小班组安全活动.doc
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1、【精品文档】如有侵权,请联系网站删除,仅供学习与交流小班组安全活动.精品文档.小班安全活动:要命的珠子活动目标:知道不能随便往嘴里放东西,尤其是那些小物品放在嘴里十分危险。活动准备: 故事“思思遇险”活动过程:1、请幼儿说说:“嘴是干什么用的?”2、嘴是我们重要的器官,它可以帮我们吃东西,可以帮我们说话。但是,如果我们不能正确使用它,它也会给我们带来危险。3、现在老师给你们讲一个故事,故事的名字叫“思思遇险”(附后)。4、思思为什么会遇险?5、什么东西不能往嘴里放?6、把小物品放在嘴里是十分危险的,它很容易滑到气管里,堵住呼吸。如果不及时取出来,人就会窒息。附故事:思思遇险思思有一个坏毛病,无
2、论拿到什么都爱往嘴里放。妈妈为此说了他许多次,爸爸还打过他,可他就是改不了。今天,他趁妈妈不注意,又把一个珠子放到嘴里,这时妈妈走过来,他吓得一张嘴,珠子就滚到气管里了。他立即感到喘不过气来,小脸闷得通红,妈妈喊他,他什么都说不出来,只是用手使劲指着喉咙。妈妈吓坏了,知道他是将东西吞到气管里了,急忙把思思送到医院,医生立即给思思动了手术,将珠子取出来。医生说:“如果再过1分钟,思思可能就会憋死。”思思从此以后再也不敢把东西往嘴里放了。小一班活动反思:小朋友能够很认真的听故事,理解了故事的的内容,通过举例说明自己在日常生活中的例子,小朋友很深刻的认识到了小物品不能随便放在嘴里;活动目标基本达到了
3、。小二班活动反思:在听故事时,小朋友很认真,老师也准备了一些小物品,让幼儿来示范正确玩这些小物品的方法,基本上小朋友能够记住老师教会的方法,并且很认真的把故事复述出来。小三班活动反思:通过故事让幼儿基本上理解了小东西是不能放在嘴里,并且还可以主动告诉伙伴小物品的危险,活动目标基本上达到了。小四班活动反思:小朋友在本次活动中,表现很好,听故事时很认真,老师通过课件像幼儿演示了小物品如果放入嘴里的危害,小朋友都很认真的学习了,目标达到。小班安全活动:夏日饮食要当心活动目标;1、了解环境卫生的重要性。2、增进观察比较的能力。3、享受扮演游戏的乐趣。活动准备:1、多媒体课件2、魔术棒、百宝箱3、装饰的
4、柜台、工作服、垃圾篓、钱币、购物袋4、各种食物模型及蔬菜饮料(包子、糖包、鸡蛋、鸭蛋、鹌鹑蛋、鱼、胡萝卜、豆角、芹菜、黄瓜、柿子、旺仔奶、矿泉水、爽歪歪等)。活动过程:一、律动导入,引起幼儿的兴趣。师孩子们围着老师坐,伸出小手跟我做,小手上拍拍,下拍拍,左拍拍,右拍拍,小手把眼睛蒙起来。二、出示道具魔术棒,通过讨论引出“快餐店”。师变变变,睁开眼睛仔细看,这是我的魔术棒,这是我的百宝箱。竖起耳朵仔细听,有时候我们不在家吃饭,爸爸妈妈会带你到哪里去吃饭呢?有的时候,家里来客人了会到那里吃饭那?(快餐店,引导幼儿说出快餐店)师原来他们都是在快餐店吃饭的。三、出示课件,幼儿观察讨论1、整体观察讨论师
