电大学前教育专科毕业论文2000字-精品文档.docx
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1、电大学前教育专科毕业论文2000字电大学前教育专科毕业论文2000字对于学前教育专业的学生来讲,论文写作从来不是一件容易的事情,需要多方的学习和积累。下文是学习啦我为大家整理的关于学前教育2000字毕业论文的范文,欢迎大家浏览参考!学前教育毕业论文2000字篇1基础教育学前教育论文一、在活动中对孩子进行创新性思维的培养在学前创新教育中,儿童的创新性发展还表如今幼儿的动作当中,由于孩子们的动作活动是开展其他一切活动的基础表现,儿童的健康发展离不开运动,儿童的活泼好动,正是培养他们创新能力发展的最大机会,因而,在开展健康教育活动的时候,对孩子们进行创新理念的培养是很有必要的,比方,在组织教学中,老
2、师能够深化地去了解儿童的兴趣和喜好以及他们思维的灵敏性,让他们根据本人的实际能力和兴趣来选择合适本人的活动,在幼儿本人选择的活动中,他们的创新思维会很容易被激发出来。此外,老师还要擅长从孩子们在活动中的呼吸、脸色以及出汗程度等方面进行仔细的观察,对儿童的活动量和运动的时间进行有效的调控,由于只要科学地安排他们的运动经过,才能到达健体强力的效果,进而也才能促进他们个体创作性思维发展的作用。二、要重视创新教育与基础教育的有效整合在我国的教育活动中,创新教育也是近几年来新兴起的一种教育理念,创新教育主要是以创新为主要的教学目的,针对儿童在学习中碰到的困难制定出一些创新的教学方法来,在提高孩子们的学习
3、效果的同时,还能够促进他们创新能力和创新精神以及创新意识的构成,他们的这些能力也会随之得到提高。此外,在构建学前教育的创新体系经过当中,还需要注重创新教育与基础教育的有效整合,将创新教育的理念融合到基础的教育当中,在创新教育中去完成基础教育,在这个整合的经过当中,还要充分地尊重儿童的主体性与个体的差异性,进而为提高他们的基础知识与基本技能打好基础,进而有效地促进他们的个性发展,为促使儿童的全面发展奠定好坚实的基础。三、学前教育思维上的创新转变目的在过去比拟传统的学前教育教学中,很多老师容易忽略幼儿在学习中的主体地位,老师经常会以为儿童还不能分辨出事物之间的好与坏,很多老师还以为儿童的日常生活和
4、学习等都需要老师给予引导,这样的教学结果就会导致幼儿在平常的学习经过当中经常会根据老师的方法去完成,老师让他们怎么做,他们就照着样子去学、去做,这样的教学观念长久下去,就会在孩子们幼小的心灵上灌输这样一种想法,每次的学习都需要老师的帮助和引导学习,这样的教学后果就是让幼儿在学习的经过中容易失去学习的主动性。因而,为了促使老师在学前教育思维上的创新转变,就要请教师在教授知识的经过中,不要事事亲力亲为,要让孩子们主动地去追求学习的本质,让他们在探索知识的经过中独立地解决一些问题额困难。在这种思维创新的学前教育的理念引导下,还需要老师对教学的本质有个特殊的认识和理解,在整个的教育活动当中不断地突出孩
5、子们的主体地位,并且尊重幼儿的个性发展,以此来培养他们积极主动学习知识的思想和观念。四、创新教学有利于幼儿园课程的设置创新教育教学理念的建立,有利于学前教育课程的设置,为学前教育的创新研究提供了一个新的支点。学前课程的内容是涉及到一些相关学科的知识,但是又不同于学科的知识,其课程内容的选择也应该具有广泛性和全面性。它既要考虑到儿童身体的和心理方面的全面发展,还要包括儿童生活的全部范围,这样,在采用学科互涉途径的课程设置的经过当中,才能符合儿童发展的需要,而且又为学前教育的研究理论创新提供一个新的支点。学前教育创新体系的建立是一个比拟复杂的研究经过,随着科技的不断发展和进步,学前教育对于培养孩子
