学习中进一步提高学生阅读地图的能力,提高利用地图来解决实际问题的能力。
18、 2在地图阅读、资料收集、分类整理、系统分析的过程中,学生能学会如何查询资料,如何有效的进行信息提炼,从而培养学生自主学习的能力和本领,也强化了团队合作的精神。在学习过程中,进一步增强爱国主义情感,并让这种情感有机地融入学生的学习和生活中。 重点难点: 让学生认识到中国是世界地球村的普通一员,左邻右舍的关系是涉及地区和谐、世界和平的一个重要因素。 教学准备: 1中国行政区地图,地球仪。 2收集邻国和隔海相望的国家的景观图片、民族服饰图片等。 3录音机。 教学过程: 二次备课一、导入 1讲故事鉴真和尚东渡日本。 2看中国行政区地图,找出日本的位置,导入新课。 二、教学互动 1中国的邻居有多少?中
19、国的邻居可分哪几类? (1)指导学生按顺序在地图上把14个邻国一一找出来。 (2)让学生在地图上找出我国的主要海上邻国,并说说它们分别与我国相隔哪些海洋。 2根据自己的课外知识,向同学们介绍其中自己比较熟悉的邻国与它们的首都。 看世界地图,比一比,日本和美国距我国的距离哪个更远。 3什么是比例尺?阅读“小百科”。 4自古到今,人们交往的方式有何变化? 提出观点:有人说,世界变小了,你同意这个观点吗? 5介绍中国的睦邻友好“三邻”政策和我国和平外交的五项基本原则。 三、布置作业。 以小组为单位,完成以世界和平、世界人民大团结为主题的创作画。1-3 我们互通有无第一课时教学目标: 1引导学生了解在
20、经济全球化的背景下我国和世界的经济互动,为中国经济实力的快速提升而自豪。 2帮助学生了解我国经济和世界经济之间的互动关系,了解经济全球化的概念,在生活中能够主动关心身边发生的经济活动。 3通过资料收集、讨论、专题调研等活动,让学生认识到中国走向世界的同时,进口货也走进国门,经济交流是双向的。初步培养学生经济全球化的意识。 教学重点难点: 通过资料收集、讨论、专题调研等活动,让学生认识到中国走向世界的同时,进口货也走进国门,经济交流是双向的。初步培养学生经济全球化的意识。 教学准备: 1查找关于我国出口商品信息的信息资料。 2调查身边的进口货,记下产品名称和产地等相关信息。 教学过程: 二次备课
21、一、导入 同学们如果留心的话,会发现我们身边有很多东西上标有“中国制造”的字样,它表明这件东西是我们中国制造出来的。现在国外许多地方可以看到这样的产品,我国出口商品的情况是怎样的呢? 二、学习“中国制造走向世界” 1主题新闻发布会:学生展示所收集的关于我国出口商品信息资料。 教师讲解图表的有关知识,请学生借鉴课本第16页的表格,试着画一个与我国出口商品状况有关的图表。 2阅读圣诞老人中国造。 讨论:圣诞老人中国造代表了怎样的现实?你对中国制造走向世界这一现实有什么看法? 3指名朗读我在美国逛超市。 同桌交流:你对黄奇逛美国超市的经历有什么感想? 讨论:黄奇发现姨妈过去从美国回来时总是大包小包地
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