5、老师也见过两家快餐店,一家是大大快餐店,一家是小小快餐店。仔细观察,哪一家快餐店比较好呢?等会将给小朋友听(快餐店的名称改成大大和小小,易于幼儿正确区分,引导幼儿从不同的方面进行讨论)。2、比较观察讨论引导小朋友仔细观察,说一说两家快餐店有什么不同。两个快餐店的老板有什么不同?(动作、表情、穿戴等)两个快餐店的卫生有什么不同?(帘子)你是客人会去哪一家快餐店买东西?3、重点讲解吃了不卫生不干净的食物会怎么样?(如:肚子疼)师小朋友,如果我们去不干净不卫生的快餐店买食物吃了以后,会怎么样?(肚子疼)对了,当我们吃到不干净不卫生的食物以后,容易造成肚子疼。4、小结夏天天气热,很多的食物放久了容易坏
6、掉,吃了坏掉的食物容易生病,肚子疼。垃圾如果乱丢没有处理好,也会有臭味,还能产生细菌,引来苍蝇。四、布置快餐店出示柜台、垃圾篓后,再出示蔬菜等,并请小朋友放置在柜台上。师:魔术棒,变变变,变出柜台,师:柜台是用来做什么的?(放置事物的)师:变变变,这是什么?(垃圾篓)师:垃圾篓可以用来做什么?(放垃圾)师:魔术棒还带了许多好吃的东西,这是包子,请你把它放在柜台上。(依次出示各种蔬菜)五、角色游戏:购买食物1、教师扮演老板,请小朋友购物,引起幼儿的兴趣。师:现在,老师扮演老板,你们谁想来买食物?(找2个幼儿示范)并指导幼儿使用正确的礼貌语言(谢谢、请、再见等等)。2、幼儿扮演老板,其他的小朋友扮
7、演顾客,进行购物活动。师:刚才老师扮演老板,你们想不想扮演老板呢?菜太多了,我们来选两位老板吧,谁来当老板?(找好老板,给老板穿上工作服,戴上帽子。)其他的小朋友扮演顾客,排好队。这是老师为你们准备的购物袋,购物袋是纸做的,大家也要爱护环境,在每个袋子里,老师都准备了钱币。 【活动延伸】让幼儿回家告诉家里人吃饭时要讲卫生,要使用环保袋子进行购物,不要乱扔垃圾。小一班活动反思:生活与健康活动夏日饮食卫生。在此,我摇身一变出魔术棒和百宝箱,符合幼儿的年龄特点,使活动更加神奇,有助于培养幼儿的想象力。小二班活动反思:根据纲要要求,结合孩子的特点,我精心设计了本次活动,活动中主要体现了以下三个特点。一
8、是和谐倾听的气氛;二是师幼、幼幼有效的探索和互动;三是幼儿与幼儿交往能力的培养。小三班活动反思:魔术棒的众多变化,不仅激发了孩子的兴趣,而且快速拉近了我与孩子们之间的距离。紧接着,课件的出示,进一步点燃了幼儿积极观察探索的强烈欲望,增进了观察比较的能力,让幼儿了解环境卫生的重要性。紧接着,漂亮柜台的出现,更是吸引了幼儿的目光,让幼儿去主动探索,特别是幼儿自由购买食物这一环节,更给他们提供了一个自由创造、互动与人交往的机会,看似一个小小的纸质购物袋,却在潜移默化中提醒幼儿要注意环保。 小四班活动反思:自始至终我利用魔术棒的“神奇变化”参与活动 ,因此能充分以启发式的提问与孩子们进行交流与探讨,从
9、而师幼,幼幼交流平等、积极,幼儿也表现情绪饱满,活动积极。同是我还根据幼儿的问题、根据反馈信息对难度进行适当的调整,以便灵活处置计划。 小班安全活动:躲开它们活动目标:1、知道生活中有许多尖利的东西,会伤害我们的身体。2、了解一些避免尖利物品伤害身体的方法。活动准备:各种尖利的物品,如:笔、剪刀、树枝、筷子等。活动过程:1、教师讲述故事小猴哭了2、教师出示带有尖头的笔,引导幼儿讨论。教师:“为什么这样的笔碰到小猴的眼睛里,它会大哭?”(笔有一个尖尖的笔头,戳在我们的身体上会觉得痛。有时尖尖的东西戳破我们的身体,导致流血。尖利的东西对眼睛的伤害特别大。)1、 讨论:你们还见过哪些东西是尖尖的?尖
