沪科版八年级物理《科学探究凸透镜成像》教学设计.doc
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1、【精品文档】如有侵权,请联系网站删除,仅供学习与交流沪科版八年级物理科学探究凸透镜成像教学设计.精品文档.科学探究 凸透镜成像教学设计【教学目标】 一、知识与技能 1.认识透镜,知道凸透镜对光线的作用特点,会画通过凸透镜的三条特殊光线。2.理解凸透镜成像规律。 3.知道凸透镜成放大、缩小实像和虚像的条件。 二、过程与方法 1.能在探究活动中,初步获得提出问题的能力。 2.通过探究凸透镜成像规律的过程,体验科学探究的主要过程与方法。 23学习从物理现象中归纳科学规律的方法。学习从物理现象中总结归纳科学规律的方法。 三、情感态度与价值观 1.乐于参与观察、实验、制作等科学实践。 2.通过探究活动,
2、激发学生的学习兴趣,培养学生具有对科学的求知欲,乐于探索自然现象和日常生活中的物理学道理,勇于探究日常生活中的物理学规律。 【教学重点与难点】 重点: 1.对凸透镜成像规律的理解和认识。 2.组织指导学生完成探究凸透镜成像规律的实验。 难点: 1.指导学生在探究过程中,建立起实验与物理模型之间的必然联系。 2.组织、指导学生完成探究凸透镜规律的实验。 【教学过程】教学过程教学内容学生活动新课导入向学生展示常见的凸透镜实物和图片引入新课。并根据凸透镜构造特点引出凸透镜的定义。观察凸透镜的构造特点。新课导学提出问题猜 想设计实验进行实验分析和论证利用平行光源做演示实验观察凸透镜对光线的作用。总结出
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