6、们创新能力的重要性也越来越遭到国内外幼教机构所的重视。当代的教育理念也要请教师在教学时,要把创新理念穿插在其中进行教学,同时,还需要广大的学前教育工作者通过大量的研究来不断地完善这一体系。因而,只要学前教育工作者在遵循新课程理念改革的基础上,根据有利于儿童发展的原则来进行培养,学前教育创新一定能够顺利地开展下去,而且还能够让每一位孩子都能到接受知识洗礼的经过中得到健康全面的发展。学前教育毕业论文2000字篇2浅谈多媒体学前教育一、运用多媒体进行辅助教学有利于激发幼儿的学习兴趣在学前教学中,合理地使用多媒体课件进行辅助教学,能够有效地调动幼儿视觉和听觉等多种感官,通太多媒体传播知识还能有效地激发
7、幼儿的学习兴趣和活动的乐趣。例如,在开展游戏活动时,各种小游戏拼图、小木琴等的有效开展,都能够培养孩子们简单地使用鼠标的能力。再如,在教学音乐时,老师能够将事先制作好的一些描绘乐曲情境的课件,展示给孩子们看,将音乐与画面综合在一起进行讲解,例如:在教孩子们唱(学习雷锋好典范)和(卖报歌)这两首充满正能量的歌曲时,就能够让孩子们一边聆听音乐,一边观看画面,这种视听结合的教学能够有效地激发孩子们主动地去感受美、表现美的情趣,让孩子们在一个轻松、愉悦的环境中去感遭到音乐带给他们的真、善、美。同样的,在美术欣赏的活动当中,利用多媒体技术把要欣赏内容的相关背景和资料展示给孩子们看,多媒体以其独特性将美术
8、的魅力展示给孩子们看,这样能够让孩子们真切地去感遭到作者创作作品时的情绪、情感以及所表达的意愿,在观看中逐步地培养孩子们的审美能力以及创造方面的能力,通过美术教育可以以促使孩子们的智力得到发展。开展这样的教学活动,还能够让课堂的教学气氛变得轻松愉快起来,而且还能够有效地激发和保护孩子们学习相关知识的积极性,为他们以后健康快乐地成长打下坚实的基础。二、直观演示有利于促进儿童对相关内容的理解在学前教育教学活动当中,采用直观的教学方式能很好地吸引孩子们的注意力。把多媒体课件引入到课堂,将文字、图像和声音以及动画等相结合展示给孩子们看,能够把抽象乏味的知识变得形象生动起来,其中,在认知微观的世界方面,
9、能发挥宏大的作用。有些自然现象在平常里很难看到,教学起来,孩子们也不易体会和理解,这样也会导致课程中的一些重难点不易被突破。比方,(雷电的构成与危害)的教学中,教学的目的就是让幼儿知道打雷是自然的现象,提高孩子们的预防雷电伤害的意识为了更形象地突出教学效果,能够组织儿童观看(雷电的产生)或者(大树下避雨)等的相关视频和资料,然后再引导幼儿讲一讲,电闪雷鸣时应该怎么做才安全?让幼儿初步了解打雷是自然现象,他们也知道了雷电的危害并且还能树立起自己保护的意识。三、丰富儿童的想象力培养他们的创造思维孩子们好奇心强,好动是他们的天性,幼儿们的模拟力也是非常强的,在教育教学的经过中,老师要将歌、舞和图片以
10、及游戏等相结合进行教学,以此来充分地调动孩子们的视、听等多种感官,逐步地将学生们的其内在潜力发挥出来。多媒体课件的合理使用,就为培养孩子们的这些能力提供了方便,为孩子们表象的积累提供了丰富的材料,让孩子们在接受知识的同时,锻炼本人的思维。例如:在领导孩子们学习认识图形活动课这节内容的时候,就能够通太多媒体课件进行演示一些长方形、三角形或者正方形和圆形的详细形状,以此来加深孩子们的印象,在孩子们理解这些图形的详细特点后,还能够让孩子们数一数图中各种图形的个数,然后再让他们动手去摆一摆各种图形,最后让他们用各种图形拼出一幅幅美丽的画面来,让孩子们结合画面再讲一讲画中的内容。在儿童开场动手数、摆和拼
11、后,让他们在观看一下屏幕上的老师的作品。这样既能培养他们实际动手操作的能力和仔细观察事物的能力,而且还能培养孩子们思维能力,让他们在详细的操作经过中,通过观察总结,锻炼本人的思维,促进每一个儿童的身心都能得到和谐稳定的发展。这对于他们今后的发展都会有很大的帮助。总而言之,学前教育是儿童接受新知识的开端,一个良好的开端等于胜利的一半。因而,发展学前教育刻不容缓,既需要政府的支持,也需要社会各阶层的共同努力,在此,笔者也有理由相信,在全社会共同气力的帮助下,我们一定会看到孩子们灿烂的笑脸。学前教育毕业论文2000字篇3浅谈新形势下高职学前教育专业课程改革近年来,我国教育事业不断发展的同时,极大地促
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