10、利的东西有很多,如各种刀、树枝的尖头、筷子等,幼儿每讲一件物品教师就拿一样,放在幼儿面前。2、 观看表演,比较不同行为的性质。请幼儿观看表演,组织幼儿讨论:怎样做才不会让自己受伤害?(1) 小兔子用画画的笔在别人的脸上点墨水。(2) 小猴在玩树枝。(3) 小兔子一边望着窗外,一边在用剪刀剪纸。(4) 小鹅用筷子对着老师的眼睛说话。3、 教师小结:首先要用正确的方法使用这些物品;其次不要拿尖利的物品和同伴哄闹、玩耍;第三,当周围有同伴在这样哄闹时要提醒他们,并躲开他们。小一班活动反思:通过此次的活动,让小朋友对锋利的东西有了更深的了解,平时日常生活里要注意安全,知道它们是危险的。小二班活动反思:
11、首先用正确的方法使用这些物品;教导小朋友做手工的时候使用剪刀要注意安全;画画的时候要注意用笔安全;其次不要拿尖利的物品和同伴哄闹、玩耍;当周围有同伴在这样哄闹时要提醒他们,并躲开他们。小三班活动反思:老师通过故事的讲述,引导小朋友欣赏故事小猴哭了,通过故事的欣赏,引导幼儿了解什么东西很危险,然后引导小朋友找找在幼儿园里有哪些危险的东西,我们应该怎么注意。小四班活动反思:在活动中幼儿的发言很热烈,说得很多,老师也针对班中,发现的情况引导大家讨论,结果幼儿能知道自己的不足,懂得今后要注意。小班安全活动:安全玩气球活动目标:1、知道气球有多种多样,能比较异同。2、初步了解气球的用途,认识一些特殊用途
12、的气球,扩大知识面。3、能做到动作灵巧而协调地行走。4、在活动中尝试合作玩气球,体会到合作的快乐。活动准备:气球、图片、打气筒。活动过程:1、你看到了什么样的气球?鼓励幼儿大胆发言,积极想像。2、谁玩过气球?怎样玩的?谁有不同的方法?不好的方法有以下几种,让幼儿说一说是对还是错?举例:小朋友用嘴咬气球、幼儿对着别人击破气球。3、幼儿自由玩气球,让幼儿尝试合作玩气球。提醒幼儿使用商量用语,学习交往的初步技能。4、观察幼儿活动情况,鼓励幼儿积极参与活动。5、幼儿玩气球时,教师要随时观察幼儿,确保孩子的安全,可以随时更正。6、活动结束 让幼儿将自己想要发明的气球画下来。小一班活动反思:气球是小朋友最
13、喜欢的玩具,当我每人分发一个气球后,小朋友都立马吹了起来,但是由于很大部分小朋友没有掌握正确的方法,气球不是没吹起来就是飞走了,孩子们的精力大都放在了吹气球上了,没有静下心来学习,可能在上课环节上应该做做调整,不能一开始就拿气球来吸引了她们的注意力。小二班活动反思:通过本次活动,小朋友基本上了解了气球的种类,并且知道不能单独一人玩气球,气球虽然好玩,但是也存在安全隐患,必须在有大人的陪同下玩气球。小三班活动反思:活动环节很简单,通过介绍气球的种类,让幼儿了解了气球,然后通过讨论教会了孩子们在玩气球时应该注意的事项,小朋友听得很认真,活动目标基本上达到了。小四班活动反思:活动中,孩子们很期待玩气
