第二章 数学与人的发展.ppt
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1、2.1 前言前言2.2 课程目标课程目标2.3 内容标准内容标准2.4 实施建议实施建议 n第一学段第一学段 初步的数据统计活动初步的数据统计活动n第二学段第二学段 简单数据统计过程简单数据统计过程 随机现象发生的可能性随机现象发生的可能性实践活动实践活动第一学段第一学段n通过实践活动,感受数学在日常生活中的作用,体验通过实践活动,感受数学在日常生活中的作用,体验能够运用所学的知识和方法解决简单问题,获得初步能够运用所学的知识和方法解决简单问题,获得初步的数学活动经验。的数学活动经验。n在实践活动中,了解要解决的问题和解决问题的办法。在实践活动中,了解要解决的问题和解决问题的办法。n经历实践操
2、作的过程,进一步理解所学的内容。经历实践操作的过程,进一步理解所学的内容。综合应用综合应用第二学段第二学段n1. 经历有目的、有设计、有步骤、有合作的实践活动。经历有目的、有设计、有步骤、有合作的实践活动。 n2结合实际情境,体验发现和提出问题、分析和解决问结合实际情境,体验发现和提出问题、分析和解决问题的过程。题的过程。n3在给定目标下,感受针对具体问题提出设计思路,制在给定目标下,感受针对具体问题提出设计思路,制定简单的方案解决问题的过程。定简单的方案解决问题的过程。n4. 通过应用和反思,进一步理解所用的知识和方法,了解通过应用和反思,进一步理解所用的知识和方法,了解所学知识之间的联系,
3、获得数学活动经验。所学知识之间的联系,获得数学活动经验。 教学建议教学建议评价建议评价建议教材编写建议教材编写建议课程资源开发与利用建议课程资源开发与利用建议n2.4.12.4.1文本资源开发与利用文本资源开发与利用 (1)学生用教学辅助材料 (2)教师用教学辅助材料n2.4.22.4.2信息技术资源开发与利用信息技术资源开发与利用 (1)将信息技术作为教师从事教学实践与研究的辅助性工具。 (2)将信息技术作为学生从事数学学习活动的辅助性工具。 (3)将计算器等技术作为评价学生数学学习的辅助性工具。n2.4.32.4.3社会资源开发与利用社会资源开发与利用 (1)学生参与资源开发。在具体资源开发及活动规划过程中,应当让学生积极参与,了解它们的兴趣、需求。 (2)资源利用过程突出互动性。n2.4.42.4.4生成资源开发与利用生成资源开发与利用
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