14、球,通过课件展示气球的种类,气球的玩法,吸引了孩子们的注意力,活动目标也从中达到了。小班安全活动:安安全全玩滑梯活动目标:1.幼儿学会用正确的方法玩滑梯。2.帮助幼儿懂得用不正确方法玩滑梯易造成伤害。初步培养幼儿的安全意识。活动准备:1.小兔、小狗胸饰若干,照相机。2.编排情境表演。活动过程:1. 导入活动,激发兴趣。兔妈妈:今天天气真好,小兔,妈妈带你们出去玩。看,那是谁?(小狗)他们在干什么?(滑滑梯)2.观看情境表演,向幼儿介绍滑梯及其玩法。(1)狗妈妈是怎样教小狗玩滑梯的?为什么要这样玩?(2)人多的时候应该怎样玩滑梯?小结:玩滑梯人多时要先排好队,一个跟着一个,不拥挤推拉。从楼梯这边
15、上去两手扶好了,一层层地往上爬。眼睛看好楼梯,爬到顶,坐稳后,两手扶着滑梯两边,两条腿并拢,再滑下来。如果不这样好好玩滑梯,做不正确的动作,就会发生危险。3.幼儿练习玩滑梯,教师指导幼儿按正确的方法玩滑梯。(1)兔妈妈:刚才我们看了小狗滑滑梯,你们会不会象它们那样玩?(2)兔妈妈:孩子们,你们想不想再玩一遍?这次,你们玩的时候,妈妈给你们每个拍张照,看谁滑的好。(及时纠正幼儿不正确的动作,鼓励幼儿用正确的方法玩滑梯。)小一班活动反思:日常生活中幼儿玩大型玩具时一定有成人保护,在幼儿园里,老师带领这么多的孩子出去玩滑滑梯时,是很辛苦的一件事情,通过本次活动,引导幼儿正确地玩滑滑梯,逐步在活动中培
16、养了幼儿的安全意识,活动目标基本上达到了。小二班活动反思:在本次活动中我拍摄了幼儿玩滑滑梯的相片布置成我会玩游戏区角,对所用正确方法玩滑滑梯的幼儿在其相片周围贴上了五角星,以此鼓励幼儿正确玩滑滑梯的方法,小朋友们兴趣浓厚。小三班活动反思:在活动中,我主要引导幼儿在大型玩具上玩滑滑梯,教会孩子们用正确的方法上下大型玩具后,要孩子们自己自由玩耍,然后发现一些安全问题,比如推挤,翻滚;再请所有的孩子坐下来,举出在刚刚玩玩具时出现的问题,让孩子们自己发现问题,自己解决问题。小四班活动反思:活动中,孩子们自己大胆的表述自己玩滑滑梯的经验,从中可以看出孩子们对滑滑梯的喜爱,然后带领孩子们到户外进行锻炼,让
17、孩子们记住玩滑滑梯的规则,教师进行观察,孩子们通过慢慢的改正不良习惯,和小伙伴友好相处,也可以看出孩子们对今天所学的知识,运用得很好,活动目标基本上已经达到了。小班安全活动:不要和陌生人说话活动目标:1.了解和掌握一些和陌生人相处的方法。2.知道不能轻信陌生人的话,不跟陌生人走。活动准备:1.请一位幼儿不认识的阿姨扮演陌生人,并设置表演情境。2.玩具、果冻、巧克力。3.有关的图片四张(附后)。活动过程:一、故事沙沙和陌生人1.讲述故事沙沙和陌生人:变色龙沙沙独自在院子里玩,这时一个陌生人问他公园怎么走,沙沙有礼貌地告诉了他该怎样走,陌生人非常感谢沙沙。回到家里,沙沙把这件事告诉了妈妈,妈妈说:
18、“沙沙,你做得对!不过还有一些事情你要多加注意。”沙沙连忙问妈妈:“还有什么事情应该注意的呢?”2.集体讨论:(1)妈妈为什么说沙沙做得对?(2)我们来猜猜妈妈还对沙沙说了哪些应该注意的事情?3.出示图片:图一:陌生人要你跟他出去玩时,你不能跟他一起去。图二:陌生人给你礼物或好吃的东西时,你不能要。图三:陌生人要去你家时,你不能带路。图四:陌生人硬拉你跟他走时,你要反抗,大声呼救。二、情境练习情境一:一个陌生的叔叔对一位小朋友说:“小朋友你真可爱.我请你吃果冻。”接着又拿出玩具给他玩。集体讨论:能不能接受陌生人的礼物,应该怎样对他说?情境二:一个陌生的阿姨敲门进入教室,对某幼儿说:“我是你妈妈
19、的好朋友,她今天没有空来接你。让我送你回家,跟我走吧。”教师提醒:(1)你认识她吗?(2)如果你不认识她.能不能轻信她的话(3)那你应该怎么对这位阿姨说?教师小结:对待陌生人要有礼貌,但不能轻易相信他们的话,尤其是不能跟陌生人走。三、结束活动提醒幼儿外出时不要离开集体和成人,遇到陌生人不能轻信。活动反思:小一班:在活动中,我发现孩子们对陌生人这个概念还是特别强的,在孩子们眼里,陌生人就是他们不认识的人,孩子们的理解是对的。通过这次活动,增强了孩子对于陌生人的防范心理。小二班:活动前,我先讲了一个有关和陌生人讲话的故事,还表演了一个,碰到陌生人我是怎么面对的一个小品。小朋友们看的都很开心,听的都
20、很认真,好像看懂了些什么,接着,我问:“小朋友,你妈妈今天加班,让阿姨来接你,跟我走吧?”小孩子犹豫了一会,好像在想:阿姨应该不会骗人,但是老师说过,不能跟陌生人说话,我不会跟他走的。防范心理有所加强。小三班:在教学中,我以故事会的形式让小朋友们自己说说和身边的陌生人发生的故事。通过让一个陌生的人扮演老师给孩子们糖果,几个孩子还是经不起诱惑,通过本课教学,多数孩子已经知道了一些自救知识。小四班:活动形式多样,教师运用了图片和情景表演等形式,让幼儿了解到了更多相关的实例。加强了生活中自我防范陌生人的意识。是一次比较成功的安全教育活动。小班安全活动:动物园里的危险活动目标:1、了解动物的特点,懂得
21、自我保护。2、乐于参加活动,喜欢游动物园。活动准备:图片或视频(宝宝被动物抓住手了;宝宝落入鱼池了)活动过程:1、 激发兴趣(1)、提问:你们去过动物园吗?里面有什么动物?(2)提问:动物园里的动物都生活在什么地方?2、理解图片:(1)、出示图1:观察提问,宝宝的手怎么了?为什么会这样?小结:宝宝的手伸入动物笼子里喂食物,被动物咬住了。动物园里的动物有专门的饲养员照顾,小朋友不要去喂它,以免伤害到自己。(2) 、出示图2:宝宝为什么落入水中?怎样看鱼才安全?小结:要站在有护栏的地方看鱼,不能围在池边上,以免落入水中。3、游动物园老师摆放一些动物图片在四周,带领幼儿模仿有动物园。与动物打招呼,但
22、是不去摸动物,保护自己的安全。活动反思:小一班:活动目标基本达成。幼儿在活动中,了解到了小猴子、大老虎、小鱼等动物的生活习性和特点,知道了怎样观看动物又不会让动物伤害自己。加强了参观动物园的知识经验,也激发了幼儿喜爱动物的兴趣。小二班:活动准备还可以更加充分,可以加入动画视屏,让幼儿在观看中了解更多动物抓伤、咬伤人的例子,从而直观的让幼儿知道近距离给动物喂食的危害,不仅容易伤害自己,也容易伤害动物。不当的喂食,会让动物生病。这样平衡了幼儿对于动物的印象,原来动物也是需要关爱的。小三班:活动过程环节清晰,从提问讨论到出示图片举例,再到模仿游动物园的游戏,一步一步让幼儿从了解到体验,感受了安全参观
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